小学综合活动设计-班级盆栽种植活动

1、拥抱春天 播种绿色 班级盆栽的种植与观察组员： 一、问题发现 绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境、保护环境的一种方式，这个活动有益于提高环保意识，也是一次让我们动手保护环境的体验。为了使我们的环境更加优美，生活更加惬意让我们携起手来绿化环境，美化校园，使我们的生活更加美好，环境更加清新。希望我们每位同学都参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 二、活动目标 1.知识目标 （1）了解“植树节”的由来，知道植树节是为了保护环境，绿化生活的节日； （2）了解盆栽的种植和培养过程。 2.能力目标 （1）根据

2、自己的实际情况选择适合自己班级的盆栽，自己动手种植盆栽； （2）培养种植能力，以及种植后对盆栽的观察、呵护、照料的能力。 3.情感目标 （1）提高对环境的保护意识，宣传爱护绿色植物的观念； （2）为班级环境的温馨氛围的营造尽一份力，更加热爱班集体； 三、活动准备 1.知识准备 引导学生上网查找资料或查阅书籍，了解“植树节”的由来，在植树节这天为什么要植树。了解种植盆栽的简单方法，并准确记录下来，为实施活动提供足够的知识储备。 2.物质准备 用来拍照的设备；购买盆栽的经费；活动的记录本。四、盆栽种植活动过程1.分配小组，交流资料了解节目的由来。每年的3月12日是我国的植树节，其实这天是孙中山先生

3、逝世的纪念日。确定这一天为植树节，一是从植树节的季节考虑；二是纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩。 2.调查了解同学们对植物种植的需要 如今，城市的孩子亲近自然的机会并不多，他们住在“水泥”森林里，对土地、植物的感情比较疏远，让他们感受大自然的魅力，对他们的成长是很有益处的。各小组通过讨论，将想要种植的盆栽种类报告给老师；老师统一进行购买，然后分发到各小组。我想种植的植物盆栽有：. 3.组织学生学习种植盆栽的方法 组织学生观看种植盆栽的视频，了解盆栽种植的基本步骤，需要的工具、材料（具体案例）。 4.学生分组种植盆栽，撰写写观察记录 我们已经了解了盆栽种植的方法和准备好了需要的工具，那么接下

4、来让同学们和老师一起来制定一个详细的种植计划吧，分好每位成员的任务，写好种植过程中的观察记录。时间地点组长副组长组员种植的盆栽类型：任务分工：具体的种植步骤：种植过程时间地点负责人观察的内容、结果及遇到的问题5.阶段性汇报、记录每隔一段时间，每各小组汇报自己种植盆栽的情况及遇到的问题，是怎么解决这些问题的。遇到的困难解决方法五、成果展示与拓展植树知识知多少1.通过上网、查阅图书、请教老师等途径了解有关植树节、植树的知识、树木生长的知识、植物与人类的关系等；2整理归类，进行交流：我知道3将收集的资料分类、整理，制作卡片或手抄报。（二）校园树木知多少实地调查1观察、调查校园内的树木，了解其名称、数

5、量、主要分布地点，并拍照；2设计调查表格，统计；3利用网络、图书等资源收集各种树木信息，制作名片；我们的发现和思考。师评价，提出建议（三）我为种植盆栽做宣传宣传推广1.介绍盆栽主题黑板报；2.介绍搜集与设计的宣传标语；3.介绍小组合作完成的盆栽主题手抄报。（四）班级盆栽种植实践活动回顾1“种植盆栽活动过程剪影”展示2说一说：种植盆栽的方法与技巧3“我与小盆栽合影留念”展示4“今天我种植盆栽了”体验作文交流。 六、活动总结通过盆栽的种植，美化班级，提高学生对环境保护的意识，也能拓展其在家里动手种植盆栽的意识。在这次“拥抱春天、播种绿色”植树节实践活动中，希望参与活动同学的热情高涨，活动的形式丰富多彩，期待活动的成效能够非常显著，让本次活动收到很好的效果，在种植盆栽的实践活动中同学们积极主动地发现问题，研究问题，解决问题；搜集、处理、整合相关资料的能力得到了加强；合作、创新意识得到了培养。1、在与培养植物的过程中，感受到了共同成长的快乐，亲身记录了植物生长的过程，从实践中获得了许多植物相关的知识，增强对花花草草的爱护意识。2、在亲自培养植物的日子里，体验到了人与自然和谐发展的乐趣，让每天课余时间的生活充实有意义。3、这一活动的开展，培养了同学们