部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案

1、部编人教四年级语文册短文阅读答案（最新一 课阅。五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的 槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披 散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪 啪啪”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋 儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节小朋友只要走进 槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就 会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的爱 吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的就撒上炒

2、好的芝麻,拌上槐花蜜,可 好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐 清亮清亮的槐花新蜜。五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮她们的衣襟上别着槐花,发 辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的 口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷 的五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。1给短文写上一个合适的题目。2照样子,写词语。白茫茫大大咧咧3请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。4你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了” )A第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了 第二次作者带着伤心的心情告诉 大

3、家洋槐开花了。B第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了 第二次作者带着兴奋的心情告诉 大家洋槐开花了。1 / 5这篇短文表达了作者怎样的感情? _ 6如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢? _二 课阅。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一 只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞 大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。1这两个

4、自然段是故事的_（起因 经过 结果），主要讲述 _。2对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（ ）A老麻雀的外形像一块石头。B把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。C把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。3从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到 _。4“一种强大的力量”指的是_请写一句话赞美这种“伟大的力量”：_三 课阅。走月亮节选是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满2 /

5、河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月 亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪从 果园那边，飘来了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1“走月亮”的意思是：_。课文表达了_。 2“每个小水塘，都抱着一个月亮！” 中的“抱”能换成“映”吗？ _3“啊，我和阿妈走月亮！” 这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么 好处？_四 阅短。猪嘴防毒面具细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫 非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双 方对峙半年之久。191

6、5 年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使 用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军 阵地的顺风方向打开瓶盖，把约 180 吨的氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟 雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致 使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。这件事引起了科学家 的极大兴趣。经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习 性，使它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避 气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到

7、了过滤 和吸附的作用。野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在 这场氯气的浩劫中幸免于难。揭开了这个秘密之后，两国科学家深受启发。他们很快就设计、制造出3 / 了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸 附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状 能装入较多的木炭颗粒。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先 进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改 变。防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。（有删改）1对第段在全文中的作用说法错误的一项是（ ）A引出说明对象猪嘴防毒面具。B提出问题，引起读者思考。

8、C特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴 趣。D总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。2第段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“”画出来。3下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）A全文采用了总分总的结构方式。B第段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣。 C野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。D第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。 4“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”一句中“较多的”能删去吗？为什 么？_5读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？_五 阅短，答题雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于

9、鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在 弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品越意味深长。最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。4 / 卜拉克是因心脏病猝发突然去世的死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇 的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来他就这么 稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习 惯”做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的 死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现: 一位母亲虽然已

10、被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧 紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她 义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注何况日常生活中活生生的 人!是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着 人的状态和人的境界。那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1先给带点字注音，再解释词语意思。猝发（_）_潸然（_）_颓然（_）_昭示（_）_弥留（_）_2在文中找反义词。挺拔如松（_）重于泰山（_

11、）站有站相（_）3“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？ _4短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理5 / 解？_5按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 _，母亲的“姿势”则是_6下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）A“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。C“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。六 课阅。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一 使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了 进来。

12、巨人见身边有一把斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响， “大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。1这段话出自课文_，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事， 有后羿射日等2这段话中有很多意思相反的词，你能够找出来吗？（_）（_） （_）（_） （_ （_）3文中有两个形容速度很慢的词语，你能够找出来吗？（_） （_）4联系全文，我们知道盘古用他的身体创造了美丽的世界。他的双眼变成了 _，他的四肢和躯干变成了_他的血液变成了奔流不 息的_。5怀着感恩的心，你想对盘古说些什么呢？ _。七 课阅。6 / 观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响

13、声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有 什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，洁洁荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。1从文中找出合适的词语填空。（1）没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。）（2）几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。（_ 2文中画线句子运用了_的修辞手法，生动形象地写出了大潮的 _和

