一年级我是小学生〉教案

1、我是小学生【教学目标】观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。【教学重点】认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。【教学难点】初步了解做一名小学生的基本要求。【教学课时】2课时【教学过程】(一)问题引领，激趣说话小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢？为什么？预设：兴奋、高兴;学校很大，有很多同学可以一起玩耍。【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学

2、生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开始小学生活。(二)参观校园，入学教育同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始三年的小学生活了。老师自主介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单介绍自己。“老师，同学们好。我叫，我喜欢做什么，我的特长是”【设计意图】通过自主介绍让学生互相认识、了解，引导学生学会用一句话介绍自己。参观校园。让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书室、电脑室等教室。让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，并进行安全以及卫生教育。参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。【设计意图】通过参观学校，激发学生热

3、爱学校、向往小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中来。打开语文书第四页，师X读儿歌上学歌，生可跟读。可播放上学歌歌曲，师生欣赏，跟唱。【设计意图】欣赏、朗读、跟唱上学歌，缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。【设计意图】开学第一周，入学教育繁复而重要，教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导，帮助学生快速进入到有序、规X的学校生活中来，以利于后续书本学习的展开。教学后记：我爱学语文【教学目标】了解语文

4、学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。【教学重点】能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。【教学难点】在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。【教学课时】2课时【教学准备】正确的执笔方法放大图。课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。【教学过程】第一课时(一)导入新课谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读

5、很多很多的书，成为一个博学的人。猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动？引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)【设计意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，进一步明确读书、写字、讲故事听故事这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。】(二)我爱读书1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿势。学生自由学指名一生将读书姿势向全班展示评价读书姿势。教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。学生纠正错误的读书姿势。实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读上学歌。【设计意

6、图：读书姿势的教学是遵循让学生自主尝试，然后纠正的教学方法。】(三)我爱写字(出示：书中男生写字图)男生在干什么2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。学习正确的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成度角。学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。学习写字歌。写字歌手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。【设计意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】(

7、四)作业设计用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。教学后记：第二课时(一)导入新课谈话：上一节语文课，我们学习了读书、写字的姿势，大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。说说你最喜欢哪一个故事原因是什么(二)学讲故事观察插图，了解学习内容(出示：课文中的插图)四位学生在干什么四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜他们在讲什么故事一名学生示X讲故事。指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒？小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛，比比谁讲故事讲得最好。总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