小学班主任培训心得体会

1、第 页小学班主任培训心得体会一、当老师难，当班主任更难。 听了三位专家的经验介绍，我们都感到，他们“混”到今日的成就和地位也是经验了很多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李建平在教书育人(xxxx年7期)中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中小学老师普遍有一个共同的感受：老师责任重大，当老师难，当21世纪的老师更难。难在：1、今日的孩子难教;2、与家长难打交道;3、心理压力大;4、物质待遇低;5、外界诱惑大;6、工作枯燥乏味;7、条框太多，发展空间小;8、老师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。 二、加强学习，不断提高班主任的

2、素养。 段惠民说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一个个案例，你们要处理自己的学生的事情，还得要有自己的本领，自己的本领哪里来?只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，因为现在的

3、学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教化观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教化改革的新理念，用最新的教化理论武装自己;要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还应具备广博的其他各门学科的学问，具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有

4、益的东西，从而内化为自己的本事。 社会在发展，教化在改革，人们对教化的期望值越来越高，势必对老师提出更高的要求。现代老师走专业化成长之路是必定的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，若不加强学习，就有被淘汰的危急。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论学问，以面临挑战。 三、不断积累自己的阅历，形成自己的理念. 说起来我们也担当了一二十年的班主任，在班务管理和处理学生问题等方面是做了许多事情的，但假如有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法回答。在我们的身边也有很多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却

5、犹如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进行过点滴总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。这是为什么?就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲座，都讲到了他们在班务工作中的很多案例，特殊是郑学志醇厚，他把班务工作的阅历提升到班级自主化管理实践这个理论高度。这就是我们与名家的差距。通过这次培训，我们才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行反思，绝不行草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的思索，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯。相识到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目标。 四、要耐得住孤独、经得起磨练 三位名家的成长经验使我

6、们了解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们相识到，要想成为名家就要耐得住孤独、经得起磨练。段惠民说：“一个人活着，不管实力大小，从事的职业宏大还是平凡，总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普一般通的师范专科学校的毕业生爱上了教化教学这一平平凡凡并不显赫一时，但将恒久存在的老师职业!”“老师的工作是一个良心活，一言一行，关系学生的前途和命运，不行不不遗余力而为之!” 俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想管理好“岁岁年年人不同”的学生，自己就应当经得起磨练。 一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的改变和发展，不断改进，不断提高，主动探究，

7、多做总结，增加自己的教化才智和实力，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合时代要求的教化理念，发挥自己的聪慧才智，使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。 小学班主任培训心得体会2 本周末，我有幸参与了教化局组织的全国青年优秀班主任大讲堂活动，通过这次培训我收获许多。从贾高见老师和田丽霞老师的专题讲座中，我感受到作为一名精彩的.班主任应当做些什么，在遇到问题时应当怎样解决。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的心得体会。 一、做创建型班主任 人类假如没有创建，恒久也不会进步。作为一个班主任，

8、要有主见，要信任自己行，但不能自命不凡；要学习别人先进的东西，但不能照搬套用；要有敏锐的创建性思维，对任何事物要有独到的见解，只有不断地通过感性思维向理性思维飞跃，才能创建性地做好工作。贾老师就是一位创建性的老师，他自己创建了开展了许多活动，学生和老师从中都有很大的收益。如：星熠花农活动，学生培育了动手实力，也让自己的课余生活丰富多彩了。 二、做才智型班主任 我们要想做一个才智型的班主任，首先必定是一位学习型的班主任。学习不仅能更新学问，更新教化教学观念，丰富文化底蕴，更能提升才智水平。老师常常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以找寻到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改

9、进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。会反思的班主任就是才智的班主任。作为老师，尤其是作为班主任，要擅长发觉孩子身上的优点，激发孩子的潜能，不失时机地表扬，对他的行为进行确定与强化。当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从老师教学着手，查找缘由，并努力去变更这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。学生一错再错，作为老师，爱和感化应当赛过指责教化。要做才智型老师，还要懂得取舍。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替

10、学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。 四、引导学生养成好习惯 教化实践证明：良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的。我在平常的教化教学中注意从多方面借助活动培育学生良好的行为习惯。 在班级开拓“良好行为习惯明星榜”专栏，定期评比，在学生中树立榜样，从而

11、使学生逐步养成良好的文明行为习惯：不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画等。平常，我利用品德课，让学生通过自评，比一比谁的好习惯多；让学生通过互评，找找别人身上有哪些好习惯，自己身上还有哪些不良习惯，并制定自改安排。对那些具有良好习惯的学生定期表扬、嘉奖，号召同学向他们学习，通过多元化评价，让学生主动参加，自主反思，巩固学生好的行为习惯，改正不良行为习惯。让学生在校做个好学生，在家做个好孩子。为学生长大后形成良好的特性品德、行为习惯奠定基础。贾老师也有高招，许多事务让贾老师有所反思，在处理事务的过程中培育孩子的好习惯，方法特别好，我就缺乏处理事务的实力。 五、组建和培育好班干部队团队。 要做一个轻

