纸艺教案七年级综合实践活动

1、纸艺教课设计七年级综合实践活动纸艺教课设计七年级综合实践活动12/12纸艺教课设计七年级综合实践活动“纸艺”教课设计设计者周传伟所在学校市中区孟庄讲课年级七年级中学手机邮箱教材版本属自己采集整理设计主题概括性设计内容一、主题内容剖析二、从纸艺观点、发源、发展、分类、适用价值来研究和学习，扩展学生视线增加知识量，纸艺的手工制作，培育学生的着手能力。本单元鉴于学生自己兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确立研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习重申学生经过实践，加强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。三、二、主题教课目的在纸艺的

2、学习过程中学生学会着手设计；在合作中学习、沟通，培育自信心和协作精神；提高学生的实践能力，提高审盛情味，学会创建生活的美。运用纸艺的基本造型方法，进行切近生活、富裕情味的纸艺创作。让纸艺融入我们的生活，使学生渐渐养成“艺术化地去生活”的优秀心态和行为习惯。三、主题教课策略剖析创建学生发现问题的情境，指引学生从问题情境中选择合适自己的研究课题，帮助学生找到合适自己的学习方式和研究方式。在指导方式上，综合实践活动倡议集体指导与共同教学。课时集中使用与分别使用相联合,整合校内课程与校外课程,综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育交融起来，踊跃鼓舞学校

3、和学生利用双休日、节假日等展开综合实践活动。分课时设计内容一、教材剖析本节课让学生纸艺的内涵及外延，知道纸艺是怎么回事，学习简单的纸艺制作，培育学生的着手能力；经过着手，开发了大脑，使大脑获取了开发和锻炼，使大脑能够获取最大限度的利用，促使了对其余知识的学习。同时又能够培育少儿创建性。使学生在过程中学习，在过程中成长。在过程中获取体验与感悟。二、学情剖析七年级学生对纸艺的观点比较陌生，对剪纸、折纸等纸艺的认识不够全面的；但是，学生对纸艺的学习兴趣很浓，对剪纸、折纸的有关知识有必定的感性认识，是上好本节课的基础。对于七年级学生来说，研究性学习方法短缺，对活动课的组织、如何进行实地观察、纸艺的简单

4、手工制作都有必定难度。三、教课目的知识与技术目标：1、知道什么叫纸艺，认识常有纸艺的种类。2、学习常有纸艺的简单制作方法。过程与方法目标：1、感觉研究学习的一般过程，学会采集、剖析、整理对于纸的资料。2、能用各样纸张经过剪、折，扎等方法制作简单的纸工艺品。3、培育学生擅长合作，主动参加的能力以及勇敢显现的心理素质。感情态度与价值观目标：1、感觉并喜爱纸文化，激发学生的民族骄傲感。2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及建立保护资源、保护环境的意识。本课重难点：要点：知道纸艺的简单工艺及制作方法。难点：活动课的组织、如何进行实地观察、纸艺的简单手工制作。四、教课方法教法建议：充分尊敬学生已有经验，激发学生

5、参加本节活动课的欲念。指引学生自主研究与小组合作相联合。学法建议：自主、研究、合作的学习方式。五、教课环境、媒体设计及资料以研究活动室为主要场所、多媒体课件；剪刀、彩纸、牛皮纸、胶水等。六、教课课时：三课时七、教课过程第一课时教课环节教师活动（一）创建用多媒体课件显现手工情境，导入制作的作品图片：新课（15分指导用语：（1）同学们是钟）否喜爱这些用纸做的艺术品吗想不想亲身着手制作呢这节课就知足大家的急迫要求，我们共同学习纸艺这一课。（2）指引议论和思虑：什么是纸艺（从字面意思来理解)纸艺有哪些作用你还见过或做过哪些纸艺作品学生活动设计企图赏识以下图片和视频：利用课件展示纸艺作品丰富多彩的图片和

6、实物显现，激发学生学习探究的欲念，为下边的活动做好感情铺垫。思虑：这些作品是怎么做（二）学习指导用语：我国是一个纸与研究（30艺大国，纸艺是我国最古分钟）老、最流行的民间艺术之一，生活中到处可见纸艺作品的倩影，特别是在春节、国庆、婚庆等喜庆场合，纸艺更是发挥了它独特的功能，为节日创建了浓烈的喜庆氛围。对于这个主题，同学们从成来的我想研究的内容是：“纸艺”课题研究方案研究内容：研究目的：小组组长：小构成员：成员分工：综合实践活动重申学生的亲身体验，让学生依据自己的喜好确立研究的子课题，能够最大程度地发挥学生的主哪些方面下手进行研究研究准备：观能动性。同学们能够对这个主题研究进行全面的思虑和宽泛的

7、议论，把议论的问题记录下来。常有纸艺的研究步骤：1、2、但综合实践活动又离不开教师的必要指导，教种类有折纸、剪纸、纸雕、3、纸艺包装等。依据同学们议论沟通及自己的兴趣，研究结果：把本班分为三个子课题师的指导要成立在学生经过自己的研究仍旧无组：知识组、剪纸组、折纸组。依据自己的兴趣和条件确立研究内容。指导学生拟订子课题的研究方案和实行方案。给学生的建议:利用网络资源研究；讨教周边的人。讲堂小结：同学们依据自己的兴趣选择研究主题，拟订本组研究方案和实施方案。依据组员专长（依照记录资料的采集与整理、实地观察、检查接见、着手制作等）把任务进行分工。（教师深入各组，针对活动方式，活动中可能碰到的困难及应

