人教版一年级数学上册《8、7、6加几》课件

1、人教版一年级数学上册8、7、6加几课件人教版一年级数学上册8、7、6加几课件凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。凑十歌一九一九好朋友，课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）8、7、6加几的计算方法（2）用多种方法计算8加几1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）8、7、6加几的计算方探究点 18、7、6加几的计算方法1. 从图中你都知道了哪些数学信息？能到前面边指边说吗？2. 同学们遇到了什么问题？3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？85137613跑步的一共有多少个学生？探究点 18、7、6加几的计算方法1. 从图中你

2、都知道了哪些点子图的方法问题：1. 每幅图都表示什么意思？ 摆小棒的方法圈一圈的方法2. 这三幅图之间有什么共 同的地方？点子图的方法问题：摆小棒的方法圈一圈的方法2. 这三幅图之间谁再来说说你们刚才是怎么算的？8 5 231013见8想2谁再来说说你们刚才是怎么算的？8 5 2310137613问题：你能用凑十法计算这道题吗？跑步的一共有多少个学生？7613问题：你能用凑十法计算这道题吗？跑步的一共有多少问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧!7 6 331013见7想3见6想4问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧!7 6 331归纳总结：（讲解源于点拨）1.计算8加几时，可以把较小加数分

3、成2和几，先算82得10，再算10加几得十几。2.计算7加几时，可以把较小加数分成3和几，先算73得10，再算10加几得十几。3.计算6加几时，把较小加数分成4和几，先算64得10，再算10加几得十几。归纳总结：（讲解源于点拨）1.计算8加几时，可以把较小加1. 圈一圈，算一算。 31114111小试牛刀（选题源于教材P91做一做第1题）7 4 106 5 101. 圈一圈，算一算。 31114111小试牛刀（选题源于教2. 算一算，找规律。（选题源于教材P91做一做第2题）7+3+3=7+6=6+4+2=6+6=8+2+2=8+4=1313121212122. 算一算，找规律。（选题源于教材

4、P91做一做第2题）7+3. 填一填。（选题源于教材P91做一做第3题）101214161112131411128+2=4=6=8=7+4=5=6=7=6+5=6=3. 填一填。（选题源于教材P91做一做第3题）101214探究点 2用多种方法计算8加几1. 这道题，谁来读一读。交流：17892. 你知道8加9等于多少吗？3. 17是怎么得到的，能说说你的想法吗？ 和同桌同学说一说。探究点 2用多种方法计算8加几1. 这道题，谁来读一读。交流小结：看来在算89时，既可以把9凑 成十，也可以把8凑成十。 比较这两种算法有什么相同的地方。8 9 7110178 9 271017小结：看来在算89时

5、，既可以把9凑比较这两种算法有什么相同1. 谁看懂了，能说说吗？问题：2. 这两个算式相同的地方是什么？不同的 地方是什么？981789171. 谁看懂了，能说说吗？问题：2. 这两个算式相同的地方是你喜欢哪一种方法？8 9 7110178 9 27101798178917你喜欢哪一种方法？8 9 7110178 9 2归纳总结：（讲解源于点拨）计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算：方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的那个数，将较大的数凑成十。方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的那个数，将较小的数凑成十。方法三：应用“交换两个加数的位置，和不变”的规律进行计算。归纳总结

6、：（讲解源于点拨）计算8、7、6加几时，可以用多7891. 看谁反应快。6小试牛刀7891. 看谁反应快。6小试牛刀2. （选题源于教材P92做一做第2题）做这些题时，你发现了什么规律？问题：怎样想能很快说出得数？1313141416167+6=6+7=8+6=6+8=9+7=7+9=2. （选题源于教材P92做一做第2题）做这些题时，你发现了为什么要用加法计算？问题：为什么也用加法计算？问题：3. （选题源于教材P92做一做第3题）？节= （节）？朵8朵= （朵）83117815为什么要用加法计算？问题：为什么也用加法计算？问题：3. （1.先说得数，再写算式。 （选题源于教材P93练习二十

7、一第1题）小试牛刀(从2开始顺时针)1012161314 111715(从5开始顺时针)12111416(从7开始顺时针)1315131115 1214 写算式略。82485639775968547968761.先说得数，再写算式。 （选题源于教材P93练习二十一第12.移动 ，每次加上卡片上的数。 （选题源于教材P93练习二十一第2题）把 换成 、 ，照样子加一加。1281015131611 181417106 8 1311 14 9 161215117 9 1412 151017131688672.移动 ，每次加上卡片上的数。 （选题源于教材6. （选题源于教材P94练习二十一第6题）78

8、 156. （选题源于教材P94练习二十一第6题）78 555 444 6661555 933 8447. （选题源于教材P94练习二十一第7题）151218530555 444 8. （选题源于教材P94练习二十一第8题）原来有 只猴，又跑来 只。一共有多少只猴？ （只）7474118. （选题源于教材P94练习二十一第8题）原来有 9. （选题源于教材P94练习二十一第9题）8 127 169 136 158 117 144949379. （选题源于教材P94练习二十一第9题）8 10. 接着往下涂。（选题源于教材P94练习二十一第10题）略。10. 接着往下涂。（选题源于教材P94练习二

9、十一第10题）（选题源于教材P94练习二十一思考题）4在 里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。6573（答案不唯一）（选题源于教材P94练习二十一思考题）4在 里分8、7、6加几：计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算：方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的那个 数，将较大的数凑成十。方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的那个 数，将较小的数凑成十。方法三：应用“交换两个加数的位置，和不变”的规律 进行计算。8、7、6加几：计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算一、圈一圈，算一算。（选题源于典中点） 夯实基础1.42212一、圈一圈，算一算。（选题源于典中点） 夯实基础1.422633132633133421234212二、算一算，比一比。1111131314141616二、算一算，比一比。1111131314141616（选题源于典中点）易错辨析四、我会填。7 15 6 16 8 12 9 14 714 7 11 8 13 615 581045749辨析：口诀不熟练。（选题源于