小学毕业班老师发言稿

1、第 页小学毕业班老师发言稿一、全面提高学生的语文素养。 新课程标准提倡学生注意语言的积累，培育学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜爱读书的习惯，注意学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大改变，迫使我们变更教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清晰、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。但是语文课也要给学生创建思维的机会？抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等

2、多方面发展，主见学生自主合作、探究学习，不一味地老师灌输，学生接受主见探讨性学习。以更好地为学生创建一个良好的学习环境。 二、主动提倡新的学习方式。 变更学习方式，就是要由过去的接受式的传统的学习转变为自主、合作、探究式学习，变更学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在老师的指导下，主动探究和主动构建学问的过程。 以上两点是我的一些基本概念，从这些理念到详细实施过程，我做了这样几点： 1、注意培育酷爱祖国文字的思想感情。 虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不须要在写字，但是我觉得能规范、端正、整齐地书写汉字，是

3、学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础，酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，是现代中国公民的基本素养，并且还强调学生在书写中体会汉字的美丽。就是学生在写字实践中自己的感受，而不是老师讲出的“美丽”。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的美丽的体会就会渐渐加深。 2、注意培育学生的课外阅读实力。 课外学问是丰富的，我们教科书是学生的世界变为世界是学生的教科书，要将视野扩大到更远、更宽的地方。平常我激励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书、读好书，激励同学们读书，通过这些活动同学们大大提高了读书的爱好，阅读实力也有了较大的提高。 三、注意学生语文方面的特性发展，促进

4、学生学习语文的爱好。 爱好是学生最好的老师，我想说的是我们的老师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭爱好的工作。孩子有天生的新奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不须要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，常常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到很多孩子的思维灵敏，口齿俭俐，并且说出的话条理清晰，很具有劝服力。我觉得这就是孩子们特性。可能家长发觉我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书实力和写作实力都有

5、了肯定的提高，我想告知家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教化也是很重要的。 四、和孩子们作挚友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围。 在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说好听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发觉每次考试后家长与我沟通时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要擅长去发觉。所

6、以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种实力。 以上是我工作中的一些设想与做法，当然还须要家长挚友们能够协作我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。 1、放下手头的工作，只须要半个小时，你就能做一个尽责的父母。 每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。 2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，有四十个男同学们，近乎全都去过网吧玩嬉戏，有十五六个男同学几乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况 3、每天给孩子听写一下词语盘点。 4、督促孩子读课外书，给孩子创设一个良好的育人环境。 总之我们对孩

7、子要严格要求，在思想上：师长和孩子之间是伙伴，是良师，孩子应当是你的粉丝，您的一言一行是他的榜样和偶像，您有素养、一丝不苟、爱读书、严格要求将会打造出一个会学习、会生活、有学问、有实力的一个“人”。 小学毕业班老师发言稿7 各位家长、同学们： 大家上午好！ 转瞬之间，六年的时间就这么过去了。我从x班同学一年级的时候就起先作为你们的班主任，看着你们一每天长大，作为老师的我也特别的兴奋。现在你们已经通过了升学考试，成为了一名合格的小学毕业生。立刻你们就要升入初中了，进入了一个全新的阶段，希望同学们之后能够接着努力，保持一个好的成果。 初中跟小学不一样的是，初中须要同时学习许多的课程，每一个课程都特

8、别的重要。而小学呢，只须要把精力放在语文、数学、英语这三门学科上就可以了。我知道，我们班上有许多的同学，平常都没有仔细的在学习，只在上课好好的听了。这种学习方法在小学还是很有用的，又可以玩好又可以学好。但在上了初中之后，课余须要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成果。有些同学心里可能会特别的惊慌和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底。 虽然现在考试的成果还没有出来，但这只是一次毕业考试，不须要有太大的压力。这个考试跟初中和中学的考试性质是不一样的，没考好也没有关系。虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力气和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样。只

