学生给老师的建议书5篇-学生给老师的建议书怎么写

1、Word - 6 -学生给老师的建议书5篇_学生给老师的建议书怎么写 学习中总想对教师提点看法，但是你们知道怎么写吗?下面是为大家带来的给教师的建议书,欢迎大家阅读和参考!希翼能给你带来协助! 给教师的建议书1 敬爱的语文教师： 您好!大概您不熟悉我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还能够。 打从第一节课开头，您给我的感觉就是，有幽默感，可以活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感爱好的感觉。我觉的，我们真的需要这样的教师，由于一旦教师说话学生们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。 其它，您布置的作业量也不大，有了充沛的时光给我们预习和准时复习功课，

2、同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有容易也有复杂的，这样一来，我们都会乐观主动的去思量问题，在不自不觉中就培养了我们思量问题好习惯。我想，假如课堂允许我们相互研究问题，大概效果会更好的。 此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，无数学生没有机会参与，大概再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人焦急。我觉得，教师您应当每节课出一个话题(固然我们也能够提建议)，让我们每一位学生按座位挨次接火车发表自己的意见(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个学生可以出示自己的风采。 固然，这只是我的一个小小的建议，采用不采用就看教师您了，不

3、过我希翼能获得认可。 教师，我要说的话还有无数，因为时光限制，就先说到这儿吧! 祝您 工作顺当 万事如意! 给教师的建议书2 敬爱的教师： 您好!谢谢您几年来对我们的照看和教导，让我们健壮成长。我已是六班级的同学了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。 为了满足同学们对书的盼望，您能够在班里进行一个“读书沟通会”。每星期让一些读到好书的学生上讲台把这本书推举给大家，让学生们有机会也找来读。还能够让学生们把自己认为好的一本书带回小学，找一个学生交换书带回家看，看完了再交换回来，再举行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗? 还有我建议教师您不要在班上公布学生们的成

4、果。由于这样可能导致成果好的学生会过度自豪，还会伤了成果不抱负的学生的自尊心。对于成果不抱负的学生，你能够下课去找他谈谈，帮他找出缘由。或者在试卷上写上一些鼓舞的话语，他感觉到您对他的相信，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举两得吗?以上只是我的一些小小的建议，但还是希翼您考虑一下，我希翼您能成为一名好教师，弟弟妹妹健康成长! 此致 敬礼! 给教师的建议书3 恭敬的教师： 您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是小学的校长，天天有无数事要做。您为我们呕心沥血地工作，对小学注入了满腔热忱。使得小学井井有条。 1、许多学生因为不能分清图书的益处和坏处，盲目阅读了对成长有害

5、的不良书刊; 2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急; 3、因为没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受教师教的学问，自己不在课外学习。 鉴于以上3点，我们衷心诚意地向您提出以下几点建议： 1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防学生们乏味; 2、让两人承担“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生; 3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们获得了学问，也陶冶了情操，还获得了乐趣。 以上建议，请您采用，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。 同学：_ 给教师的建议书4 友爱的教师：

6、您好!我在您手下近一年了，我对您的教学方式很赞同，也很佩服，但美中不足的是您拖课的坏习惯。您知道吗?您一拖课，给我们带来了多大的不便利呀! 我知道您讲课不简单，但您有没有想过我们的感触。您一拖课，就把我们仅有些非常钟的歇息时光占用了。您想，假如我们成天都在学习，没有一分钟歇息，我们的学习效率就会十分低的! 我知道您是为了我们好，想让我们的成果更上一层楼，但我认为您好似想错了：您拖课的时候我们的学习效率也不高，您与其拖课，不如发些练习给我们做，这样的话，在做练习的过程中，您能够发觉我们学习中的不足之处，又不会激起在您拖课时我们的不满，不是很好吗? 英语教师，我希翼您能采纳我的建议，给我们充分的歇

7、息时光! 祝您 身体健康、工作顺当! 给教师的建议书5 恭敬的教师： 您好，作为小学的新生，在一个星期与教师的相处内，却要对你提出建议，实在有的冒犯，但我却不得不先您提议，由于我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。 教师，当我考上真理中学的时候，我就常常进入对新小学，新教师、学生的向往中。我也很开心真理中学教师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的爱好，并方案如何仔细学好这些科目。但当我真正成为中同学的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有的讨厌，也不只我一个对你不满，许多爱学的学生也对你有的失望。 每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更

8、觉得让人可恶的是，当有同学与你作无聊的顶嘴时，您却花点时光与他纠纷，您何不直接将其批判呢，你大概觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不敬重呢?更是让我感到惊奇的是，您好似只在教前面的同学，而后面的同学却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。 所谓“教不严，师之惰。”您虽然照实的把书中的学问教给我们，但惋惜，许多学生却不知道你到底教了些什么，造成这样的缘由是由于没有仔细听讲，却在创造噪音，而会浮现这种现象却教师的教育不严，以至于让许多同学对生物这门学科失去了爱好。 其实，也不单纯惟独你的.教育不严，我的学校6班级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的教师也是这样再三放肆同学不敬重教师的行为，甚至那些爱捣乱的同学越发的放纵，在课堂上大笑，还以教师教的学问加以嘲讽，教师在也忍受不了这样的同学，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的同学旁边，便厉声对其中一位捣乱的同学说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个同学只好低头认罚。事后教师好似有的懊悔，便与女同学交谈，说自己会不会太过分，而女同学却十分赞许教师这样的做法，还嫌教师对他的惩处不够。从今以后，在课堂上，惟独教师的讲课声和同学们乐观回答的声音。教师的这套“杀鸡儆猴”的方法使得学生们对他恭敬有加。 教师，您听完我讲