陕旅版英语五年级上册第四单元第一课时说课稿

1、DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除陕旅版英语五年级上册第四单元第一课时说课稿陕旅版英语五年级上册第四单元第一课时说课稿说课步骤包括： 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、一、 说教材我说课的内容是学校英语陕旅版五年级上册第四单元AT TABLE中的第一课时,本课时是词汇教学,本单元的话题是餐具的正确使用,本单元是在第三单元中谈论饮食及喜好的基础上,通过餐具的正确使用向同学呈现中西方不同的饮食文化；英语课程标准指出激发和培养同学的学习爱好,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是学校英语说教材 说教学理念 说学情 说

2、教法 说学法说教学预备 说教学过程 说板书设计 说反思教学的基本任务；依据同学的年龄特点和认知水平,从同学的年龄特点和学问基础考虑,我将本课的教学目标和重难点确定如下： 1 、 学问目标：能够听懂,会说,会读,会用,会写单词table ,knife,cut,use,chopsticks,pass,fork 等单词；2、 才能目标：能够在实际生活中灵敏运用上述单词；爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文 、 培养同学的小组合作才能-双击可以删除、通过本节课的学习使同学有听说英语,敢于开口,乐于仿照,在鼓励性的评判中树立信心；说教学重点：“ 四会” 单词的把握 说教学

3、难点： fork,spoon,chopsticks,knife 这几个单 词的正确发音；二、说教学理念新课程指出学校阶段开设英语课程的目的是培养小 同学学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好 语音语调基础,特别强调要关注每个同学的情感；激发学英 语的爱好,帮忙同学建立学习的成就感和自信心；在本节课 中,我力求为同学创设足够是和环境,利用各种手段让同学 在环境中学习体会和把握学问点；在教学中,仍要面对全体 同学,留意素养训练,因此,在词汇教学中,我尽量开展丰 富多彩的教学活动,激发同学的学习爱好,调动同学的学习积极性,以达到课堂教学的正确成效；三、说学情由于我在农村教学,同学虽然已经学

4、了两年英语,有一 部分同学 乐于开口,能说一些简洁的口语,但一部分同学对英语 的爱好不够深厚, 因此,我要充分把他们的积极性调动起来,让他们爱学英语,乐学英语,充分体会到学习英语的乐趣；四、说教法新课程要求老师要从同学的学习爱好,生活体会,爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除认知水平动身,提倡体验,实践,参与,合作,沟通的学习 方式和任务型的教学模式,进展同学综合语言运用才能,依 据新课程的教学理念,遵循以同学为中心,以爱好为支点,以交际为目的的原就,本节课以任务型教学模式为主,以自 主探究,互动评判为主线,让同学在听说玩演唱中轻松学英 语； 五、

5、说学法 我依据同学的年龄特点,我把以同学进展为本作为基本 理念,开展能充分发挥同学自主探究,合作互动的教学,创 设丰富的英语情境,让同学在课堂上能得到更多更好的练习 机会,让同学在有限的学习时间里,提高学习效率,让同学真正体会到学习英语的乐趣；六、说教学预备教具预备： 实物筷子, 叉子, 勺子, 小刀的餐具各一个；let s learn 部分的教学图片； let s learn部分的录音磁带,录音机七、说教学过程本节课我将教学过程分为热身复习,新课显现,巩固操 练,小结与布置作业四部分；1、 热身复习环节有二个活动； 、唱第三单元中let s sing部分的歌曲 、日常谈话 本环节通过和日常谈

6、话的形式为同学创设轻松高兴的 学习氛围,排除同学的紧急心情； 2 、新课显现爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除本环节主要是初步完成let s learn部分的教学,在词汇的教学中,我所遵循的原就是词不离句,语音教学是这一环节的重点； 、通过多媒体课件引出单词table ,； 教授单词语 音 教 学 视 听 跟 读 大 小 声读用自己宠爱的方式读、通 过 实 物 演 示 引 出 单 词spoon,knife,chopsticks,fork 这四个单词； 、通过全身反应法引出单词 cut,pass,use 以上的单词的教学方法如 table 语音教学

