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1、第 第 页2022七年级下册英语教学计划7篇 2022七班级下册英语教学计划篇1 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言知识,情感立场,学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体,尊敬个体差异;4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;5、着重过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学

2、习技能进展的评价体系。总之,让同学在运用英语中学习英语,让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于学

3、校基础不好,到中学以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上,为了提高同学英语教学成果而努力。 三所教班级同学基本状况分析 本届七班级同学基础较差,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要订正的地方,由于各学校授课,英语基础也差参不齐。另外,所教班的同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和

4、总结语言规律,不留意知识的巩固和积累; 四、奋斗目标 钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 五、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写,培育语感。 2、每天听写生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及老师抽查”实时检查,保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4、对后进生进行特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 5、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、实施任务型的教学途径,培育同学综合语言运用技能 7、在教

5、学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 8、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 2022七班级下册英语教学计划篇2 一、本学期的指导思想 1整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言知识,情感立场,学习策略和文化意识的进展为基础。2以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提前备课,没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。3转变教育理念,转变教学方式,以充分调动同学学习积极性为突破口,培育同学学习爱好、进行学习方法

6、指导、信心培育、沟通同学心灵为主,切实做好防差、转差工作转差要“有计划、有目的、有组织”。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度。主要措施:提高课堂效率;培育同学学习习惯及爱好;作好差生思想工作,鼓舞其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓舞,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明。 二、教材分析 七班级下册共12个单元,复习单元2 个。全书采用任务型语言教学模式,涵盖生活话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法

7、结构,需要掌控的基本词汇,并分为a、b两部分。a部分是基本的语 语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入同学熟识单词同学的材料学习体会知识用法同学的语言运用编对话和写写文章”为主线编排的。通过确定language goal采纳听、说、读、写,自我检测等手段,让同学全方面的到试炼,找到优点和不足。有效提高同学的学习效率,表达了以同学为主体的思想。 三、措施及目标 要求同学背诵并默写,培育语感,掌控语法知识的应用技巧;利用“组长检查及老师重点抽查”的方法实时检查,表扬并确定学习积极的同学以学习保证

8、效果;充分利用学校先进的教育技术,运用计算机和多媒体教学设施,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,争取上游的教学效果。 2022七班级下册英语教学计划篇3 一、 指导思想: 东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清楚”的三最口腔法为主。以同学达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式,素养教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化,高效,也为适应素养教学改革与进展规律的需要,培育新时代多能聪慧型的同学,依据八班级英语教学大纲、仁爱英语教材七班级下、本期教学时间、以同学的实际状况出发。 二、教学目的 在本学期的教学中,要求培

9、育同学对英语学习的积极性和自信心;能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事;能主要在大展示环节参扮演各种角色活动,;能用李阳疯狂英语的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;使同学在掌控肯定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的技能,培育语感获得初步的运用英语的技能。 三、教材特点。 中学英语第二册下主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题如学校、家庭生活交换信息。能读懂小故事及其他文体的简约书面材料。能参照范例

10、或借助图片写出简约的句子。能参加简约的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 四、教学措施 本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,依据这些特点,可以尝试下面几点措施。 1.狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如常常检查课堂指南,培育同学良好的学习习惯和纪律行为。 2.仔细备好课堂指南,对知识重,难点精讲精练。以落实书本知识为主,利用好每一次爬黑板,让同学记住单词句子。 3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。同学能够达到脱口而出。 4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试,以定期进行质量分析,发

11、觉问题,实时采用措施。 5.着重培育同学学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说。 课堂以“对子帮扶、师傅徒弟” 活动,以优带差,互帮互助。 6.关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2022七班级下册英语教学计划篇4 一、学情分析 本届七班级同学刚入学时基础不高,经过上学期几位英语老师的不懈努力,同学的基础知识得到了加强,学习立场也有所好转。但依据上学期期末考试状况来看,英语总体成果不抱负。我所任教班级197班共有75人,上学期英语考试及格32人,优秀15人,分109,最低分22,平均分69.85。 另外,同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多

12、同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。一部分同学没有掌控记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。同学的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词

13、汇,并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的,对于我们农村同学来说,由于学校基础不好,到中学以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上,为了提高农村的英语教学成果而努力。 三、教学措施和方法 一教学措施 1.培育学习爱好,引导同学掌控正确的学习方法和策略,提高学习效率。 2.发挥同学主体和老师主导作用,通过小组学习养成自主探究,合作探究,共同提高的学习技能。 3.通过abc式分组法,培育各阶层同学技能,并让后进生在小进步、小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起

14、来。 4.引导同学实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。 5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。 二教学方法 老师设计好导学案,小组合作学习探究,同学自学争论。听说,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关: 1.单词过关;利用课前非常钟,规定内容,由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词,利用“互测及老师抽查”实时检查,保证效果并坚持下去。 2.词组过关:把学过的词组归纳,方便同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。 3.句型过关:组织同学在小组内结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使同学能熟能生

