幼儿教师职业资格培训大纲

1、幼儿教师中级理论知识培训大纲一、单项选择题（答题卡上填涂）1、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（A、0-3 岁B、3-6 岁C、 6-12 岁D、0-18 岁）。2、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即（A、愉快与惊奇B 、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D 、愉快与不愉快A）。3、儿童个性形成的开始时期是（A、 0-1 岁B、1-3岁C ）。C、 3-6 岁D 、6-12岁4、人类短时记忆的广度伟（A ）。A、 5+2 个信息单位B、 7+2 个信息单位C、 6+2个信息单位D、 8+2个信息单位5、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，

2、天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（B ）。A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D 、拟人化想象6、儿童刚出生时，最发达的感觉是（A）。A、痛觉B、听觉C、味觉D 、视觉7、 1 岁至 1 岁半儿童使用的句型主要是（C ）。A、单词句B、电报句C、简单句D 、复合句8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后在会用手指去拿东西。这是服从了（B ）。A、高低规律B 、从整体到局部的规律C、大小规律D 、首尾规律9、培养机智、敏感和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（D ）。A 、胆汁质的儿童B、多血质的儿童C、粘液质的儿童D、抑郁质的儿童10、儿童有

3、意动作发生的主要标志是（B）。A 、反射的建B 、无条件反射的消退C、手眼协调动作的发生D 、儿童能够抬头11、注明的“哨兵持枪姿势”实验主要是眼球幼儿的（A ）。A 、坚持性B、目的性C、暗示性D 、果断性12、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（D ）。A 、记忆的潜伏期B、回忆C、客体永久性D 、习惯化13、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（B ）。A 、儿童心理落后的表现B 、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D 、父母教育不当所致14、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（B）的户外体育活动时间。A 、一

4、小时B、两小时C、三小时D 、四小时15、“娃娃过家家”属于（B ）游戏。A 、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏D 、智力游戏16、 1989 年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（V）。A 、义务教育法B 、未成年人保护法C、儿童权利公约D 、幼儿园工作规程17、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（D ）。A、尊重儿童的个性B 、培养幼儿积极的感情体验C、重视儿童学习的自律性D 、重视儿童的主动操作18、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（B ）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长19、在

5、幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（C ）目标的范畴。A、智商B、体育C、德育D、美育20、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（A ）。A、确保幼儿安全B 、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D 、促进幼儿与周围环境的相互作用21、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（D ）。A、注意倾听B 、注意蹲下去与孩子平等对话C、促进幼儿智力发展D 、促进幼儿与周围环境的相互作用22、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（B ）。A、美学的知识B 、发现美、欣赏美的能力C、表现美的技能D 、审美动机23、认为清末民初中国幼教机构存在的三大弊病：“外国病”、“花钱病” 、“富贵

6、病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（A ）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟24、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（B）。A、裴斯泰洛奇B、福禄培尔C、卢梭D、洛克25、在教学过程中，教师向儿童出示实现准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（B ）。A、示范法B、范例法C、观察法D、参观法26、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心理怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（B ）训练技术。A、认知提示B、情绪追忆C、巩固深化D、情境表演27、教师通过利用良好的班级气氛

7、，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（C ）。A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法28、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（B）。A、发挥一日生活的整体功能原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、实践性原则29、对待 3 岁前婴儿“口吃”现象（A ）。A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张B、应强迫孩子再说一遍C、应反复练习加以矫正D、应进行心理治疗30、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（A）

8、。A、出生的第一年B、34 岁C、5 6岁D、 610 岁31、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（A）。A、把儿童当做儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素B、提出了“社会本位论”的儿童观C、提出了“白板说”D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲32、老师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为（A）。A、制定计划实施计划调整计划修订计划实施计划B、实施计划调整计划修订计划实施计划制定计划C、调整计划修订计划实施计划制定计划实施计划D、修订计划实施计划制定计划实施计划调整计划33、幼儿受到表扬后，会很高兴，并表现的更好，体现了幼儿（A）心理。A、自尊心B、自信心C、好胜心D、独立性3

9、4、下面不属于歌曲旋律中各音进行的方式是（D）。A、跳进B、级进C、同音重复D、单进35、幼儿园所采用的编制课程内容的方式不包括：（D ）。A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、学科课程36、下面不是立体图形的是（A ）。A、正方形B、正方体C、长方体D、圆柱体37、下列（ B ）项不是语言的组成要素。A、语音B、语汇C、语气D、语法38、学前教育的实质就是（A）。A、综合教育B、启蒙教育C、独立性教育D、适宜性教育39、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能听歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D ）教育原则。A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性40、幼儿园课程的哲学基础在更大程

