高中英语教学计划范例

1、第 第 页高中英语教学计划范例高中英语教学计划范例1 一.教学目标 二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高同学的阅读技能，扩大词汇量。 三、同学基本状况分析 本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔

2、尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 四、教学方法设计 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，

3、坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读技能，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的

4、写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 五、教学进度与课时安排 1.选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元 一测验。 2.教材重组： 课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending 课时3:language points 课时4

5、:using language(listening, reading) 课时5:reading task 课时6:translation and e*ercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 六、教学评价方案 1、小组评价法培育协作精神 2、鼓舞评价法树立学习信心 3、参加评价法突出同学主体 高中英语教学计划范例2 一、指导思想 本学期我要以培育同学自主学习和自我管理技能为主线，针对高二同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能”的指导思想。坚持以下理念： 1、关注全体同学，关注每个同学的情感，激发他

6、们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神; 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 3、让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既着重基础知识的考查，又强调技能的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与积极性，更进一步提高英语成果。 二、同

7、学状况分析 本学期本人任高二文科班的英语， 从同学高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、立场上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔 的现象。 基础知识不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用技能不够强实。同学的阅读技能、理解技能、分析技能、判断技能、应变技能等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌控语言知识，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。 三、教材简析 本学期学习必修五和选修六，教材具有如下特点： 1、本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识

8、的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。同学不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都涌现了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，涌现了大量的近义词。虽然这给同学提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了同学学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。特别突出的是教材的各种练习形式新奇新颖，不但着重知识性，而且充分注入了趣味性。 4、教材把综合语言运用技能的形成建立在语言技能、语言知识、情感立场、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的需要

9、手段。 四、本学期的教学目标及措施 高二阶段以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培 养口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高，依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让繁复问题简约化，使同学更简单掌控所学知识。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、制造性地利用教材，敏捷运用教材。 2、要求同学肯定要过词汇关，以便加强同学对基础知识的掌控。摒弃不切实际的

10、教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。坚持默写单词及重点句型。 3、本学期扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、精选课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。 6、每一单元做一次测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量根

11、据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，并让同学学会思索、整理和归纳。 7、努力建立融洽的师生关系。 树立正确的同学观,正确认识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊敬同学,耐烦细致地指导同学,沟通和同学的思想感情,使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师,谆谆教导和激发同学学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好伙伴,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。 8、严谨治学,保持良好的教态。 提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有径直的影响。

12、老师的教态好,同学就喜爱,他们听课的爱好就高,接受知识也快。反之,同学就不喜爱,甚至厌烦。 总之，本学期在仔细执行学校规章制度的同时，努力提高教学质量，仔细落实教学五环节。在这基础上，不断提高自身的专业水平和业务水平，仔细地圆满地完成教学任务。 高中英语教学计划范例3 一、 高中英语课程的设计特点 课程根据模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二班级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基

13、础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础知识的训练，留意词汇技能的培育，援助同学理清语法规章，掌控习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用技能的转化，提升做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟

14、通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、继续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并实时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔同学的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。 4、提升同学的口语交际技能，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升同学的英语口语表达技能。 5、完善同学评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，援助同学认识自我，并不断地完善自我。 6、培育同学的自主学习技能。这个目标的实现，需要一个按部就班的过程，需要落实在平常

15、的教学点滴中。多观测，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其他同学。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励同学发奋进取。 9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，实时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。实时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据同学状况对教材进

16、行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、继续开展英语校本课程，鼓舞同学多用英语表达，不断培育同学英语学习的爱好以及英语学习的信心。 高中英语教学计划范例4 一.同学现状分析: 本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，同学经过一年的学习，除少数同学外，大多数同学的学习立场已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但同学中也存在着这样一种思想，即现在离高考还早着呢，混到高三再说。

17、这些同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学那么是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二.教学措施： 1.教学目标： 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展极其重要。以下目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能，进展智力，培育自学技能。 2.教学方法与措施： (1)援助同学养成良好的学习习惯，指导他们掌控有效的学习方法。 学会查英语词典

18、并勤查词典; 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。 学会观测语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法); 养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，掌控各种解题技巧。 坚持预习，学会看书，积极思索，大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，掌控各种解题技巧; (2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，实时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、加强阅读技能。 短文

19、阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高同学的阅读理解技能是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让同学在大量阅读中提高阅读理解技能。 (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对同学平常的学习状况做好记录与反馈。 (4)学习其它老师及兄弟学校的教学阅历，并依据同学的实际状况把它运用到教学中。 高中英语教学计划范例5 指导思想 英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步掌控英语知识和技能，提高语言实际运用技能的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维技能，进展性格和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以

20、下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进

21、展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，着重培育和激发同学的积极性和自信心; 6、开发课程资源，给同学提供贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 高中英语课程强调：在进一步进展同学综合语言运用技能

22、的基础上，着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的技能，特别着重提高同学用英语进行思维和表达的技能;因此我们高二英语备课组将利用集体的能量和个人的聪慧，根据“新课标”的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行内容新编，细心地设计编导课堂教学活动。 详细措施 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承受各项任务，任务详细到人，详细到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师需要按时完成任务并传到共享文档， 供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行须要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥全部老师的聪慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学