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文档简介

1、二氧化碳的性质长春市160中学王海涛学习目标1、通过实验了解二氧化碳的物理性质2、通过探究初步知道二氧化碳的化学性质3、根据二氧化碳的性质推断其用途4、了解二氧化碳对我们生活和环境的影响 一、二氧化碳 制取二氧化碳 实验与探究验证二氧化碳收集满： 检查时应将燃着的木条放在瓶内还是瓶口，为什么？探究二氧化碳化学性质现象分析将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。蜡烛火焰从下到上依次熄灭二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气密度大 颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无 色气 态无 味比空气大能溶于水不小组合作完成下表阅读教材【实验6-3】，小组合作完成二氧化碳与水的反

2、应 二氧化碳与水反应生成碳酸、碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。 CO2+ H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，很容易分解成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2 当加热时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里跑出，所以红色石蕊溶液又变成紫色溶液。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙【 Ca(OH) 2】反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。 CO2+ Ca(OH) 2=CaCO3 +H2O 这个反应可以用来检验二氧化碳。 阅读教材：讨论：1、固体二氧化碳有什么用途？其原因是什么？ 2、干冰是冰吗？有何区别？ 3、干冰为什么可进行人工降雨由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，

3、于是就开始下雨了。这就是干冰用于人工降雨的奥秘。二氧化碳的三态变化状态改变物理变化CO2气体无色液体雪花状固体降温加压降温空气中二氧化碳的体积分数% 对人体健康的影响 1 4-5 10表6-1 二氧化碳对人体健康的影响使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气喘、头痛、眩晕使人神志不清、呼吸停止，以致死亡自学1、空气中氧气的来源2、消耗二氧化碳的途径3、温室效应的产生原因4、如何防止温室效应的产生1、用于灭火（讨论：为什么？）二氧化碳 的用途2、人工降雨和制冷剂3、气体肥料（绿色植物的光合作用）4、化工原料二氧化碳 的用途检测21、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是( ) A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物 2、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的 正确方法是( ) A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水 C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴 1、学习了二氧化碳的物理性质 2、本节课通过实验，知道二氧化碳不燃 烧也不支持燃烧，并能够与水反应，能使澄清的石灰水变浑浊，我们可

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