七律·长征示范教案设计

1、7/7七律长征教学设计六年级 周曼曼教材解析七律长征是部编版六年级上第二单元“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”的第一篇课文，本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联承接“千山”。颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后

2、的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。尾联描述了长征的最后历程。纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精当。教学目标1.掌握本课的2个生字，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势；背诵诗歌。3.了解律诗的有关知识，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。4.理解诗句内容，感受毛泽东及其中国工农红军完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学重点有感情地朗读课文，试着读出磅礴的气势；背诵诗歌。教学难点理解诗句内容，感受毛泽东及其中国工农红

3、军完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，搜集长征的相关资料，朗读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入1.同学们，看到鲜艳的五星红旗，我们就会想到：新中国的建立，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。然而在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，那就是举世闻名的二万五千里长征。那么同学们你们了解长征吗？现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗长征。2.教师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文1.介绍作者。毛泽东：字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军

4、和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要著作集：矛盾论论持久战等。长征从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，中国工农红军长征结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一

5、方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等十一个省，在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。2.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。3.了解诗体。这是一首七言律诗，七律是七言律诗的简称。一首诗有八小句，每句七个字。律诗的格律较严，字的平仄也有规定。“长征”是这首诗的题目。诗中四大句也叫作首联、颔联、颈联、尾联

6、。按照规定，律诗中的颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。4.检测字词预习情况。（1）出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生识记生字和词语。逶迤 磅礴 泥丸 云崖 岷山 大渡桥 腾细浪 （2）词语解释。远征：行走远路。本课指二万五千里长征。只等闲：平常，不放在眼里。本文指红军把历经的艰难困苦看作是平平常常的事。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。磅礴：气势雄伟，诗中指山势高大、险峻。云崖：高耸入云的山崖。暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。三、再读课文，整体感知1.有节奏朗读课文，整体把握课文内容。七律长征红军/不

7、怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。2.想一想，这首诗主要写了什么事？红军长征战胜了各种艰难险阻，最后取得了胜利。3.初读课文后，红军战士给你留下的怎样的印象？红军战士不畏艰险，英勇顽强。具有革命乐观主义精神。4.全诗大意。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏；而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。5.思考：全诗可以分为几个层次，各层次之间有什么联系。第一层（首联，第一句）：总述红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事。第二层（颔联和颈联，第二、三句）：讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例，承接上一层的内容。第三层（尾联，第四句）：总结全诗，表达出红军长征胜利后喜悦的心情。四、总结提高同学们，今天这节课通过课前搜