小学生心理健康教育案例3

1、碱滩镇甲子墩小学心理健康教育事例加强自信心王强心理问题：1、逆反心理，简单偏执因为知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用责备的目光来对待四周的事物。对教师的简单说教，喜爱从反面思虑，喜爱索隐好奇，简单产生执拗、偏执的不良偏向，因此产生逆反心理。而在荣浩（班上一名同学）的生活经历中，不是遇到家长的责怪、训骂，就是被老师责备、训诫，被同学奚落、嘲讽。2、意志单薄，不肯学习荣浩上课注意力不集中，不动脑筋，学习成绩退步，在学习中遭多次失败，就产生了厌学心理，以为功夫花了，没实用，不如不卖力；犯了错误遇到老师教育后，有时有改过之意，想抖擞精神奋斗向上，可是因为他们自制能力差，一碰到小小的挫折就有可能

2、知难而退，坚持不了几日时间便又故态复萌了，长久这样，就自己放弃自己，任其自然了。矫治对策：1、掌握技巧，找寻本源关于荣浩同学，我为了清楚地认识他的的智力状况、学习基础、学习习惯、意志质量、家庭状况等要素；除了主动找他聊天1倾听外，还不放弃平常的细微察看，正确诊疗出本源所在，而后经过谈心、议论、家访等方式帮助他去找寻产生问题的原由，并使他坚信，只需经过教师和自己的努力，即便自己某方面能力较差，学习后也完整能够提升，加强他参加学习的自信心。、激励教育，唤起信心。为了去除荣浩的恐惧心理，我在课余常常存心无心的找他闲聊，让他帮我送作业、发生业本，上课时从不公然点名责备他，发现他有所进步实时夸奖，常常对

3、同学说：?看，孙楠今日坐得真实直，听课特别仔细！?荣浩同学回答下列问题声音大了，能让我们听得清楚。?荣浩同学?逐渐的，荣浩开始喜爱和我靠近了，家校交流，促使自信。荣浩自信心缺失，很大一部分原由在于家庭的教育环境与方式。所以，我常常与家长交流，详尽地剖析了孙楠在校的表现及原由，共同商议解决孩子不良知理状况的方法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子供给表现自己的时机。结论缺少自信，会产生自卑，不论自己有再多的不好之处，都不应当对自己失掉信心，相信自己：我能行。只需对自己向来充满信心，就不会怕自卑。关于那些自信心不足的人，我们要赐予更多的多关爱，让她们感觉：?我能行。?我是最棒的。2碱滩镇甲子墩小

4、学心理健康教育事例学生的心理成长发展过程不是一帆风顺的，特别是小学生的心理，有时极易堕入?误区?，心理上会产生许多的矛盾和斗争，惹起心理不适应、情绪不协调甚至发展成为精神阻碍。下边从我在班主任工作的一个典型事例中，怎样做勤学生心理转变工作进行剖析，并说说在心理健康教育方面的认识和领会。事例：一天下午下课后，我走进办公室放书准备回家。这时听到有轻轻的叩门声，我翻开门一看，本来是语文课代表绪倩倩同学。我让她进来坐下。她很紧张，低着头，半吐半吞。我知道她有话要对我说，但又惧怕不敢说。就轻轻地说：?你有什么想告诉老师的就说吧，老师经历多了，能够帮你剖析一下。?在我的启迪下，她终于断断续续说了起来：?我

5、不知道该怎么办，这些天来脑海里向来想着他，他是体育课代表，我喜爱看他在篮球场健壮的投球，足球场潇洒的赛跑.上课时也身不由己地往他那处看，夜里睡觉还梦着他。我知道这样会影响学习，我也在努力控制自己不去想这些乌七八糟的事，可老是身不由己。越想控制越难以控制，这样太对不起父亲母亲，对不起老师了，我从内心里有一种负疚感。老师，我是否是早恋了，我该怎么办呢？?春水涨起来的时候，应当实时劝导，而不是围追堵截。不然，一旦水位涨到他们小小的心灵承受不住时，山洪便一泻而下?3最后，我针对其?病症?，开始?下药?：1实属正常，无庸置疑。我告诉她：?你此刻所处的阶段正处于青春发育期，因为生理和心理的发展，简单产生各

6、种各种的心理问题。盼望获得爱，这些都是美好的，也是很正常的。问题在于你对自己的情况不认识，就给自己扣上了早恋的帽子。你自以为是不正常的，全力控制，但适得其反，不单没法淡化，反而更为铭记于心，重生负疚感，在认识上形成了一个怪圈。异性青少年之间的交往大多属健康友情型和害害羞怯型，真实意义上的早恋实质上极少，你此刻正属于这类状况，切不行堕入无谓的痛苦中不可以自拔，既影响学习，又不利于身心健康。?2男女有别，亲疏有度。?异性间正当的友情当给予保护，不用遮遮盖掩，正大光明交往即是。但须记得男女有别，把握分寸，适量保持距离，注意场合，要拘小节，做到自尊自爱。?3广交朋友，宽阔气度。?不要把自己关闭在人际交往的框框内，一味地走进某一人或某一小范围，不然会致使交往过密，失掉与学生集体接触的时机，没法领会到同学间的贞洁友情，无益共同进步。我们其实不反对个别交往，但更应融入集体，宽泛接触，广交朋友。?4兴趣宽泛，性格乐观。?培育宽泛的兴趣喜好，踊跃参加丰富多彩的文体活动