《3心脏和血液循环》教案新部编本2

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan3.心脏和血液循环授课设计授课目的1认识心脏的地址、大小和功能。2知道血液循环系统的组成及其作用。3认识呼吸和血液循环之间的联系。4意识到心脏是人体的重要器官，要保护好心脏。重点与难点重点：知道血液循环系统的组成及其作用。难点：认识呼吸和血液循环之间的联系。授课过程一、认识心脏1今天有这么多老师来听我们上课，大家紧张吗？摸摸自己的心跳，快不快？心脏在哪

2、儿呀？它有多大？握紧拳头，看看，你的心脏有多大？2心脏怎么可以跳动的呢？这其实与心脏的组成有关。看，心脏是由什么组成的？回忆一下，肌肉是怎么工作的？现在你知道，心脏怎么能跳动了吗？3心脏缩短和舒张一次，心跳几次？大家赞成他的见解吗？谁能用它来模拟一次心跳？二、心脏在不断地跳动是在干什么呢？心脏的跳动会停止吗？它不断跳动是在干什么？让我们来做一个模拟实验吧！把心脏模型的这一端放入红色的血液中后，模拟心脏跳动，仔细观察，你有什么发现。缩短的时候，血液从心脏流出去。舒张的时候，血液又流进心脏里来了。那么，若是心脏在不断地跳动，血液就会怎么样？三、血液是怎样流动的（血液循环）那血液在人体中终究是怎样流

3、动的呢？1实验让我们连续模拟实验。你感觉要做成这个模拟实验，还缺什么？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan血液是在血管里流动的，老师为大家准备了乳胶管，把它看作血管，血管a和血管还有一个用来连接血管和心脏的金属接口。应该怎么做这个实验呢？仔细看步骤。看懂了吗？有疑问可以提出来，也许你有提醒大家注意的地方也可以说一说。（1）先将这个金属端口连接上。（2）将血管a和金属端连接，血管b与蓝色端连接。3）再拔出金属端，吸入部分血液，再重新安装上。4）请注意，为了防范大家用力过猛以致蓝色端飞出去，我们可以稍稍用力，像这样，抵住它。老师要提示大

4、家注意：肌肉的缩短和舒张引起了心脏的跳动，所以，待会儿大家模拟心脏跳动的时候，既要让它缩短，又要让它舒张，慢慢地用力。否则蓝色端简单飞出去的。我们可以捏住这里，抵住。一边做一边仔细观察，血液在a、b管之间是怎样流动的。2交流快好时，叫一组画得比较好的一组上黑板画箭头：用不同样颜色的粉笔画。心跳时，血液是怎样流动的呢？分享一下你们的发现！那一次又一次的心跳来临的时候呢？就这样，血液在由心脏和血管组成的这样一个封闭的管道中，沿着同一个，固定的方向，不断地循环流动着。3自然，人体血管的分布比较复杂的，出示图，看！为了更好的区分，特意给血管涂上了颜色，红色的代表动脉血管，蓝色的代表静脉血管。仔细看！人体的血管真的是遍布全身啊！你能看着图，说一说，血液在人体内是怎么循环流动的吗?四、保护心脏运动的时候，我们需要大量的氧气和能量，若是依照平时的状态呼吸那必定不够，所以，我们要加快呼吸。又因为，大量的氧气和养料要在第一时间运送到身体的各个部位，血液这个运输兵必定要加快流动的速度才能完成任务，这样一来，心脏就必定要跳得很快了。看来，心脏在我们的生命活动中起着特别重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢？我希望大家能把今天认识到的落实到实质。生活中去，强健我们的身体，提