初中化学中考其他-酸碱盐的检验-教案

1、课题： 酸碱盐的检验 设计思路【背景】初中阶段，化学的学习基于简单知识的构架，使学生对化学学科有基本的认识和学习。大部分的知识是以识记为基础的，在知识点并不繁多的前提下，很多老师在二模考试之后，以重复的题海战术来面对即将到来的中考，使得学生们在题海中逐渐麻木，大部分时候面对题目，只是被动的“看”题“写”题，而不是主动的“审”题“做”题，长久之后，形成思维定式，看到类似的“字眼”，就被动地与大脑中类似的题型题目靠拢，在“不知不觉”跳入所谓的“陷阱”中。而老师辛苦整理出的易错题，有很多都是学生们的“粗心”错误，并不是不会或不理解，这样耗时耗精力的再做一遍这样的题目，其实收益并不大，并不能让学生们意

2、识到减少错题出现的根本是“审题”，反而会让学生失去学习主动性。【思路】本节课设计的思路，以酸碱盐的鉴别为载体，让学生从一到没有答案的题目中，意识到看到题目时，最重要的就是审题，让学生从被动的看题转变为主动的仔细审题。在错误的基础上进行修改和完善检验的方法，同时可以让学生从中总结不单个原子团的检验方法。那么在此基础上，让学生根据自己思路设计不同的实验方案检验混合物中的原子团（可以让学生分组讨论得出方案），并最后实验验验证方案的正确与否。学生思维的广度和深度逐渐递增，也在成功中取得学习的乐趣和自信心。 教学目标通过实题演练，进一步意识到审题仔细的重要性。通过检验一种物质，进一步掌握常见物质的一般检

3、验方法和干扰。通过设计酸碱盐检验的方案，进一步掌握酸碱盐鉴别的一般思路和方法。通过小组实验，感受学习化学的乐趣建立学习自信心。教学重点和难点 1、教学重点：设计合理的方案检验混合物中一种或多种的物质 2、教学难点：设计合理的方案检验混合物中一种或多种的物实验用品：药瓶：待测液、硝酸银溶液、氯化钡溶液、稀硝酸、硝酸钡溶液、酚酞试液仪器：试管、烧杯、胶头滴管情景导入：情景导入：错题引答学生的答案引思考引导学生思考错题基础上修改题目编写题目能检验出一种物质设计混合物检验的方案引导学生关注题目的关键内容引导学生总结单个原子团的检验引导学生思维提升总结教学过程教师活动学生活动设计意图【情境导入】学到现在

4、大家对初中的化学知识都比较了解了，请同学们帮我解决这么一个问题，我这里有一瓶硝酸钠的试液，但是实验时，有同学不小心放错了胶头滴管，使得NaNO3溶液的试剂瓶中可能混入NaCl、NaOH、Na2CO3和Na2SO4中的一种或几种， 我就进行了简单的实验步骤：1）取样，滴加过量的稀硫酸，发现无现象；2）继续滴加酚酞试液，发现，酚酞变红，由此判断溶液中一定有 ，可能有 ，一定没有 。 有没有同学能给我一个答案？【引导】还有不同的答案么？为什么没有答案？大家同意同学乙的答案么？同学乙说的非常好，这道题目是没有答案，可是很多同学都做出了所谓的“答案”，都是没有仔细审题，我请问同学甲，你没有审出什么，所以

5、有了答案？【板书】审题关键：1、加入试剂的量2、加入后是否会引起干扰3、是否重新取样很好意识到自己的错误，一定要改正，才能让这次的错误有意义！【思考】学生甲：一定有氢氧化钠，可能有氯化钠、硫酸钠，一定没有碳酸钠。学生乙：我认为没有答案。因为硫酸溶液加入的是过量的，有没有重新取样，溶液应该是呈酸性的，不可能使酚酞变红，所以没有答案。同意学生甲：硫酸加入的量，没有意识到是否重新取样，而硫酸是氢氧化钠检验的干扰引入主题从错误的检验方法中，让学生们意识到审题的重要性，避免不必要的无用功。通过学生分析题目的错误之处，引出酸碱盐检验时审题的关键。让学生反思自己的错误，强化改正。【问题探究】提问1那你能否将

6、错误的检验方法加以改正呢？要求步骤在两步以内。【小组讨论，交流展示】同学甲：同学乙：同学丙：通过小组交流讨论 ，总结酸碱盐检验中，常见的几种原子团的一般检验方法和干扰提问2你能编写题目，最终结论只能确定其中一种杂质是否存在即可，步骤在三步或三步以上。并请其他组的同学回答问题。我们以小组为单位，每一组确定一种物质来检验，并且总结各物质检验的一般方法和需要除去的干扰。【小组展示、交流结果】氢氧化钠（OH）：总结：酸碱指示剂酸性或碱性干扰 形成有色沉淀CO3 SO4干扰碳酸钠（CO3）：总结：酸（有气泡）硫酸钠（SO4）：总结：Ba元素的盐或碱的溶液+稀硝酸氯化钠（Cl）：总结：AgNO3溶液和稀硝

7、酸OH CO3SO4干扰学生总结：先检验并除去干扰，可以让方案更简单。在其中提示学生，硫酸钠和碳酸钠是氯化钠和氢氧化钠检验的干扰，不如先把硫酸钠和碳酸钠检验出来并且除去再去检验。提问3请同学们设计方案检验4中杂质是否存在，并请同学展示。并让学生自己评价最合理简单的方案。请同学们按照最合理的方案检验桌上的无色试剂的组成。【小组讨论，交流展示】同学甲：同学乙：同学丙：【小组实验，交流展示】在设计方案的过程中，让学生们逐渐掌握巩固酸碱盐检验的方法。将知识灵活运用到解决问题上，感受学习的成就。【总结巩固】请同学们总结酸碱盐检验中需要注意的几点：【小组交流】加入试剂的量不能混入干扰试剂加入到哪里4、先检验并出去干扰复习巩固板书： 酸碱盐的检验关键关键审题 常见物质的检验形成有色沉淀CO3 SO形成有色沉