14、_。3短文按照时间顺序，_的描写了大潮来时的情景，远看是 _，近看是_；再近是_4想一想，还可以用哪些四字词来形容大潮来时的情景_八 阅训。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有 什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 白线，人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。7 / 1

15、联系上下文，解释下列词语（1）人声鼎沸:_（2）山崩地裂:_2按照时间顺序把第 1 自然段分为两层（用“”在文中标出），点明这一顺 序的词语是 。3一条白线”指的是_“出现了一条白线”意味着 _。4第 2 自然段从_和_两方面描写了大潮到来时的景象，使 人如闻其声，如见其景。5画线句子运用了的修辞手法，把比作 。句中“一堵两丈多高的水墙”说明了 。6唐朝诗人孟浩然在与颜钱塘登樟亭望潮作中写道“百里闻雷震，鸣弦 暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。 _九 阅短，成习九曲溪漂流大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣， 当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即

16、沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所 震撼。九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人 口的九曲棹歌而闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚 登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里， 随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景 致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的 像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流， 但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成8 / 一线

17、，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向 澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳 可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、 放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声 音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三 声。”1给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。威武凛然亭亭玉立风骨刚健A_ B_ C_2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 _；顺水漂流，一路经过_ _。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。 3下列对画“

18、”的句子理解不恰当的一项是（ ）A这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。B这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。C这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。D这句话流露出作者悠然自在的心情。4短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？ _十 阅短，答题破茧而出的蝶从记事起，我就没有爸爸妈妈。一个女人走进了收养我的叔叔家，她脸上总是挂着微笑。她试着跟我说 话，我冷冷地不搭理。她说服了叔叔，去学校赊了账，亲自送我去学校。可第一天上学，我就打了一架。原因是同桌笑我没爸没妈。老师和同桌的 家长一起跑到我家，叔叔气得拿起扫帚就要打我，她跑过来护住我。我以为我 的上学

19、生涯就此结束了，但她却说：“早点睡吧，明天还要上学呢。”这让我9 / 很意外，我在心里发誓，一定要好好读书。后来她生了个男孩，我考入了镇上最好的初中。星期天回家，她给我煎荷 包蛋吃，一旁的弟弟要吃却没有。叔叔跟她吵：“家里日子紧巴巴的，你却让 她吃好的穿好的！”她恼了：“小茹可是你亲侄女！”我气得跑回了宿舍。不 一会儿，门外有人敲门，打开门，竟是她。看到我，她笑了，说：“你在就 好，我真不放心你。”她一直是怕走夜路的呀。我心一酸，叫了一声 “婶”，就扑到了她怀里。我开始拼命地读书，考入了县城重点高中。她三天两头到学校来看我，有 时会带着小弟，提着装满菜的紫砂陶罐。我问哪来的钱买这些，小弟在一边

20、抢 着说：“妈妈去捡垃圾。”我冰冻多年的心，刹那间成了破茧而出的蝶，感激 在心中奔成汪洋。高考分数揭晓，我被北京大学录取。看着她如今灰白的头发 ，我想如果没 有她，我的命运又将如何？我突然从喉咙里迸出一个字：“妈！” 她僵住了， 一下子把我搂在怀里1写出下列词语的近义词。搭理（_） 感激（_） 说服（_）2根据短文内容填空。这篇文章主要讲了_的故事，具体介绍了三件事情，分别是 _、_、_让我们感受到了 _。3“我心一酸，叫了一声婶，就扑到了她怀里。”这里省略号的作用 是（ ）。A表示省略的部分B表示没有说完的话语C表示断断续续的话语中的停顿4题目“破茧而出的蝶”中的“蝶”指什么？作者为什么以此

21、为题？ _十、 阅短，答题10 / 牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽zo co）里撒（sn s）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳 台边拉起一排长绳。艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃 站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最 快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸 爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊

22、：“加油！加 油！”但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇 怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿 藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chn zhn）挂满了密密的红喇叭。艳艳家的阳台好看极了。艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自一分钟床头小故事 太阳）1选出文中加点字的正确读音。2文中破折号的作用是（ ）A表示说话中断或停顿 C表示声音延长B表示解释说明D表示突然转换话题3文中画线的句子运用了_的修辞手法。请照样子仿写一句： _。4牵牛花藤儿为什么

23、总是悄悄往上爬，不让人看见呢？11 / _ 5你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。 _十、 课阅。抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对 妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的 “人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看 着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了问他:“怎么啦?”小男孩低着 头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 块,50 块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放 学的学生。小男孩的班级是排在全年级

24、最前面的。班上的同学不是家里捐献较 多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师 交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且学校还举行班级筹款比 赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则 贵。我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,实比他们的 500 块还要多。你是 学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。”第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上 宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩

25、在达官贵 人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金 钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运就在这第一次,他学习到“捐” 的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1联系上下文,理解词语。(1)量力而为:_12 / (2)自卑:_ 2小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想 对吗?为什么? _ 3妈妈说:“我们所捐的 块钱其实比他们的 500 块还要多。”这是为什么? 你赞同妈妈的话吗?为什么?_ 4第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时小男孩还是抬起头来。小 男孩为什么能做到不自卑呢

26、? _ 5学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢还是不在于多少,只要尽力就 行呢?谈谈你的看法。_十、 课阅我行一束白色的栀（zh）子花一束鲜花一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束 里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的栀 子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（）人，为我带 来无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（）名者的形 象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实 姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好 事，而今

27、他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（ ）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮 件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之 想？我实在没法知道。而栀子花的馥（f）郁与温馨（n）却无时无刻不陪 伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到 岁。这一年， 我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。13 / 1读画线句子，回答问题。（1）本句把_当作_来写。（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？_（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？

28、_2“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别 人关心与爱的”？ _ 3读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？ _十、 课阅。五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头到地里去清垄,我背着 草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照 射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了地里旱得很,还没长到我 小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄 还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净还在每棵秧苗周围深深地 划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不

29、够似的。我不解,便问:“秧苗都旱成这样了为啥不浇水,还要再划拉上几锄”叔公 笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时 候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面 看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢 固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子即使遇到狂风暴雨,秧苗 也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深分布广,吸收的营养成分 也多,结的果实玉米也会特别大”听了叔公的话,我不由得恍然大悟。14 / 多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想小时候多受些磨难,多 吃些苦,并不是坏事

30、,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更 加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵是经不得风雨的。小时候过惯了 饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起 生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后 你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。1五月正是玉米苗的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就会 。2为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦并不是坏事”? _3本文表面是写_,实际上告诉我们人在成长过程中要_的道 理。4读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。 _十、 课阅理，真答面题天鹅我是在沼泽地里

31、见到它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它 的美丽洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓 墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身 子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这 种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能 破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁 的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相 信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散

32、的 鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没 有留意脚下的黑色。15 / 1文中有两个表示“看”的词语，它们是_、_2请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。 3“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。 _4文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什 么作用？_答一、1五月的槐乡2红彤彤 黄澄澄黑乎乎高高兴兴平平安安热热闹闹3五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。4B5对五月槐乡的热爱之情。6 示例:五月的槐花太美 , 似瑞雪初 , 如玉雕的圆 , 我要用相机拍下 , 把 美景留在心里

33、。二、1经过老麻雀奋不顾身保护小麻雀2B3老麻雀对小麻雀伟大的母爱4三、母爱的力量这种伟大的力量像是一个避风港，为我们遮风挡雨1在月光下散步 “我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。2不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中 的月影。3这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣16 / 喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。四、1D2当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土 被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。 3C4不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，体现 了说明文语言的准确性。5防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？五、1 c突然发生 shn流泪的样子 tu形容败兴的样子zho明白地表示或宣布 m病重快要死了2颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相3因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着 怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。4一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。5一丝不苟母爱的象征。6C六、1盘古开天地2轻重清浊上升下降34