《体育美学》教学大纲

1、PAGE PAGE 4体育美学 课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：社会体育指导与管理专业课程代码：05E07427学时分配：36学时赋予学分：2学分先修课程：美学概论后续课程：体育欣赏二、课程性质与任务本课程教学活动的组织应把握理论性和实践性的基本原则，在课堂讲授的过程中，注重引导学生自主学习，从简单到复杂，再到综合的循序渐进过程。基于本课程是一门新兴发展的课程，因此本课程教学需要注重前沿教学内容的不断更新，及时将新的内容引入课堂教学，保持课程教学内容的先进性；教学方法和手段上充分利用多媒体教学设备，形象、逼真地将教学内容加以展示，以激发学生学习的积极性和主动性。三、教学目的与要求通过体

2、育美学的理论学习，使学生在了解美学的基础知识和一般原理的基础上，掌握体育美学的研究对象、研究方法，熟知体育美学的内涵和外延，以培养学生对日常生活体育现象的美学审视和欣赏，进而培养学生对体育领域中的真、善、美的正确判断和把握，从而提高其审美欣赏能力。 通过本课程及其先修课程的学习，学生能够掌握体育美学的基础知识和基本理论，提高对体育美的感知能力和欣赏水平，提高专业理论素养。四、教学内容与安排 eq oad(教 学 内 容,)教学比重教学时数实践备注体育美学导论11%4体育美身体美运动美人文美44%422422体育与美感运动竞赛观赏22%2222体育中的美育体育与艺术体育美学的发展 17%5%42

3、2总计100%28836第一章 绪论教学目的：了解苏联及东欧国家、欧美等国、日本、中国的体育美学研究状况，明确体育美学的研究对象及相互关系，掌握体育美学的研究方法。1、体育美学的建立2、体育美学的研究对象和研究方法3、体育美学在国内外的发展概况第二章 体育美教学目的：了解体育美与原始身体活动之间的蕴含关系，明确体育美的性质分类和体育美的非自然属性与非艺术性，掌握体育活动中美与真、善的结合。1、身体活动与体育美的萌生2、体育美的属性3、体育活动中的真善美第三章 身体美教学目的：了解身体美的历史演进，明确身体美的内涵以及身体美与人体美的异同，掌握身体美的主要内容和身体健美的主要标准。1、身体美的概

4、念及价值2、历史上对身体美的认识3、身体美的主要标准4、身体健美的标准 第四章 运动美教学目的：了解运动美为体育美学的重要概念，包括了身体活动、游戏竞技、休闲娱乐，明确体育运动中的运动服装、运动器械、场地设施和自然环境的美学表现，掌握形式美的意义构成和法则。1、运动美的内在要素2、身体运动的形式美3、相关审美对象第五章 人文美教学目的：了解体育人文观的形成、体育人文精神与健康美的内涵，健康需求的三层面，明确健康美代表体育人文美的主流，体育的人文美代表物种美化的最佳方式，掌握体育人文美在群体层面主要表现文化的多元之美，在个体层面表现为身心的多元之美。1、体育目标显示对人类的终极关怀2、群体的多样

5、美3、个体的内在美 第六章 体育与美感教学目的：了解美、美感的产生及其广义和狭义概念，明确健康的身体与美感、运动、运动者之间的关系，掌握运动感觉、肌肉感觉、节奏感、时空感、立体感、触觉与美感的关系，力量、速度、柔韧、协调、灵敏、平衡与美感的关系。1、运动者与美感2、与美感有关的运动感觉3、身体运动能力与美感第七章 运动竞赛观赏教学目的：了解竞技审美活动的历史发展以及现代体育竞赛的审美特性，明确运动竞技的审美评价的特性，体育竞赛与观众、大众传媒、“暴力美学”的关系，掌握运动项目的审美分类和武术、体操、花样滑冰、花样游泳、健美比赛的审美特征。1、竞技美及其评价2、体育竞赛的审美要素3、运动项目的审

6、美分类4、评分类运动项目的审美特征及观赏第八章 体育中的美育教学目的：了解美育与体育的密切关系，明确体育教学和运动训练中美育的作用、特点，掌握身体娱乐中美育的表现形态和引导管理。1、体育教学中的美育2、运动训练中的美育3、面向社会的美育第九章 体育与艺术教学目的：了解体育与艺术的同源和分途以及融会协同，明确体育与舞蹈、音乐、舞蹈、杂技、建筑、雕塑、绘画、文学、电影、电视的联系，掌握以体育为题材的雕塑、绘画、文学、电影和电视的特点。1、体育与艺术之异同2、与体育有互动关系的艺术门类3、以体育为题材的艺术门类第十章 体育美学的发展教学目的：了解生产与生活在人类社会的地位变迁对体育功能的影响及调整历程，明确体育的审美理想的理论依据和审美理想对体育发展的指导意义，掌握中华民族的体育文化在全球体育文化多样性中的独特功能和意义。1、社会转型与体育功能的调整2、中华民族传统体育审美价值的浮升3、体育的审美理想与审美创造 五、教学设备和设施多媒体教室以及制作多媒体课件的专用设备六、课程考核与评估基于本课程理论与实践的特点，课程考核“过程性考核”与“期末考核”相结合的方式。过程性考核包括“考勤”、“作业”、“课堂表现”，占课程总评成绩的40%。期末考核采用学期论文的方式进行，占课程总评成绩的60%。七、附录教材选用要求优先采用最新出版的省部级以上规划教材，教材内容应体现美学