统一会计电算化考试内容的探讨

1、统一会计电算化考试内容的讨论统一会计电算化考试内容的讨论一、会计电算化考试现状一软件考察内容差异大1.内容多少不统一，有的省市考察ffie，有些省市那么取消了这一部分；有一部分省市全面考察总账、报表、工资、固定资产，应收应付；有的省市那么只考察总账和报表。2.程度深浅不一致，即使同样考察会计电算化软件的实际操作，有的省市客观题形式较多，有的省市那么实际操作题较多，分值比重也不一样。详细内容参考下表：各省市会计电算化考察内容比照分析表表13.考试时间不一样，所以上机操作时间也不一样。详细见以下图1.其中：考试时间为120分钟的包括：福建盛江苏盛山东盛上海市；考试时间为90分钟的包括：内蒙古自治区

2、考试内容包含珠算五级考试时间占30分钟、天津市、湖南、四川省；考试时间为60分钟的包括：除去青海省以外的22个省市。二、应统一全国会计电算化考试的内容一建立全国统一考试标准的要求近几年，报名参加会计从业资格考试的人愈来愈多，2022年报名人数到达890万。由此可见，这一行业越来越受到社会的重视，在经济生活中扮演越来越重要的角色。但另一方面，行业整体素质也要不断进步，才能适应经济开展的需要。只有建立统一标准，才能促进全国会计从业资格程度的进步，标准行业标准，提升专业素养，从而形成好的行业环境基矗二提升会计考试程度的要求大学及高职院校的会计专本文由论文联盟搜集整理业无疑对会计人才的培养起着至关重要

3、的作用，在新的形势下，作为应用性人才的会计人才应该掌握更多通用性的技能，适应各种新形势的挑战。会计电算化课程的教学，应该让学生掌握全面的学习内容，综合认识各类信息化软件的特征，并且强化应用培训，而不应该只是学习某一款软件。三、解决措施北京地区在考试时不涉及软件操作，从而躲避了选择不同软件厂商对考生的影响，这给会计电算化考试提供了一种可以借鉴的思路。本文认为，要想统一全国会计电算化考试的内容，必须统一考试软件。标准考试系统，利于市场培育。利于学生考试。一重新修订会计电算化考试大纲现有大纲共包括四章：第一章会计电算化概述；第二章会计电算的工作环境；第三章会计电算化根本要求；第四章会计核算软件的操作

4、要求。大纲内容表达了一定程度上的全面性，但是没有做到突出重点，考察明确。重新修订的考试大纲应进一步细化，如第四章第二节，日常账务处理该包括：填制凭证、修改凭证、审核凭证、记账；结账时会处理其中出现的问题处理；编制财务报表部分应该完善编制内容，除了会套用模板，还应该涉及格式、公式单元、审核、计算等。第三节的内容应该充分考察实习内容不应当仅限于一种概念的考察，如根底设置、日常操作、报表查询等内容页列入考察的内容。二统一教材像其他会计职称考试一样，全国统一教材，做到考试内容全国一致。教材的编写应当参照修改后的考试大纲进展，以考察全面为主体设计思路，主要修改现有教材中的软件模拟场景，因为各省市的教材均

5、是根据本省使用的软件为根据进展编写，新教材应防止此问题。在指定大纲的根底上，明确必考内容，参照全国统一软件操作平台的使用进展编制。三统一软件考试内容统一软件考试的内容，侧重实务操作，增强应试者的实际操作才能。应当召集国内信息化知名产商例如：用友、金蝶、金算盘、新中大、天顿和考试平台软件厂商例如题无忧，共同按照考试大纲的内容进展信息化软件的编制，以做到全国统一，不依赖于某个单一厂商的软件。四统一考试时间现有时间每个省市不统一，要完成考核内容全面的要求，必须适当延长考试时间。通过上述考试内容的分析，本文认为考试时间应当以120分钟为宜。四、意义和作用一统一标准，便于全国性会计从业资格考试的统一只有建立统一标准，才能促进全国会计从业资格程度的进步，标准行业标准，提升专业素养，从而利于全国会计人才数据的统计与分析。二统一标准，利于维护和管理只有建立统一的标准，各个省市的会计人才才能互相比较，便于互相之间流通，进展人才的数据维护，加强人才管理。三建立市场公平体系，利于地方软件企业公平竞争通过统一会计电算化软件，减少软件厂商对于从业资格考试的影响，才能保证地方的软件企业致力于进步产品质量，提升效劳质量，利于软件企业的公平竞争。四杜绝地方财政软件采购的弊端，节约财政支出地方政府指定电算化考试软件厂商，即使通过招投标的形式进展软件厂商的选择，也难于保证其公平性。软件厂