9、要你们想学，在哪里都能够学好。只有学不会的学生，没有教不好的老师。同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成果差，有的同学成果好，就是因为这个。我信任你们在这半个学期经验了那么多的模拟考试，对自己的成果也应当有了足够的了解。只要在考试的时候心态足够好，能够稳定发挥，就肯定能够考出一个好的成果。 xx学校将会是你们人生中待得最久的一所学校，你们在这里度过了六年的时间。从一起先的小个子长到了现在的大孩子，我信任你们对这所学校也特别的留念，希望你们以后有时间可以常回来看看，xx恒久是你们的家，你们恒久是xx的一份子。其实老师也很舍不得你们，但你们是往更高的地方走，所以虽然老师很舍不得，但还是要祝

10、福你们，希望你们能够发展得更好。这六年，你们跟同学们也产生了很深厚的感情，我信任你们彼此之间也有许多的话要说，之后的时间就留给你们自己，我们老师也该退场了。 感谢大家！ 小学毕业班老师发言稿8 敬爱的同学们： 大家好！ 转瞬即逝的小学时间蕴含着同学们非常宝贵的回忆，在这次毕业典礼上信任大家能够感受到自己再过不久便要离开这所校内，回忆小学六年的点点滴滴自然会在内心充斥着不舍的心情，作为班主任的我也诚心祝福同学们在小学毕业以后能够变得更加懂事些，正如你们当时来到这所校内的目的便是为了通过学习来提升自我，在实现这个目标以后自然会步入中学时代从而开启自己全新的旅程。 六年来的学习与努力换来的是你们此刻

11、的成长，校内里的树木也和你们当时来到这里一般郁郁葱葱，所以我时刻希望同学们在学习的过程中能够保持对学习的追求之心，在思想上学习崇高的精神才能够被引领着朝向正确的方向进发，正如平常老师教育的学问一般须要经过层层剖析才能够发觉本质所在，任何事物的成长都须要经过岁月的沉淀才能够得到自不待言的进步，正如大家花费了六年的时间在小学进行学习从而成长到现在的地步，相对于六年前那个涉世未深的稚童来说此时的你们俨然成为优秀的少年。 雏鹰在成长过后终会离开庇护并飞向更广袤的天空，正如此时的你们在学完小学阶段的学问以后须要步入中学从而学习更多的学问，作为班主任的我对你们在小学六年间的成长感到很欣慰，在我看来学生们能

12、够在自己的教育下学有所成才是令人感到傲慢的事情，也正因为如此我希望你们在毕业以后能够拥有更加广袤的发展空间，须知此时的大家在学习上多努力一些才会在多年后创建更美妙的将来。 任何机会的获得都须要怀揣着主动的心态去竞争，所以大家要妥当利用时间并制定好新的安排来提升自己，终归从小学毕业以后许多新的挑战都须要具备丰富的学问量才能够将其解决，因此即便大家在毕业以后也要牢记自己的责任并重视学习上的努力，随着学习量的积累往往能够感受到现阶段的自己做得还远远不够，既然如此便应当要总结好小学阶段的得失并综合运用所学的学问才行，树立终身学习的理念自然能够在步入中学阶段以后从中受益很多。 很庆幸能够作为一名班主任和

13、大家共度小学六年的时间，这种浓浓的师生情意是不会随着同学们的毕业而变淡很多，信任多年后的同学聚会上大家能够相聚在这所熟识的校内中聊着小学阶段的趣事，也希望同学们在从小学毕业以后也能够怀揣着那颗酷爱学习的心灵直至成长为优秀的人才。 感谢大家！ 小学毕业班老师发言稿9 各位领导，各位同学： 大家上午好！ 夏季是一个充溢了激情也充溢了离别的季节。我们三年的初中生活此刻也已经正式落下了帷幕。或许许多同学现在没有彻底的反悟过来，这三年的学习就要结束了，迎面而来的挑战也即将到来了。所以在这里，我首先要祝敬爱的同学们毕业顺当！其次也要提示我们的孩子们，在将来的道路上，肯定要接着努力，坚持，英勇！这是学校寄予

