大班社会教案

1、第 页大班社会教案活动目标： 1、理解老年人的特点，知道应当关切敬重老年人。 2、理解儿歌内容和所表达的感情。 活动打算： 1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机 2、老年人用的拐棍一把 活动过程： 1 、通过谈话引出活动主题 老师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁运用过它? 老师仿照老年人运用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要运用拐棍帮助走路。 老师：假如你遇到一个走路不便利的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好方法帮助他吗? 老师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，老师将手搭在幼儿肩上，仿照小拐棍走路的样子。 2、学

2、习儿歌拐棍小伙伴，理解儿歌所表达的情感。 老师朗读儿歌拐棍小伙伴，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和心情。 老师：老爷爷起先为什么胆怯?后来老爷爷心情怎样? 引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理改变。 老师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样?老师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。 3、谈谈怎样关切敬重老人? 老师：你家里有老人吗?他们是谁? 老师：你觉得老人常常会遇到什么困难?你应当怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关切和敬重可以表现在很多方面。 老师：假如看到你不相识的老人

3、有困难，你会帮助吗?为什么? 活动反思： 在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照看老年人，信任这对于孩子们的成长会起到主动的作用。 在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的主动性不够高，在读儿歌的过程种，留意力明显不集中。在以后的活动中，我要特殊关注这几名幼儿，平常要多与他们沟通，并取得与家长的联系，争取家园一样，共同促进这几个孩子的发展。 大班社会教案 篇2 活动目标： 1、使幼儿知道同伴之间要相互帮助、团结友爱。 2、教化幼儿遇事要动脑筋。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、体验同伴间友好的情感。 活动打算： 1、幻灯片元元的帽子，幻灯机一台。

4、2、幼儿图片“元元的帽子”。 活动过程： 1、边演示幻灯，边讲解并描述故事，启发幼儿思索。 (1)今日，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢? (2)故事的名字叫什么?故事里有谁? (3)故事里主要讲了一件什么事? (4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有? (5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有? (6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的? 2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿探讨故事中小动物的行为。 我们应当学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么? 我们应当学习小猴子的哪些地方? 小挚友以后遇到别人有困难时应当怎样做? 3、引导幼儿结合自己的生活、

5、行为开展探讨。 当我们看到别人遇到困难的时候应当怎么办?应当怎样帮助别人? 4、老师小结。 使小挚友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关切他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想方法，学会如何帮助别人。 教学反思： 我的这次教学活动达到了我的教学目标。特殊是要幼儿之间相互帮助、团结友爱方面效果很好。我发觉前面的不良现象变少了，幼儿之间相互帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧，这须要我在以后的教学中更多更耐性的.引导幼儿改正。 大班社会教案 篇3 【活动目标】 1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。 3.体验团结协作、战胜困难带来

6、的欢乐，增加进一步合作的意识。 【活动打算】 1.课件 2.四只布袋，气球若干。 3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 【活动过程】 自由组合，4个好挚友做为一组。 一、情境导入，感受合作 引导幼儿观看视频，提问题引出合作。 蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？ （有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。） 二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 （一）探讨、沟通 平日里有哪些事情余姚合作才能完成？ （二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 1.观看图片探讨，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪几种颜色的泡泡？ (2)你能自己统计出来吗？ 2.小组尝试合作统计 (1)一个

7、人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。 (2)幼儿统计。 3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录 (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？ (2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。 4.比照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？ (2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。 引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？ 尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装气球

8、的嬉戏中学会合作 小挚友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。 （一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题 请每组请一个小挚友上来试一试，数十个数字后结束，让小挚友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找挚友商议方法。 （二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题 1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。 2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。 （三）小组再次协商，其次次合作装球 1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。 2.幼儿合作装球。 经过我们的合作，四个袋子全部装

9、满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小挚友一起玩吧！ 大班社会教案 篇4 活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。 活动打算：1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。 活动过程: 一、嬉戏“猜一猜、“捂耳朵体验当聋哑人引入活动“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小挚友能不能听见。 二、

10、看手语图片提问：小挚友，今日老师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也须要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 三、初步相识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲解并描述故事，有帮助聋哑人的想法老师配乐天使的翅膀讲解并描述聋哑人故事，出现小女孩的图片。 提问：假如你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来? (幼儿

11、用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮助，一每天长大起来，她专心学习，最终出现在春节联欢晚会上。 出示千手观音的图片，观看录像千手观音 提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。 小结：他们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心。 让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。 大班社会教案 篇5 活动目标： 1、在操作活动中，能感知理解四周生活中的改变，并用语言大胆正确的表达。 2、能将生活中的改变用绘画的形式记录下来，培育发散性

