介词inonunder用法教学设计(教案)_第1页
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文档简介

1、Unit4WheresmyschoolbagPrepositions:inonunder壶瓶山镇中心学校王娴教课内容：本节内容选自新目标英语七年级上册（人教2012版）第四单元，本单元主要内容是讨论物件的所在地点，经过这一话题，训练学生的听闻读写四项基本技能，让学生经过咨询物件的地点，学习一些物件的单词，及方向介词on,in,under等的用法；学习并掌握where句型的运用，使学生养成洁净、整齐、合理摆放物件的好习惯。学情剖析：本节课的教课要点是使用in,on,under三个介词正确表述物件在空间地点上的关系。由于这三个介词所表达的空间地点关系和汉语是一致的，因此只要多在语境中运用，学生就不

2、难掌握这几个词的用法。知识目标：方向介词in,on,under的用法。能力目标：掌握in,on,under三个方向介词；学会正确运用介词描绘物件所在的地点；感情目标：培育学生齐整地摆放自己物件的生活习惯。Teachingprocedures:Step1Leadin1.Greetings;12.Showthestudentsavideoabout“inonunder”.（让学生初步感知in,on,under三个词的涵义）Step2Presentation1.Newwords1)Showapictureof“in,on,under”andteachtheSssomegestures）Underst

3、andinthesceneWheresthedogSs:Thedogisinthecar.Thedogisonthecar.Thedogisunderthecar.（利用多媒体课件创建情形，直观体现单词，使学生在语境中理解单词。）3）TeachtheSsaquicksongT:Ok,Illteachyouaquicksong.Showmeyourhands.Ok,now,golikethis.(Teachthemthegesturesaboutin,on,under)Now,letssingtogether.In,on,under;In,on,under;In,on,under;Thedogisunderthecar.（经过歌曲，游戏，激发学生的学习兴趣，并持续增强对三个介词的理解及掌握。）2.Practice21）Listentoashortstoryandanswerthreequestionsblow:Q1:WheresMimiQ2:WheresNiniQ3:WheresMiaomiao(讲故事,创情形，发问题，培育学生解决问题的能力。)）PairworkSummingupStep3Homewor

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