14、大家的厚望，也是我们全部老师对你们殷勤的期盼！ 这次我能够作为老师代表在这次毕业典礼上发言心情有些困难，这是我带的第一届学生，从我刚起先进入中学，我就感受到了孩子们巨大的力气和那一份活跃的青春。通过这三年的接触之下，我也感受到了孩子们的单纯、可爱。有时候和大家相处起来，我会简单遗忘自己是一名老师，反而似乎是在和挚友沟通一样，这样的感觉是特别奇妙的，也是特别宝贵的。作为一名老师，能够遇到我们班这四十多个学生，是我事业这一路上的一种牵引，也是一种特别的缘分。 其实你们不知道的是，不止是你们舍不得老师，老师也是舍不得你们的。虽然老师带过许多的学生，可是你们在老师这里，也是一个唯一，更是一段特殊的回忆

15、。讲到这里，我也不禁有一点泪目了，我的确是舍不得孩子们的，更舍不得这暖和的几年记忆。可孩子们，你们仍是要走上一条更好的道路的，老师的这份不舍，就当做是你们前行的一种力气吧。我期盼着你们带回新的篇章，也期盼着你们带着一份新的荣耀而归。这时候，老师肯定是特别骄傲且傲慢的。 孩子们，你们就要毕业了，结束了这三年的成长，你们即将走上一个更高的平台，往更远的远方去远眺，往更好的将来去向往。或许现在的你们仍旧有些懵懂，但是老师是信任你们的。信任你们在进入中学之后，会渐渐的走向你们想要成为的那个自己。信任你们能够在学习的道路上永不停步，持续进步。 这是老师对大家的希望，也是我们学校对大家的期望。我们恭候着你

16、们满载而归，也祝福着孩子们走向一个更好的将来，愿你们在多年的努力之后，能够在这里相逢，在这次向老师汇报你们精彩的成果和人生！孩子们，全校老师祝你们毕业欢乐！学业顺当！ 小学毕业班老师发言稿10 老师们、同学们：再过几个月， 就是你们参与毕业考试的日子。结束了小学的学业，你将成为一名中学生，我代表全体老师向你们致以最真挚的祝愿：祝你们学业有成，每天向上！在剩下来的几个月的学习中，你们不能放松，仍旧要拧成一股绳，憋足一股劲，迎难而上，仔细复习，镇静思索，争取在毕业考试当中考出好成果，为六年的学习生活划上一个圆满的句号，为母校交上一份满足的答卷。 小学毕业会考的日子也日益接近。 首先，我向奋战在这前

17、线的老师和同学们说一声：你们辛苦了。 今日，我讲话的主题是摆正心态、树立信念、讲求方法，迎接挑战。 说到学习方法，我信任在坐的同学们通过六年来的学习和探究，或多或少都积累一些，但是什么是最好的学习方法呢？许多同学都细致去想过。其实，最好的学习方法，我说了不算，他说了也不算，最有发言权的是你自己，因为学习方法没有最好与最坏之分，适合于你的就是最好。因此，我今日的讲话，只供应比较科学合理的方法，并不要求大家按部就班，依葫芦画瓢，你可以依据自己的须要，从中选择你认为对你有所帮助的。 同学们即将面临的是人生的第一次比较肃穆的考试，以后，随着年龄的增长你们还会经验中考、高考，就职考试等等各种考试，所以，

18、我想请你们登记的一句话是：合理的支配学习时间，保持良好的心态。有信念，有毅力。在学习上做加法，那在学习上如何做加法？ 首先，要合理支配好作息时间和调整好身心状态，不要搞疲惫战术，每天以平常之心跨进教室，怀着收获之感进入梦乡。有科学探讨表明，早晨是记忆的最佳时段，提倡早睡早起，充分利用早上的时间识记重点，下午和晚上则对早上所学的学问进行运用和整理。 然后，要像海绵吸水一样吸取学问。现在到了最终的复习阶段，纷至沓来的各种复习资料或许会把你“轰炸”得头晕眼花，找不到方向。但是你肯定要对基础学问你要全面的驾驭，对重要的学问点要敏捷运用，对自己知根知底，知道自己什么地方最为薄弱，只有这样你才有的放矢，更