12、思维实力和丰富的想象力。 3、能主动主动的参加活动，养成细心视察，主动动手动脑操作、动口表达的好习惯。 活动打算： 1、心理打算：幼儿已初步感知四周事物的改变。 2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸，记录各种改变的碟片。 活动过程： 一、嬉戏：我会变。 1、老师与幼儿边念儿歌边做嬉戏（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变）幼儿做一个仿照动作。 2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。 3、再玩一次嬉戏，激励幼儿做的动作和原来的不一样。 二、老师用试验引导幼儿视察。 1、出示一瓶花提问： 师：小挚友，老师这朵花好看吗？是

13、什么颜色的？老师把白花变成红花，激发幼儿的爱好。 师：这朵花发生了什么改变？是怎么样变成红色的呢？ 老师小结：这朵花原来运用白纸做出来的，然后老师又在给它放在颜料盒里染成红色，所以花就变成了红色。 2、师：小挚友，刚才老师把一朵白花变成了红花，你们能不能开动小脑筋，想方法让一些让东西变得和原来不一样呢？ 3、幼儿探讨话题 三、尝试改变。 1、老师讲解各组活动的方法和要求。 师：刚才小挚友想出了许多方法来变更一些事物，今日老师也给小挚友打算了许多东西，要让小挚友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们打算了哪些东西和材料。 要求：你每做一次试验就要记录

14、下来。 2、幼儿分组尝试了解各种改变。 （1）纸的改变：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生改变。 （2）水果的改变：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么改变。 （3）水的改变：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生改变。 3、幼儿沟通各自发生的种种改变。 师：下面请小挚友一起来说说你使哪些东西发生了改变，是用了哪些工具？ 4、老师小结： 只要颜色、形态、大小、位置等等与原来不一样就是改变，要让东西发生改变可以采纳各种不同的方法。 四、观赏改变 师：刚才是小挚友自己通过操作使很多东西发生了改变，下面让我们看看电视里的哪些东西发生了改变？它们又是怎样改变

15、的呢？组织幼儿观看录象，了解部分事物的改变过程。 师：你看到了什么？请个别幼儿讲一讲自己看到的改变。 老师小结：我们刚才看了动植物的生长改变，这样的改变须要的时间就相对长一些。我们四周的一切都在改变，有些改变用的时间比较短，有的则比较长。 五、记录改变 1、你知道哪些改变的时间比较长吗？（幼儿讲解并描述）师：下面请小挚友把你知道的改变时间较长的过程画下来。 活动延长： 带领幼儿外出，在大自然中接着视察。 大班社会教案 篇6 【活动目标】 1、让幼儿知道当接受他人的照看与帮助后，要表示感谢。 2、懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果。 3、对他人

16、给自己的帮助关切和服务心怀感谢之情。 4、会表达自己的谢意，情愿用行动珍惜别人的劳动。 【活动打算】 1、故事说声感谢的课件，歌曲敬爱的感谢你； 2、各种国家的道谢语。 3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。 【活动过程】 1、导入：小挚友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的？老师对她说了什么？老师为一位小挚友系了鞋带，那位小挚友应当说什么？幼：感谢。今日，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧；歌曲敬爱的感谢你； 师：恩，真好。我要表扬在座的小挚友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应当说感谢。老师现在有一个有关感谢的故事，我们听听故事里的主子公有没

17、有礼貌，一起观赏故事说声感谢 2、分段讲解并描述故事，设置悬念： 师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？ 讲解并描述故事的前半部分，让小挚友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说感谢呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。” 师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句感谢是说给谁听得呢？小鸟飞累了，停在大树上。它应当感谢谁？小鸟感谢大树，它自己心里开心吗？听到小鸟的好听叫声，我们应当感谢谁？我们感谢小鸟，自己心里开心吗？说声感谢，听的人很开心，我们自己更开心，常常说感谢，我们会越来越开心。 3、说说亲身经验： 师：你有没有帮助过别

18、人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？比如，你去医院看病，看完以后，你应当怎么说？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？ 4、世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗？我们中国人说感谢，美国人、英国人说什么呢？想知道吗？德国人说什么呢？ 5、动手操作： 我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。 活动延长： 小挚友，最应当感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告知他们：“爸爸妈妈，感谢你们。” 大班社会教案 篇7 活动目标 1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。 2.能有目的地对生活垃圾进行视察并做好记录。 3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。 活动打算 课件-垃圾分类 活动过程 一、说一说 说一说自已的家里的垃圾中都有些什么？ 二、想一想 1.提问：垃圾真的没有用了吗？ 老师激励幼儿想方法将自已对垃圾的相识记在记录卡上。 （用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。 2.老师：垃圾最终都到哪里去了？ 三、议一议、看一看。 1.探讨；哪些垃圾是可以回收利用的？ 2.