新版版一年级下册美术教案

1、新版湘版一年级下册美术教案 第一课：小雨沙沙一新版湘版一年级下册美术教案 第一课：小雨沙沙一植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。 还展示了不同雨 的(下图为学生的练习 回事了。所以在唤醒了学生对雨景的 后，就应该安排雨景的具体画法指导。对 回事了。所以在唤醒了学生对雨景的 后，就应该安排雨景的具体画法指导。对 叶子是可以变长的，然后可以把两片叶子相向折呈拥抱 ，也可以一个高一个低 一起做跑步动作。)终于到家了。(甩甩手力最长只能保持20分钟，当课程过半，大多数学生都会 疲劳状态，注意力开 1.把作业排成下雨天。(教师摆和1.把作业排成下雨天。(教师摆和 第二课：软绵绵的云教学

2、目标：教学重点：教学难点：教学程序：乐场。今教学目标：教学重点：教学难点：教学程序：乐场。今2、师：看，3、师生：抱一抱，摸一摸，跳一跳2、师：看，3、师生：抱一抱，摸一摸，跳一跳3、师：13、师：下1、云朵的线条流畅第三课：手形画教学目标教学重点：教学第三课：手形画教学目标教学重点：教学根据不教学过程 （这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡3形画摆一摆（先用手摆出一个造型描一描（用水彩笔把手形描完整（要变成鸡还要添上哪些东西添一添（请大家用最快的速度添完整3形画摆一摆（先用手摆出一个造型描一描（用水彩笔把手形描完整（要变成鸡还要添上哪些东西添一添（请大家用最快的速度添完整（3）老师把这四个步骤

3、编成了一（出示）请大家跟老师一起念：“先把2 学生自行添加尝试（师做简单评析将自什么。第四课中一、教学目标第四课中一、教学目标二、重点难点三、教学准备四、设计思路五、教学程序 环师生活设计意五、教学程序 环师生活设计意1.学生熟悉的旋律 2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？(出句。3.“画中画”找朋友。()了？)(板书：包围添画4.你发现“画中画”的奥妙了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。) 2、.随儿歌一起，直接分层展示范画1；导入学习内容一目1、 1.邀请小画家参加“画中画作品展”。二、创设情境引导联想(学生说说自己所联想到的相关形象。二、创设情境引导联想(学生说说

4、自己所联想到的相关形象。明确要求的想象画巧妙联想”学生创作体。 第五课第五课他们的要求。画变大的画是指由不同的可以拼合的小纸片画面来共一个较 与教学过程：二、 ，说一1）老师的这张画和你见过的连环故事区别（每张画是连着的2）8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的二、 ，说一1）老师的这张画和你见过的连环故事区别（每张画是连着的2）8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的3） 这画是用什么材料画的？（废纸片4） 你觉得 2) 观察、五第六课人教学目标：教学重点与难点重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象第六课人教学目标：教学重点与难点重点：表现大小

5、、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象有的难点：敢于大胆想象的内容教学过程：第小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（导学生认识到大小通过对比才能看出来3小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（导学生认识到大小通过对比才能看出来32、师你对这些作第：第第七课 你的分 学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。你的家 和方 第二 ，教师要指导儿童将画好的家修饰完善。学习活动以分组合作的形式 型：综教学目标型：综教学目标教学过程： 2 4 第八课袋的口教学目标：1. 教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象教学难点：能抓住袋鼠的形态特征

6、进行绘画表现。教学程序：一、导入课题 了解袋一起来听一首歌袋）2一起来听一首歌袋）2 第九课 有趣的拓教学理念第九课 有趣的拓教学理念探标和方向得到不同程度的发展。有趣的拓印意在让学生的带领下积极 分 教学过程一、创设情景，激发师 师 生教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶 二、实践操作，探1.学生动手拓印。（教室伴随音乐师：2.生感才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，实感才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，实 教师积极肯定学生做法三.总结师生:有趣.(补充课题:有趣的拓印师:大家下课后还可以去有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画师生:有

7、趣.(补充课题:有趣的拓印师:大家下课后还可以去有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画是学生最好的老师”看过变魔术吗喜欢看吗？”引起学，再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把”“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要 。活动中，我没有用讲的方法去直接告 入学的一年级新生，良好惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们教: 教学中在学生掌握了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什 教学中在学生掌握了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什 另外本课对现代化教学 的运用也是一个成功之处， 电脑课件对自然、生 第10花纹组合 3. 养成细心

8、工作出叠画 归纳多次拓印 归纳多次拓印归纳撕贴画步骤如下：拓片构思撕碎拼摆粘贴（板书（一）请学板书设拓印花纹组合2撕碎拼摆第11组拼小村 第11组拼小村 师： 第12唱歌的模 3. 。 一 一 歌姿态变化 五、巩固知识 作品欣赏（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景 歌姿态变化 五、巩固知识 作品欣赏（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。（添加背景3、优秀作业赏析（老师

9、引导观察神态、动作、背景 1、学第13泥连连 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。教学难点：学生对第13泥连连 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。教学难点：学生对初步接触或造型的把握，怎样让这些作品粘稳。教学程序：一、动画欣赏 激趣导 1. 2. （1）. 五、演示过程 掌握方法 。第13泥连连一、动画欣赏 激趣导 五、演示过程 掌握方法 。第13泥连连一、动画欣赏 激趣导（2分钟 3. 板书课题：（2分钟 3. 板书课题：（2分钟们一起走进它们的世界。（板书：彩泥连连看）（3分钟 三、欣赏感受（3分钟作品呈现 枝变成了娃 四尝试造型（10分钟 . 2. 师随机指导树枝的粗细

10、，有叉的，或用橡皮泥连一连。(3. 2. 师随机指导树枝的粗细，有叉的，或用橡皮泥连一连。(3. 五学生作业， （10分钟 刚才就有同学手痒痒了，你想用橡皮泥做什么呀？你呢？好吧！好 注意色彩搭配。（课件：布置作业，音乐 六评价：（5分钟七环保教育（2分钟（出示课件折断枝丫，应选择拾掉到地上的树枝。这样的的树枝就会更加的茂盛八拓展（2分钟 今天七环保教育（2分钟（出示课件折断枝丫，应选择拾掉到地上的树枝。这样的的树枝就会更加的茂盛八拓展（2分钟 今天， 在这里以四人小组进行制作比较好。这样的话，在制作过程中，既然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在 中相互知道各自最 ，第14总 3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称第14总 3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称观折，）好？小结好？小结 并指导 三 1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答第16色1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答第16色 3. 增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的一、找一找寻 激趣导入1、寻找变色 二、涂一涂 认识方法尝试练习 1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72 3. . 学生尝试使问题问题3. . 学生尝试使问题问题小结 3. 展示另外