10、度上解决幼儿园课程中的（A ）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教的怎么样41、“教育即生活” ，“学校即社会” ，“从做中学”等口号，构成了（A ）教育思想的完整体系。A、实用主义B、经验主义C、实验主义D、进步主义42、构成教育活动的基本要素是（C ）。A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者、受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境43、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（D ）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性44、“除数是小数的除法” ，某老师把学生的回答的分12 个馒头的计算板书

11、出来： 12 3=4（人），122=6（人）， 12 1=12（人）， 12 0.5=24 （人），这一做法体现了（B ）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D 、因材施教原则45、“矮子里找高个” 、“水涨船高”是一种（A ）。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价46、 18 世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（A）。、爱弥儿B、教育漫话C、人的教育D 、母亲的读物47、批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病” 、“富贵病”的教育家是（A ）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟48、幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方

12、面是（B）。A、体育、艺术、语言、常识、社会B、健康、语言、社会、科学、艺术C、体育、德育、艺术、科学、社会D、健康、计算、社会、科学、艺术49、促进幼儿全面发展的首要条件是（C ）。A、良好的智力品质B、良好的道德素质C 、良好的身体素质D 、良好的个性品质50、对儿童身心影响最大的家庭因素是（C）。A、家庭的生活方式B、家庭经济状况C、家庭结构、家庭主要成员的文化程度51、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则A）。、科学性和教育性相结合的原则52、下列说法不是杜威视同主义教育学的论点是（D）。A、教育即生活B、学校即社会C、

13、做中学D、生活即教育53、人们常说“教育有法而教无定法” ，这反应教师劳动具有（B）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点54、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（D ）。A、连续性B、创造性C、主体性D、长期性55、为了预防近视，看电视时眼与屏幕的高度最好是（B ）。A、眼比屏幕稍高一些B、屏幕比眼稍高一些C 、两者等高56、一些事例显示，对“兽孩”进行的不就教育都不很成功。这表明人的发展具有(D ).A、顺序性B、可逆性C、模仿期D、关键期57、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（B）。A、勤奋干B、亲密感C、自我完善感D、自我同一感58、教师在教

14、育工作中要做到循序渐进，这是因为（C ）。A、学生之友机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律、教育活动完全受到人的遗传素质的制约59、小学阶段是发展学生个性（B）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期60、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写到：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。”这是（

15、 B）。A 、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C 、家庭决定论的观点D 、儿童决定论的观点61、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（C ）。A 、教育者的主导性B、受教育者的主动性C 、教育的目的D、教育的方法62、所谓（ D ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统的教授儿童。A 、吸收的心智B、“整个教学法”C、全面教育D、教育的方法63、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（A ）。A 、游戏B、交往C、活动D、游玩64、教学从本质上说，是一种（）。A 、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动65、我国现在实施的义务教育的年限

16、目标是（C）。A 、10年B、 6 年C、 9 年D、12 年66、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（A ）。A 、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈67、主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（B）。A 、社会本位论B、个人本位论C、政治本位论D、宗教本位论68、终身教育是（D ）。A、古代教育的特点B 、中世纪教育的特点C 、近代教育的特点D 、现代教育的特点69、教育的特质是（D）。A、认识活动B、生存活动C、传递活动、培养人的社会实践活动70、家庭教育是学校教育的重要（C）。、基础B、延伸C、补充D、提高71、（ C ）称“教师是人类灵魂的

17、工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯72、世界上最早颁布义务教育法的国家是（D）。A、中国B、日本C、新加坡D、德国73、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子74、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（B ）。A、学生处于主体地位B教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位75、昆体良的雄辩术原理被称为是（D）。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书76、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（D ）。

18、A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培77、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（D ）相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动力78、教育现代化的核心是（A ）。A、教育观念现代化B、教育内容现代化C、教育管理现代化D、教师素质现代化79、“明人伦”是我国（C）的学校教育目的。A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期80、科学教育学形成的标志著作是（D）。A、爱弥儿B、教育漫话C、普通教育学D、大教学论二、判断题（共20 题，每题1 分，满分20 分）81、（ B）幼儿教育就是幼儿园教育。82、（ A）学前儿童的全面发展教育要求个体

19、在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均的发展。83、（ B）保育工作就是保育员的事，与教师无关。84、（ B）教育目的与教育方针没有区别。85、（ A）幼儿园的教职员工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。86、（ A）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。87、（ A）前面的学习影响着后面的学习，称为具体迁移。88、（ A）家庭教育是学校教育、社会教育的先导和准备。89、（ B）幼儿听音乐应防止嗓音及奇特节奏。90、（ B）幼儿形成掌握运动技能的基础是反复练习。91、（ B）故事不能发展幼儿的审美能力。92、（ A）世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家

20、福禄贝尔建立的。93、（ B）幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。94、（ A）在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。95、（ B）幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。96、（ A）幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。97、（ A）幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。98、（ B）教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。99、（ A）幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。100、（B）作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。人过

21、四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。或许，你也会有