试论医学专科微生物学检验教学的改进

1、试论医学专科微生物学检验教学的改良摘要讨论医学专科检验专业?微生物学检验?教学方法的改良，培养出适应临床需要、社会开展的检验人才。通过分析医学专科检验专业特点，在教学中理论联络理论，加强与临床、就业需求联络，全面进步学生的综合素质。关键词医学专科微生物学检验专业课老师就业理论操作随着国家经济反展、社会卫惹事业进步，社会对医疗卫生效劳的要求越来越高，对医学检验人才的需求日益增长。医学检验大专人才在相当一段时间内仍然是大有可为，是检验队伍中的中坚力量。一个优秀的医学检验人才必须具备扎实的微生物学理论和实验根底，才能在就业的大潮下很快找到工作、适应工作、超越工作。这是我们微生物学检验老师的压力，也是

2、挑战。如何系统、周密地处理好微生物学检验教学的各环节，为医学专科检验专业的学生奠定结实的理论和理论根底，是当前亟待解决的重要问题。为此，我们对医学专科检验班微生物学检验理论和实验教学方法进展了一些探究和理论，收到了初步成效，现将经历和体会总结如下，旨在与同行交流讨论。一、理论教学的改革微生物学检验理论内容较为程式化，同时存在抽象、难以互相关联的问题，如有些病原体可以说同学们闻所未闻。很多同学以死记硬背来应付考试，日后很难把知识用于理论。针对这些问题，我在几年的教学中尝试了一些方法，进步教学过程的生动性、互动性、兴趣性，吸引、提升同学对专业课的学习热情，获得了一定效果。一认真备课，广泛汲取社会素

3、材认真备课，是每个老师必需要做到的，但是，专业课老师备课不能只备书本，要与外界大环境连接起来。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书不应在当代的大学生中出现，更不能出如今高校专业课老师身上。一位专业课老师思维的局限，贻误的不仅是自己，还是一群付出高昂代价来求知求学的学子。为了把课备好，网络、电视、报纸等媒体是汲取社会素材的仓库，把新闻理论、前沿科技和我们的理论内容结合起来才是“认真的备课。讲解到沙门菌的时候，我引用了2022年英国“吉百利巧克力沙门菌污染和2022年2月我国发生的美国进口“问题花生酱事件；讲解链球菌的时候，引用2022年6月四川资阳发生的链球菌感染事件；讲解炭疽杆菌的时候，引用美国“

4、炭疽信件攻击事件.社会素材的引用，减低了同学对各类病原生物的生疏感，开阔了视野，进步了学习积极性，课堂教学效果有很大改观。二采用多媒体教学，进步教学效果多媒体教学作为一个新兴的教学方法，近几年随着计算机在高校的普及而蓬勃开展。多媒体教学方法具有传统教学方法无可比较的优点，它可以把图片、影音等资料形象、生动地展示给大家。我校微生物学教研组一直在尝试多媒体教学，经过近三年的理论，自身感受和同学反应情况良好。多媒体的使用，极大的进步了课堂教学的客观性、形象性、兴趣性，是一个值得推广的教学方法。但在多媒体使用中也存在个别问题，最多见的是过多的文字描绘让同学们应接不暇，笔记记录跟不上，其次还有过多的使用

5、非必要相关影音文件，分散课堂注意力的问题，都是我们日后要改良的问题。三理论倾向实用性，进步学习兴趣医学专科学校培养的目的是技术型、实用型人才，同时社会也需要上岗即为骨干的人才。为此，在微生物学检验教学中理论必然要倾向实用。在几年的教学工作中，不止一个同学问我：“老师，学这个以后用来干什么？甚至有的检验专业同学在二年级还不清楚临床检验科室的分类和功能。针对这样的问题，我们专业课老师要在第一堂课系统地向大家介绍检验专业课的分类、职能，让大家知道为什么学、学了有什么用、学了以后能作什么。在平时的理论课教学中也要时刻灌输实用性原那么，如肠道杆菌一章中，我布置的案例是某单位出现食物中毒，作为一名疾控中心

6、检验人员应该如何系统性鉴定此次感染事件，囊括标本采娶保存、别离培养、鉴定等过程；在病毒学一章中，我布置的案例是作为医院检验科工作人员应侧重什么方法来鉴定XX病毒？作为疾病控制中心检验人员该侧重何种方法进展鉴定？通过角色转换，使大家认识到还有好多知识和技术没有学到，增强学生的求知欲，进步了学习的兴趣。四就业结合教学，给予压力与动力对于现代的大学生，就业是一道人生的门槛，大家都非常重视。在课堂和课间，经常和同学们交流沟通，让老师听听同学的想法，让同学听听检验专业的最新信息，理解工作中微生物学检验的重要性，理解就业的压力从而产生更大的学习动力。二、实验课教学的改革一理论课与实验课穿插进展微生物检验技

7、术实验课对于培养和训练学生科研作风、实际操作才能和观察才能非常重要。我们适当得增加了实验课比重，使实验课与理论课比例为1.1：1，同时穿插进展，让理论能及时充分得到理论验证。二强调根本功，标准操作实验课要在老师的指导下完成整个实验过程，包括试剂配制、仪器使用、实验操作、实验结果分析和实验报告书写等。为此实验课上，老师需要认真示教，同时严格要求每个学生都要参加动手训练。实验操作从最根本、最细节抓起，务求到达标准操作，如接种技术、培养基制作、高压锅等仪器使用。此外，还要求学生在实验中有条不紊，养成器材、试剂用完后及时归位、整理卫生、洗手等良好的实验室工作习惯。三培养、锻炼独立进展实验的才能后期的实

8、验中，在同学已具备扎实的根底后，尝试给以更大的自主性，以小组为单位通过查阅资料来选择实验工程、准备实验器材、进展实验操作，系统地、独立地进展细菌的鉴定，从根本上培养自主学习、科研的才能。四加强实验考核和岗前培训为了迎接实习，在学期末我们进展严格的实验考核和岗前培训。通过考核培训，调动了学生对实验课的学习积极性，同时进一步检查实验教学中的薄弱环节，为改良教学方法和进步实验质量及时提供反应信息。“授人以鱼，一饭食之；授之以渔，终生食之，微生物学检验的教学宗旨要求我们在培养学生的过程中，不仅要注重理论的讲授，更要重视对操作技巧的训练，使之在有限的学习期间内掌握完好、系统的微生物学检验技术，并将其用于以后的检验工作中，使他们真正成为可以适应21世纪医学开展需要的新型检验人才。参考文献1.孙汝亭,孙令智.心理学.广西人民出版社2.权志博,周雪宁,王丽