7、一样； 、看口形,猜单词 听 let s learn 部分录音；本环节我利用多种方式进行新单词的教授,激发同学的爱好,在语音教学中,我先进行了一些机械练习,在学完所有的词汇后,依据学校生古怪,好表现的特点,我让同学看口形,猜单词来调动同学的积极性,本环节我仍支配了听录音,磁带是最好的老师,让同学跟着磁带读,正确的语音语调的形成是同学学习英语的基础； 3 、巩固练习、巩固活动我会读韵文快速说单词、检测活动完成 Part C 部分的 circle the words and match them with the pictures. 、书写单词,同学练习单词,同桌相互检查,发觉 爱心 -用心 -恒

8、心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文错误,准时改正；-双击可以删除本环节让同学通过一系列活动,不但表达了同学的主体 性,仍对本课时所学内容进行了复习巩固,通过各种方式进 行各种形式的操练活动,让同学乐学,爱学,会学,学会,真正成为学习的主人；4、小结与布置作业师让同学小组合作谈收成,并派代表发言；本环节不仅表达了同学的主体能动性,仍培养了归纳小结才能和团结协作精神；布置作业： 1 、 背会：四会单词2、 我来当小老师；把本课时所学内容教给家人,并在 下节课上汇 报；本环节第 1 个作业是基础性作业,面对全体同学,我来 当小老师培养同学的运用才能让同学和家人一起共享 学习英语的乐趣

9、,从而更加激发同学的学习欲望；八、说 板书设计 板书设计要求将本节课的重难点一目了然的呈现在黑板上, 我给单词配以图片,我的板书设计直观,系统, 完整,美观；九、说反思从本节课的教学来看,同学积极性高,爱好深厚,老师 与同学能够互动起来,但是也存在确定的问题,我在单词下 面没有注上汉语,英语是一门语言,应当是生动活泼,爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除好玩的,但上课中我的表情有些庄重,这方面应当留意；报；本环节第 1 个作业是基础性作业,面对全体同学,我来 当小老师培养同学的运用才能让同学和家人一起共享 学习英语的乐趣,从而更加激发同学的学习欲望

10、；八、说 板书设计 板书设计要求将本节课的重难点一目了然的呈现在黑板上, 我给单词配以图片,我的板书设计直观,系统, 完整,美观；九、说反思从本节课的教学来看,同学积极性高,爱好深厚,老师 与同学能够互动起来,但是也存在确定的问题,我在单词下 面没有注上汉语,英语是一门语言,应当是生动活泼,好玩的,但上课中我的表情有些庄重,这方面应当留意；陕旅版英语五年级上册第四单元 第一课时说课稿 说课步骤包括： 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、一、 说教材 我说课的内容是学校英语陕旅版五年级上册第四单元 AT TABLE中的第一课时,本课时是词汇教学,本单元的话题 是

11、餐具的正确使用,本单元是在第三单元中谈论饮食及喜好 的基础上,通过餐具的正确使用向同学呈现中西方不同的饮 食文化；爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除英语课程标准指出激发和培养同学的学习爱好,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是学校英语说教材 说教学理念 说学情 说教法 说学法说教学预备 说教学过程 说板书设计 说反思教学的基本任务；依据同学的年龄特点和认知水平,从同学的年龄特点和学问基础考虑,我将本课的教学目标和重难点确定如下： 1 、 学问目标：能够听懂,会说,会读,会用,会写单词table ,knife,cut,use,

12、chopsticks,pass,fork 等单词；2、 才能目标：能够在实际生活中灵敏运用上述单词； 、 培养同学的小组合作才能、通过本节课的学习使同学有听说英语,敢于开口,乐于仿照,在鼓励性的评判中树立信心；说教学重点：“ 四会” 单词的把握说教学难点： fork,spoon,chopsticks,knife 这几个单词的正确发音；二、说教学理念新课程指出学校阶段开设英语课程的目的是培养小同学学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音语调基础,特别强调要关注每个同学的情感；激发学英语的爱好,帮忙同学建立学习的成就感和自信心；在本节课中,我力求为同学创设足够是和环境,利用各种手段让同