12、松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。但听了报告我才知道还可以多设立几个独立的部门。 总之，这次

13、培训我学到了许多东西，也相识到自己在管理班级上的不足。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 小学班主任培训心得体会3 7月14至16日，我参与了长寿湖镇教化管理中心在邻封魏家河坎“十里柚香”拓展基地实行的暑假班主任培训班。在历时三天的培训中，我仔细地听取了有关领导的报告，听取了严伯霓班主任的每一天、彭兴顺班主任与每个学生、魏书生谈班主任工作的录相和长寿区试验一小的樊力主任追逐大山背后的太阳的讲座，使我受益匪浅，同时也使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、提高了自身基本素养 班主任的的

14、一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 二、做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自

15、由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、用爱关切每个学生 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱听你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对

16、成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为老师特殊是班主任要对学生做到五爱，即爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己。只有这样用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心

17、，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 五、要有强健的体能、意志和团队精神 三天的培训，还让我感受最深的是要有强健的体能、坚毅的意志和团队合作的精神。魏书生的录相讲到了一个最关键的一点就是班主任要在学生面前有强健的体能，为了做到这一点，他坚持每天30分钟5000米的长跑，不仅熬炼了自己的身体，更重要的是给学生树立了一个典范。三天的培训最使我难忘的参与拓展训练，在拓展训练中，他使我们的体能、意志和团队意识都得到了进一步的提升，这次培训活动，惊慌而有序，收获也颇大。 小学班主任培训心得体会4 时间过得真快，转瞬间，我参与工作已经22年了。这学期，我有幸参与了小学班主任培训。大爱无疆，心育无

18、痕新时期班主任工作的新境界，这是李方专家的讲座，他精辟的理论使我受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，须要的是班主任的精雕细琢：要把学生当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗恒久年轻的童心。 在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，酷爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的班主任。 下面我谈谈对班主任工作的几点相识。 一、作为班主任，首先要擅长装扮自己，内在的高雅气质、学问韵味，外在的得体装束、

19、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：假如你不美，你就要会笑；假如你不会笑，你就要有才。在这样一个美丽、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满意，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心，擅长发觉每个人的闪光点与不足点，刚好对症下药，适时赞美他们，提示他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜爱老师夸奖你吗？”夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着珍贵的品质，情商很高。对老师的指责欣然接纳，看法恳切，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设

20、法找到解决的方法，而不会走投无路。让我们担忧的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得指责他们，久之养成不能接受指责的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品德。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜爱的方式教化他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教化他们真诚担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。课余，常常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家常常做力所能及的家务，在

21、校团结同学、敬重老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于担当过错，诚恳英勇，知错改错，使孩子们养成会群体中，有着各种各样的规范，只有根据既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作实力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜爱和友好的人打交道，而不喜爱理睬自命不凡、自作聪慧、性格孤僻的人。 四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每

22、个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞许，精神和物质双重嘉奖，让他们懂得世上没有不聪慧的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很快乐的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师激励的话语，以及那赞许的目光，还有那友好的摩挲！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱，那是一种发自内心的感情，妙不行言。 五、参加到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们宠爱的嬉戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参加，孩子们玩起来肯定投入，会玩才会学得更好！看到

23、孩子们快乐的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满意样子，好象自己也回到了悠闲的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应当是心与心的碰撞，是彼此的敬重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正须要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈祥，它肩负着社会、家庭的重托，应当是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的敬重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。深思中潜藏活力，淘气中充溢慧。 一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但

24、班主任在其心目中的位置却是恒久不会变更的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、志向和信念的确立等等，都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个学生宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！ 小学班主任培训心得体会5 经过几个小时的车马劳顿，迎入我们眼帘的是风景美丽，树木高耸入云，路边五彩缤纷的杜鹃花盛开着，我被眼前从未感受到的美丽的景色所吸引，心想这次井冈山班主任培训必定有新的收获。 20 xx年4月19日到23日，来自全省的班主任在宽敞的会议室里倾听了来自江西教化学院等的多位教化专家的讲座，

25、并与专家近距离的面对面沟通。学习期间，几位教化专家基本涵盖了教化理念，教化管理，法规政策和心理教化等授课内容，领会了名师的才智和风采，老师们学贯中西，博古通今，学问渊博，理念精深，他们精彩的讲解时常闪耀着才智的火花，使我的理念不断地受到新的冲击，从而理清了思想上相识的误区，解开了很多学习上、工作上、生活上的迷茫和怀疑，大大地开阔了视野，开阔了眼界。 虽然培训时间是短暂的，但让我学到了新学问，新理念让我受益匪浅，让我深深地懂得了作为一个班主任的重要性。在今后的工作中，我会用百分之百的努力根据优秀班主任的标准要求自己，酷爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的班主任。下面我谈谈通过本次培训对班主任工作的几点相识。 一、 帮助我提高了相识，在学习中不断完善自我。 要注意提高理论修养。通过这次学习，我深刻感受到自己教化理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大。江西教化学院副院长、博导赖大仁教出：做个好老师是老师自身的主观