中班美术优秀教案（优秀6篇）

1、Word - 12 -中班美术优秀教案（优秀6篇）活动目标 萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 能与同伴商议合作采纳不同的材料 重点难点 重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 难点：乐园的布局及幼儿的合作力量 活动预备 阅历预备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 物质预备：粘土、彩色画纸、可乐瓶（半成品）、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。 小伴侣：你们好！ 我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬

2、假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐园好吗 你们的伴侣小鸟 提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么 二、启发思索，争论“小鸟的乐园”布局。 提问： 1小鸟喜爱在什么地方玩 2“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由争论） 三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找伴侣合作，绽开美工活动。 （泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区） 老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。 四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音

3、乐旋转的木马大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。 活动延长 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。 活动评析 一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以关心力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行。充分发挥了幼儿的

4、主动性和思索的乐观性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。 二、效果分析 在活动中，幼儿乐观采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡 中班美术优秀教案 篇二 目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的观看力和动手力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 预备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘

5、画材料（油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等）重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法 过程： 一、引起爱好 老师：今日我给你们带来了一位伴侣照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物。 二、幼儿观看、查找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行叙述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导

6、，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 四、结束活动 今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？ 附儿歌： 我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！ 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让

7、幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的白话文回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的乐观性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，

8、幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同）， 本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 幼儿园中班美术教案 篇三 设计意图： 我来设计，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟识的家庭用具，通过这个熟识的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分进展幼儿的语言表述力量及思维力量。制造是孩子的天性，我们要有足够

9、的空间让幼儿进行制造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。 活动目标： 1、 在对自己的家进行观看后，能大胆地表达出自己的见解。 2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。 活动预备： 1、 课前对自己家进行观看。 2、 积木若干；绘画材料。 3、 多媒体课件。 活动过程： 一、课件出示，直导课题。 前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓舞幼儿发表见解） 二、启发争论。 今日老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿争论如何为这个家设计家

10、庭用具） 三、幼儿创作。 我们是小设计师喽！ 这儿有许多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜爱的家庭用具。选好你们需要的材料开头动手干吧！ （老师观看了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿赐予适当的引导、关心，并提示部分幼儿相互合作） 四、沟通共享。 你创作设计的是什么，它有什么功能？ （先请个别幼儿展现沟通，再鼓舞幼儿之间相互沟通共享。） 五、观赏各式家庭用具。 他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？ 六、延长活动： 争论它们的功能。 幼儿园中班美术教案 篇四 活动目标： 学会折钢琴。 喜爱手工制作，喜爱美术课程。 敢于探究，勤于动手。 活动重点： 熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照力

11、量。 活动难点： 分步骤学习折钢琴，完成成品。 活动预备： 折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。 活动过程： 一、出示折好的钢琴，激发孩子们的爱好 师：珍宝们，猜猜今日老师给你们带来了什么好玩的东西！认真看好喽！当当当当？ 幼：钢琴！ 师：好看吗？想不想学呢？聪慧的小伴侣们确定也很快就能变出一架钢琴啦！ 二、分发材料，开头学折钢琴 师：珍宝们，钢琴刚刚告知老师啊，它喜爱“乖宝宝”，假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好伴侣，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦！ 强调学习过程中的留意事项： 听从指挥，逐步学习折钢琴 敢于尝试，大胆挑战 三、看图、看步骤学习折钢琴 老师引导幼儿

12、逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中老师应留意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收力量稍弱的孩子老师应个别指导，多加鼓舞，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中查找乐趣！ 四、展现幼儿作品 展现环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是鼓舞再制造不行或缺的机会。 幼儿园中班美术教案 篇五 一、活动目标： 1、画出几只外形。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2、培育幼儿对变化构图的意识。 3、体验胜利的喜悦，并会正确评价他人的作品。 二、活动预备： 1、观看各种燕鱼的外形，颜色，动态等

13、，并鼓舞他们自由想象，制造出新的形象。 2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。 3、绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料 三、活动过程： 1、开头部分。观看有关燕鱼的录像，以引起爱好。 提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征） 2、基本部分： （1）观看自制的燕鱼录像。 （2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？ （3）幼儿绘画，老师指导。 师：刚才，小伴侣看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小伴侣们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服

14、。最终，用颜料涂上大海的颜色。 四、评价活动： 1、陈设作品。 2、提问：你喜爱哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，老师就把哪张画显示到屏幕上） 3、组织幼儿整理绘画用具。 活动结束。（公开课） 幼儿园中班美术教案 篇六 教学目的： 1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2、依据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。 3、发挥幼儿想象力、制造力。 教学预备： 橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干 教学过程： 、出示课件，引导幼儿观赏：这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？ 2、依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的 是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。 （1）