13、学在环境中学习体会和把握学问点；在教学中,仍要面对全体爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除同学,留意素养训练,因此,在词汇教学中,我尽量开展丰 富多彩的教学活动,激发同学的学习爱好,调动同学的学习积极性,以达到课堂教学的正确成效；三、说学情由于我在农村教学,同学虽然已经学了两年英语,有一 部分同学 乐于开口,能说一些简洁的口语,但一部分同学对英语 的爱好不够深厚, 因此,我要充分把他们的积极性调动起来,让他们爱学英语,乐学英语,充分体会到学习英语的乐趣；四、说教法新课程要求老师要从同学的学习爱好,生活体会,认知水平动身,提倡体验,实践,参与,合作,

14、沟通的学习 方式和任务型的教学模式,进展同学综合语言运用才能,依 据新课程的教学理念,遵循以同学为中心,以爱好为支点,以交际为目的的原就,本节课以任务型教学模式为主,以自 主探究,互动评判为主线,让同学在听说玩演唱中轻松学英 语； 五、说学法 我依据同学的年龄特点,我把以同学进展为本作为基本 理念,开展能充分发挥同学自主探究,合作互动的教学,创 设丰富的英语情境,让同学在课堂上能得到更多更好的练习 机会,让同学在有限的学习时间里,提高学习效率,让同学真正体会到学习英语的乐趣；六、说教学预备教具预备： 实物筷子, 叉子, 勺子, 小刀的餐具各一个；爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理

15、各种最新最全办公范文-双击可以删除let s learn 部分的教学图片； let s learn部分的录音磁带,录音机七、说教学过程本节课我将教学过程分为热身复习,新课显现,巩固操练,小结与布置作业四部分；1、 热身复习环节有二个活动； 、唱第三单元中let s sing部分的歌曲 、日常谈话本环节通过和日常谈话的形式为同学创设轻松高兴的学习氛围,排除同学的紧急心情； 2 、新课显现本环节主要是初步完成let s learn部分的教学,在词汇的教学中,我所遵循的原就是词不离句,语音教学是这一环节的重点； 、通过多媒体课件引出单词table ,； 教授单词语 音 教 学 视 听 跟 读 大 小

16、 声读用自己宠爱的方式读、通 过 实 物 演 示 引 出 单 词spoon,knife,chopsticks,fork 这四个单词； 、通过全身反应法引出单词 cut,pass,use 以上的单词的教学方法如 table 语音教学一样； 、看口形,猜单词 听 let s learn 部分录音；本环节我利用多种方式进行新单词的教授,激发同学的爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除爱好,在语音教学中,我先进行了一些机械练习,在学完所 有的词汇后,依据学校生古怪,好表现的特点,我让同学看 口形,猜单词来调动同学的积极性,本环节我仍支配了听录 音,磁带是最

17、好的老师,让同学跟着磁带读,正确的语音语调的形成是同学学习英语的基础； 3 、巩固练习、巩固活动我会读韵文快速说单词、检测活动完成 Part C 部分的 circle the words and match them with the pictures. 、书写单词 错误,准时改正；,同学练习单词,同桌相互检查,发觉本环节让同学通过一系列活动,不但表达了同学的主体 性,仍对本课时所学内容进行了复习巩固,通过各种方式进 行各种形式的操练活动,让同学乐学,爱学,会学,学会,真正成为学习的主人；4、小结与布置作业 师让同学小组合作谈收成,并派代表发言；本环节不仅表达了同学的主体能动性,仍培养了归纳小结才能和团结协作精神；布置作业： 1 、 背会：四会单词2、 我来当小老师；把本课时所学内容教给家人,并在 下节课上汇报；爱心 -用心 -恒心DOC可编辑修改 -为你