电路与数字系统设计

1、模块名称模块编号模块种类适用专业模块简介授课目的预备知识负责人归属单位执行学期学分学习总量（学时）核查方式电路与数字系统设计-3模块描述电路与数字系统设计-3实验CircuitandDigitalSystemDesign3161304201公共基础模块计科系网络工程专业、软件工程专业本模块作为一门独立设置的实验课是高等学校本科电气信息类专业的第一门重要的专业基础实践课，在合肥学院为单独开设的实践课程，与之相对应的理论课程为“电路”。本课程的主要任务是帮助学生掌握正确使用各样电子仪器仪表、基本测量和研究方法、工程中常用的电气控制设备和装置的使用以及电子技术基础知识及其运用、并经过工程性、功能性和

2、兴趣性相结合的实践研究与系统设计等实践环节，培养学生积极思虑、主动学习、自主着手和独立解决工程问题的研究能力和创新的意识，为后续专业课程和从事工程技术确定基础。经过对本模块知识的学习和实验，使学生对自动化专业领域所涉及的知识、发展的趋势有一个全面的认识，理解电路原理应用方面的知识和相关技术，电路实验授课作为专业基础实践课程的入门，适用于电路与数字系统设计专业学生，以电路与数字系统设计学生拓宽专业培养口径为立足点，将电路理论基础与模拟电路技术的结合，由浅入深、次序渐进，掌握电子设备仪表的使用方法，完成电路实质测量和解析，进行考据性实践。使学生运用电路与数字系统基本工程知识解决默算机硬件与网络的理

3、论知识和工作原理解决复杂软件系统中相关工程问题。本课程需要必然的基础学习。大学物理、高等数学等课程对于理解本课程的部分内容有帮助，这些课程的学习是必要的。高瑞平基础授课与实验中心第二学期1实践：28自主学习：12实验完成后，察看学生实验按报告完成情况评分采用百分制，总分100分，各部分权重分别为：1、报告外观整体形象；（字体雅观度、报告齐整度、整体布局结构等）10分；2、实验目的；10分3、实验基本步骤；20分4、原始记录；20分5、实验数据办理及结果解析；30分模块建立或更新时间实践授课环节教师能力培养要求授课内容6、思虑题及实验总结。10分实验报成伟绩占总分的60%，在实验报告评分基础上，

4、外加实验课程考试，现场考试评分，依照学生完成详尽实验内容评分，实验考试占总成绩的20%，外加自主学习成绩的20%，自主学习主要看学一生常预习与实验报告预习情况及提问情况决定成绩，即：学生成绩（100%）=实验报成伟绩（60%）+实验考试成绩（20%）+自主学习（20%）2015/4/28授课组织学时16学分1高瑞平、董海燕、杨特育、王晓员采用模拟实践能力，授课使学生具备以下基本操作技术与着手能力：本模块旨在培养学生运用电工电子技术的基础理论与基本技术解决实责问题的能力，经过学习使学生获得电路原理，电子技术基础知识及在相应专业领域内应用及解决问题的初步能力，拥有基础电路、电子技术的解析、设计能力

5、，拥有熟练使用实验仪器、掌握测试原理、进一步牢固和加深电路基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计电路的能力；能依照需要选学参照书，查阅手册，经过独立思虑，深入研究相关问题，学会自己独立解析问题、解决问题，拥有必然的创新能力；能独立撰写设计说明，正确解析实验结果，学会运用电子电路辅助设计软件进行基础电路的解析、设计能力；具备电路解析的基本理论和方法，动向电路的解析，正弦稳态电路解析，解析半导体器件和基本放大电路，集成运放的应用能力。电路原理初步掌握GOS-6031双踪模拟示波器的使用方法，学会正确使用数字万用表、信号发生器、台式万用表；掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特点的逐点测试法，学

6、习恒电源、直流电压表、电流表的使用方法；用实验数据考据基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解；考据线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和认识；加深理解双口网络的基本理论。掌握直流双口网络传输参数的测量技术。学会放大器静态工作点的调试方法，解析静态工作点对放大器性能的影响；掌握集成运算放大器组成的反向比率、同相求和、反相加法电路的特点、性能及基本运算电路的功能。加深理解放大电路中引入负反响的方法和负反响对放大器各项性能指标的影响。加深对差动放大器性能及特点的理解学习差动放大器主要性能指标的测试方法授课方法和环境要求（可多项选择）参照资料自主学习授课环节教师能力培养要

7、求授课方法：实验法(探)究法(互)动法()自主学习()环境要求：实验室()秦杏荣主编.电路实验基础.上海:同济大学初版社；2014.8周宏，胡丹主编电路实验指导书第三版.合肥：安徽大学初版社；2005.1康华光.模拟电子技术基础（第四版）.北京：高等教育初版社.学时9高瑞平、董海燕、杨特育、王晓员自主学习授课的主要目标是复习、牢固、拓展课堂所学知识，进一步提高学生的电路原理实验实质操作能力。经过自主学习，培养学生达到以下能力：1.进一步牢固及深入所学知识，增加实质操作以达到熟练程度，并能灵便应用到实践中；2.培养学生运用计算机进行网络课程学习的能力，侧重发挥学生的学习潜能，加强学生设计和进行实

8、验以及对实验数据进行解析与办理的能力。3.培养和加强学生自主学习、研究学习的意识，相互协作解决问题的意识。经过网络视频授课录像，让学生按要修业习完相应实验预习内容。1线性电阻与非线性电阻的伏安特点有何差异？它们的电阻值与经过的电流有没关系。2请举例说明哪些元件是线性电阻，哪些元件是非线性电阻，它们的伏安特点曲线是什么形状。3依照基尔霍夫定律及电路参数计算出各支路电流及电压；4考据线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和认识。试述双口网络同时测量法与分别测量法的测量步骤，优缺点及其适用情况。本实验方法可否用于交流双口网络的测定？6.怎样用示波器来测量振荡电路的振荡频率

9、。学习任务7.在测试AV，Ri和RO时怎样选择输入信号的大小和频率？为什么信号频率一般选1KHz，而不选100KHz或更高？8.怎样把负反响放大器改接成基本放大器？答：9.如按深负反响估计，则闭环电压放大倍数AVf？和测量值可否一致？为什么？答：10.如输入信号存在失真，可否用负反响来改进？11.测量静态工作点时，放大器输入端A、B与地应怎样连接？12.实验中怎样获得双端和单端输入差模信号？怎样获得共模信号？核查方式（可多项选择）提交实验报告(上)课提问(实)验课设置故障点()朱承高等主编：电路实验教程北京:高等教育初版社；2008.6参照资料2.蔡雪祥主编.基本电路理论实验指导.上海：交通大学初版社；2004.10康华光.模拟电子技术基础（第四版）.北京：高等教育初版社.备注：电路与数字