15、巧。 4.课文过关:以小组为单位,进行朗读竞赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的同学会默写。 2022七班级下册英语教学计划篇5 本学期的教学重点是围绕教学大纲,努力调动同学的学习积极性,引导他们喜爱学习,表现为他们自觉学习的行为,仔细完成教学工作。现将本学期担负的初一英语课教学工作计划如下: 一、指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言知识,情感立场,学习策略和文化意识的进展为基础; 3、

16、突出同学主体,尊敬个体差异; 4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、着重过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 总之,让同学在运用英语中学习英语,让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况分析: 本届七班级新生英语基础方面很薄弱,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌

17、控好。经过上学期努力,同学的基础知识得到了加强,学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施: 1、抓好英语的常规教学,加强基础知识训练: 归纳学过的词组,方便同学记忆

18、; 用词组造句和中译英训练; 组织同学结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使同学能熟能生巧; 把课文分段,按学习组为单位,进行朗读竞赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求同学会默写。 2、抓好语法学习: 3、培育同学综合运用知识的技能:每个单元围围着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,实时补漏补缺。 4、抓好阅读技能培育:每周规定同学阅读三篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答下列问题。 5、培育同学写作技能:逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事,逐步培育他们看图写话的技能。 6、努力做好后进生转化工作,促进全体同学共同进步

19、。多关怀后进生的思想和学习,平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助 7、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 8、实施任务型的教学途径,培育同学综合语言运用技能 9、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 10、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 2022七班级下册英语教学计划篇6 一、同学基本状况分析 七班级6班共有同学62人,大部分同学的英语基础不是很好,不过这些同学还比较活跃,能够拥有对英语超强的爱好,作为科任老师,我盼望与同学们

20、一起带着盼望和理想,共同学好英语,做一个各方面优秀的人。 二、本学期教育教学内容及教材分析 新目标(新版)七班级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排肯定的基础练习,这样对巩固同学知识有着很大的援助。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看 (一)语法知识点 1、一般疑问句及回答; 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的改变; 4、方位介词; 5、非常疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三人称单数及改变; 7、名词全部格; 8、一般现在时 9、进度表达法。 (二)

21、交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学方法 英语的教育教学方法许多,各有优、缺点,我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学: 1、用英语教英语(teachenglishinenglish); 英语究竟是一门语言,训练的是同学的听、说、读、写、译的综合技能,在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的技能进行许多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对同学进行各种技能的训练。 2、用英语想英语(thinkenglishinenglish); 用英语想,也就是用英语思索。学英语而不用英语思索,肯定学不好。用英语思索就

22、是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思索的介入,或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标识。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的同学也不可能学好,再好的老师也不可能教好。因而,针对不同的内容采纳不同的教学方法是不可违抗的。 五、本学期提高教育教学质量的方法 1、表达同学的主体地位,发挥老师的指导作用。充分发

23、挥同学的主动性和积极性,激发同学的学习爱好,援助同学摸索适合自己的学习方法,了解和掌控记忆规律,养成良好的学习习惯,培育同学自主学习的技能。 2、突出语言的实践性,着重培育同学综合运用英语的技能。 3、尽量运用英语,适当运用母语。 4、备好同学、课本、课标,确立教案。 5、依据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量,加强语感,按部就班,渐渐提高阅读理解技能。 8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使同学渐渐找到英语写作的窍门。 9

24、、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的同学都能有所提高。 10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。 六、课程安排及教学进度 第一周-第三周:开学初教学预备工作预备篇 第四周-第五周:unit1-unit2 第六周:国庆节假期 第七周:unit2-unit3 第八周-第九周:unit3-unit4 第十周:reviewunit1-unit5期中复习阶段 mid-e*amofunit1-unit5迎接期中考试 第十一周-第十二周:unit5-unit6 第十三周-第十四周:unit6-unit7 每十五周-第十

25、六周:unit7-unit8 第十七周-第十八周unit9 第十八周-第十九周:reviewunit4-unit9复习迎接期末考试 2022七班级下册英语教学计划篇7 一个寒假转瞬间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好七级英语教学工作,特做以下教学计划: 一、指导思想 依据同学上学期掌控知识状况和同学的生理和心理以及进展需求,本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育同学的口语表达技能、听力水平和语言表达技能。老师要激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极立场,使他们建立学习英语的自信心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能,为进一步学

26、习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。 二、基本状况 经过一学期的学习体会,我所教的两个班,大部分同学学习目的明确,学习立场端正,掌控了英语学习的一些基本方法,能够积极主动仔细地学习,学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性和自控力都较差,相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好,同学觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。同学的听力也还有待

27、提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采用多种措施,留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究技能。 三、采用的措施 1、培育学习爱好,引导同学掌控正确的学习方法和策略,提高学习效率;采纳课前5分钟语言展示,编排课本剧、讲故事等方法培育同学学习英语的积极性 2、发挥同学主体和老师主导作用,课上采用生生互动、师生互动的教学策略进行教学,培育同学的独立自主学习技能和创新技能以及规律思

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