《影子的游戏》大班教案

1、影子的游戏大班教案影子的嬉戏大班教案1 活动目标 1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。 2、进展幼儿的想象力和观看力。 3、激发幼儿对影子的探究、变化的爱好以及奇怪心。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 1、对影子的探究。 2、体验影子的变化。 活动预备 1、光源(手电筒、灯泡等) 2、幼儿用书画面“这些手影像什么?” 活动过程 一、激发幼儿对影子的留意。 “小伴侣，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜

2、想并争论)用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有影子了。 二、引导幼儿观看物体的影子及变化。 “请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置转变了，影子就会转变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化) 三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。 “下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子) 活动延

3、长： 1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。” 2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观看整个上午它会有什么变化。 教学反思 由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。 影子的嬉戏大班教案2 活动目标 1、通过观赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。 活动预备 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯

4、箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 活动过程 导入：老师今日带来一位新伴侣，它的名字叫小精灵，我们来熟悉一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 一、光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看？(请一名幼儿参加)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伴侣们(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小伴侣揭示小精灵的神秘。

5、 4、出示儿歌 你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。 二、光影试验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会消失影子(2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。 三、作品观赏 打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。 要求： 1、观看作品的表现手法？ 2、作品的特点？

6、 3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子 提问： 1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。 撕纸方法： 1、先把轮廓画好。 2、把大体轮廓撕下来。 3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。 留意事项： 1、左右手协作 2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图) 1、填画 2、组合。 影子的嬉戏大班教案3 设计意图 纲要中明确指出：“幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的

7、探究爱好和探究欲望，关心幼儿运用观看、比较、分析、推论等方法进行探究活动。”影子是幼儿常常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿剧烈的奇怪心和探究欲望。然而，探究影子隐秘的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我依据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。 “奇怪”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，本节教学活动通过“阅历回忆，学问梳理情境创设，激发爱好七彩光影，趣味玩具手影舞台，创意无限”等环节绽开教学。旨在激发幼儿探究爱好、体验探究过程、进展初步的探究力量，同时培育幼儿科

8、学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于共享的良好品质。 活动目标 1、激发对影子嬉戏的爱好，感受传统艺术与传统嬉戏的魅力。 2、通过手影、剪影嬉戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。 3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培育乐观合作、勇于探究的优秀品质。 重点难点 活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培育幼儿乐观合作、勇于探究的优秀品质。 活动难点： 通过手影、剪影嬉戏的操作表演，关心幼儿进一步了解光与影子的关系。 活动预备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。 活动过程 一、阅历回忆，学问梳理 引导语：小伴侣，请大家回想一下我们之前光和影子的活动

9、，以及玩过的“踩影子”嬉戏，谁来说一说影子是怎么形成的？ 老师小结：不透光的物体遮拦住了光就形成了影子。 （环节分析：训练家夸美纽斯曾说过：”一切学问都是从感官开头!”情境教学为幼儿呈现一个以形象为主体的场景，更加简单与幼儿共情，促进左右脑更加和谐的进展，从而调动多种感官，关心幼儿进行系统完善的学问构建。） 三、七彩光影，趣味玩具 1、老师进行故事表演，激发幼儿嬉戏欲望。 2、师生共同查找玩教具能照出小动物影子的隐秘。 3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。 小结：玩教具盒盖上是依据我们 baby 欢乐诗画形象所进行的剪纸，剪纸是咱们中国民间艺术，在 20 xx 年被列入第一批国家非物质

10、文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。 4、老师向幼儿介绍自制玩教具玩法、留意事项及嬉戏规章。 玩法：选择贴有自己喜爱的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。 留意事项：先装盒盖，再打开电源；留意不要将电源打开后的光影筒 照向自己及小伴侣的眼睛。 嬉戏规章：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。 （环节分析：制造想象将来训练要比复制历史训练更重要。想象力制造将来，给孩子一颗创造制造的心，让幼儿在建构学问阅历的同时，激发制造的火花，点燃小小科学家与小小表演家的幻想将来。）活动延长： 画一画：在阳光充分的午后，带小伴

11、侣到院子里，请他们随便选择玩具或自己的影子去绘画。这样一个摇摆作，一个来画的嬉戏可以培育幼儿相互合作的精神。 读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发觉角区域，关心幼儿进一步了解影子关系。 演一演：在表演区投放“皮影十二生肖”及各种诗画皮影，为幼儿创设人人来当小小皮影艺术表演家的机会！ 活动反思 一、巧用自制玩教具，让嬉戏点亮幼儿探究的密码钥匙 立体直观的玩教具给了幼儿探究科学神秘的金钥匙，引导幼儿自己动手动脑来解快乐中对影子之谜的怀疑。通过玩不同的玩教具有助于拓展幼儿的探究思维，培育严谨的科学态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于共享的良好品质，增加奇怪心与求知欲望，充分体现科学训练玩中

12、学的教学主旨。 二、妙用诗画教学，丰富多彩的背景画助长幼儿的想象力朗朗上口、情节好玩的诗歌，配以线条简洁、生动形象、丰富多彩的诗画形象，以此用作手影嬉戏中各种形象出场的背景，使其视之有物，闻之有声，寓教于乐，既能让幼儿感爱好，又使得整个画面更加立体、有美感，增加幼儿表演的爱好，助长幼儿的想象力，达到事半功倍的效果。 三、采纳经典乐曲、以声助学的节奏律动增加教学的艺术性 蓝色多瑙河圆舞曲是典型的三拍子圆舞曲，它美丽悦耳，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。用它作为手影狂欢节的表演音乐能更加生动好玩的衬托出幼儿表演的趣味性，与表演交相辉映、相得益彰。幼儿被深深的打动，沉醉在交响乐中，有效增

13、加了教学活动的艺术性。 影子的嬉戏大班教案4 【活动目标】 1、通过观赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。 【活动预备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师今日带来一位新伴侣，它的名字叫小精灵，我们来熟悉一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？ 一：光影揭秘 1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有一个特别可怕的

14、怪物，谁能英勇的走上来看一看？(请一名幼儿参加)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伴侣们(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小伴侣揭示小精灵的神秘。 4、出示儿歌 你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走 提问：影子的兄弟是谁？(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。 二：光影试验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？ 提问：(1)为什么会消失影子 (2)影子的兄弟是谁？ 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。 三：作品观赏 打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。 要求：1、观看作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。 剪影是剪纸的一种表现形式，