19、好的差缺补漏。 如何搞好后期的复习呢？这里老师介绍几种复习的方法供同学们参考： 1. 刚好复习。人们对于刚学过的东西，总是一起先忘得快，过一段时间就渐渐减慢。所以，必需要留意这个规律，刚好复习。每天从学校回来都学了一些新东西，可以先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以每天晚上睡觉前想一想：“我今日都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。？ 2. 分散复习 .假如有60分钟的复习内容，是一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了试验，试验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。所以，不妨每次复习30分钟，中间休息之后再复习，这样就不会疲惫，复习的效

20、果也会更好。 3. 交叉复习 .当同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又以嬉戏或者活动代替学习，这样复习的好处是不会产生厌倦心理。 5. 敏捷应变 .复习时，不能只抓住几本书或几道题不放，而是要尽可能依据自己的实际状况随时作出调整。假如发觉某一部分的内容已驾驭住了，就可以跳过这一段，复习下面的内容；假如你已经做了几道这方面的题目仍旧出错，就须要加强对这一部分的复习力度。依据 复习时间的长短，采纳不同的复习策略。假如时间很富裕，可以从头至尾将书过一遍；假如时间紧迫，再平均安排时间明显不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整

21、理的错题库也能达到志向的效果。同学们应当充分利用这最终的时间，在老师的指导下，回来书本，分析错题，研读新题，主动和任课老师沟通，针对自己的薄弱之处，有重点地支配最终的复习时间。解除内外干扰，集中精力，蓄势待发。 同学们，在这个火热的六月，你们就要站在了人生的第一个分岔口。全力以赴的你们，辛勤培育你的学校和老师，每一个人付出的劳动都将特别有意义，不管是信念满满、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在这一个火热的六月里，你们站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光凝视着你们，还有什么可迟疑的，上紧发条，全力以赴，奔向胜利吧！家长、老师们和学校等待你们精彩的答卷，期盼着你们胜利的微笑。 最终，祝你

22、们心情开心，学业有成！ 小学毕业班老师发言稿11 敬重的各位家长： 大家好！我是六（5）班的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的沟通，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们毕业班学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成果顺当毕业，为进入初中学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。 今日我首先要

23、说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用多说，各位在座的家长也应当知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。对于我们现在的孩子学习英语应当存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用；其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到高校，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。小学英语教材和初中英语是相配套的，假如孩子小学的英语基础打不好，进入初中以后将会学得比较吃力；有些家长对孩子的英语学习很

24、重视，从三年级起就起先抓起，为孩子打好了基础，现在到六年级了这些孩子学英语就很轻松，也很有爱好。但也有些家长对小学英语这一学科不够重视，认为小学学好语文数学即可，英语到初中才纳入主课计分数。但是您知道现在小学英语八册书的词汇量有多大吗？学生小学毕业英语会达到怎样的水平吗？假如您始终关切和重视孩子的英语，您会发觉现在的小学英语词汇量特别大，语法难度很高，几乎把咱们以前初中所学的英语学问都涵盖了，现在小学四年级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平，而且有些单词和文化学问点是您没有见过的。假如您不够重视，对孩子今后的学习影响很大，一上初中就已经和其他孩子拉开了很大的距离，所以请各位家长务必重视小学

25、英语这门学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的， “万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是特别重要的。 接下来我就英语学习方面的状况跟大家谈一谈。 英语这门学科和语文数学不一样的地方在于它的敏捷多变性，它的题型可以千变万化，但它的改变总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础学问：单词、短语、句型。一旦基础的东西驾驭了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英语这个学科的特点，只要孩子专心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了。 那么，怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此

26、，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校、协作老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。 课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，主动跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间

27、，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语终归不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后肯定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，开学我们要求每个学生都要有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己孩子的英语磁

28、带，有多少学生的磁带根本就没有听过，有些甚至还没有磁带。光靠上课听一点点，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二非常钟的英语，可是有多少学生真真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的学问已经学过了，跟录音机读应当是提高自己的听力和口语表达实力，要学生尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个学生学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的主动性，大多数学生也的确做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我激励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样就有真实的情景，能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能激励学生说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生须要是你的激励，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满意了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很骄傲，因为自己所学得派上了用场。 接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这