8、付举措，学生们思想上的单薄环节，赐予合适的点拨和指导。）法掌握、获得的基础上。第二课时教课环节教师活动（三）汇指导用语：近一周来，同报与显现学们仔细查阅资料，检查30分钟）接见、实地观察、制作了一些纸艺作品，相信必定会有很多收获。今日，就让我们相互沟通，相互分享研究和制作的成就吧！1、第一请“知识组”汇报，什么是纸艺常有纸艺种类有哪些显现：学生用课件显现他们采集的有关纸艺的知识。并进行解说，有不一样建议的同学进行增补。2、剪纸组同学报告自己学生活动设计企图一、知识组：1、纸艺观点：采纳自己广义指包含造纸艺术在内喜爱的方的全部与纸有关的工艺；式采集、整狭义指得是以各样纸张、理资料，并纸材质为主要

9、资料，经过充散发挥剪、刻、撕、拼、叠、揉、团结协作编织、压印、裱糊、印刷、精神，并用装帧，装置或许高科技（如自己喜爱激光）等手段制作而成的的方式把平面或许立体的艺术品。自己研究2、纸艺种类检查和制作的成就显现出来，进而更为提高3、纸艺的种类了实践能依据造型和技法可将纸艺力、表达能的研究结果。分为：剪纸、折纸、拼纸、力、与人合纸雕、编结、纸扎和纸浆作沟通的从资料、器具、方法步骤、成型等；常有的有剪纸、能力。切合注意事项几个方面演示陈折纸、纸雕、纸扎等。综合实践述。活动课程二、剪纸组：出示研究过3、折纸组进行报告。程及结果标准。）联合纸艺作品叙述使用的剪纸基本要求：千剪不停，万剪不乱圆如秋资料器具

10、、制作过程。月、尖如麦芒、方如青砖、讲堂小结：“知识组”能缺如锯齿、线如胡子。剪依照老师的指导建议，充纸基本技法“五因素”：散发挥团队精神，仔细地“圆、尖、方、缺、线”。检查接见、查阅资料，实地观察，对纸艺的观点、分类检查报告的比较明了。剪纸组用课件报告，传统剪纸符号和剪纸技法。并且显现自己制作的剪纸作三、折纸组：品。剪纸组”的同学，不仅对剪纸的有关知识报告好，剪纸作品做的也好，固然大部分作品都是临摹，但能看出“剪纸组”的同学经过摹仿的确学到了剪纸的基本技法，给我们其余同学做出了楷模，值得学习。有请“折纸组”的同学报告你们的成果吧。折纸组同学能利用身旁纸片创作出精巧的艺术品并能利用课件显现，培

11、育和提高大家的着手能力。折纸组”的同学，特别专业的报告了有关折纸知识，并做了视频还教会我和同学们如何经过折纸做飞机、轮船，我真是得益匪浅，我想同学们也会为“折纸组”出色报告遇到激励。（四）总结在本次主题活动中，你亲与反省（15身体验了同学之间的沟通分钟）与合作、设计方案、资料的采集、实地观察、手工制作等活动，必定有很多收获与领会，把他们也写下来吧！对于“纸艺”的研究性活1、这节实践研究课，有什着重了评么收获吗价的多元2、试做一个纸艺作品。化，评论者能够是自3、对周边的作品进行评己，也能够价赏识。是老师、同学、家长。评论的内动结束了。在此次活动中，容也是多你有如何表现呢可否用身元的，既包边的资料

12、做出精巧的纸艺括作品本作品身，也能够是学生在参加过程中的感情态度。第三课时（五）实践1、在学习纸艺的发源分类1、联合观看视频，利用材操作（30分及简单制作方法步骤基础料工具制作纸艺作品钟）上，每人制作一件作品：能够是折纸，也但是剪贴等。2、播放视频，参照制作2、依照视频中制作方法和步骤挨次着手操作。3、作品达成后相互沟通讨论。培育学生擅长合作，主动参加的能力以及勇敢展示的心理素质。（六）拓展经过上边的学习，认识有与创新交关纸艺的知识和简单手工流（15分制作，请同学们发挥你和钟）集体的智慧，经过所学的知识和纸艺制作的方法，能够奇妙运用我们能够得到的各样纸资料，进行纸艺创作。每一件艺术作品都是我们心里绽开的鲜花，为现代生活增加着美妙的艺术气味。让纸艺融入我们的现代生活，丰富我们的思想表达与感情交流的形式与方法，养成“艺术化地去生活”的良好意态和行为习惯!1、依据个人兴趣喜好结经过本节合有关视频进一步创作纸研究纸艺艺作品。的综合实2、针对纸艺作品进行践课，不可以评把目标定价和赏识。位在纸艺的有关知识和简单的制作上，应当经过本节课的研究学习过程，激发学生持续研究和动手制作纸艺作品的欲念，培育学生的兴趣，给学生供给一个更大、更广的创作舞台，提高学生的着手能力、审美能力、