初中化学中考其他-二氧化碳和一氧化碳2

1、安丰镇中学九年级化学“课堂教学案”班级_学号_姓名_评价_总第61安丰镇中学九年级化学“课堂教学案”班级_学号_姓名_评价_主备人审核人教者教学内容课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）1知识与技能（1）认识一氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。（3）了解并关注温室效应2过程与方法（1）会对实验现象进行观察分析、归纳（2）会运用已学知识解决实际问题3、情感与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识 教学重点： 一氧化碳的性质 教学难点：一氧化碳的可燃性与还原性。 目标实施个人主页预习导学：1、人和动植物的呼吸、煤等化石燃料的燃烧都能产生_，而

2、绿色植物的光合作用是吸收_，放出_，因此在温室里常用二氧化碳作_。2、一氧化碳是一种_色，_味的气体，密度比空气_，_溶于水。3、一氧化碳吸进肺里与血液中的_结合，使人体缺少氧气而中毒。因此一氧化碳有_。课内研讨：一、二氧化碳对生活和环境的影响阅读P117页相关内容，完成下列问题：1、二氧化碳的来源：_，_；2、自然界中消耗二氧化碳的途径：_；3、引起温室效应的气体有_；4、温室效应有哪些危害_；5、控制温室效应的措施有_。二、一氧化碳的毒性阅读P117118有关一氧化碳使人中毒的内容，并勾画出重要的语句。归纳：一氧化碳与人体内的_结合，从而不能_，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。讨论：怎

3、样防止煤气中毒？三、一氧化碳的物理性质：总结：一氧化碳是一种_的气体，密度比空气_，_溶于水。讨论：有人认为，在燃着的煤炉上方放一盆水，就可以防止煤气中毒，这种做法对吗？为什么？四、一氧化碳的化学性质1、可燃性阅读教材中图片“炭火中一氧化碳的燃烧”现象：_化学方程式_。点拨：点燃或加热一氧化碳前，必须先_。煤炉中发生的反应：下部：_；中部：_；上部：_。2、还原性：演示实验：现象：_，化学方程式_。尾气中的一氧化碳的处理方法有哪些？五、讨论：一氧化碳有哪些用途？（提示：性质决定用途，用途体现性质）小结：本节课我们学习了什么知识？巩固练习：1、取质量相同的碳和一氧化碳分别跟足量的氧化铜完全反应，

4、反应情况或结果正确的是（ ） A. 参加反应的氧化铜质量相等 B. 生成的二氧化碳质量相等 C. 生成铜的质量比为2：1 D. 反应所需温度，碳比一氧化碳高2、某物质在空气中完全燃烧，生成的和的质量比为11：9，则该物质可能是（ ） A. B. C. D. 3、有CO和CO2的混合气体共18 g，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后得到CO2的总质量为22g，求： （1）混合气体中CO的质量； （2）混合气体中CO2的质量与反应后生成的CO2质量的质量比。4、有一种无色气体，可能由中的一种或几种混合而成，将该气体进行如下实验： 将气体通入澄清石灰水中，无浑浊现象。 将气体经导管点燃，在火焰上罩一个干燥的小烧杯，小烧杯内壁有水珠。 根据实验现象推断： （1）混合气体中一定有_，依据是_ （2）混合气体中肯定没有_，依据是_ 通过CO、CO2的学习探究，请写出物质的组成、结构与物质的性质、用途之间的关系。 物质的_决定物