学生习惯养成月活动实施方案

1、Word 学生习惯养成月活动实施方案 一、指导思想： 行为形成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。 在新的学期里，我们将把同学良好习惯的培育作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的行为习惯和学习习惯为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学校生习惯养成教育活动。 二、习惯养成月教育 （一）宣扬发动阶段（3月1日3月6日）： 1、召开全体老师会。由校长作报告，提高老师熟悉，在思想上统一。 2、召开同学动员会。学习市局提出的行为习惯和学习习惯、学校生守则和学校生日常行为规范，同学能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。 3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步

2、制定本校的实施方案。 5、发致同学家长的一封信。让家长了解同学养成教育的内容，在熟悉上与老师保持全都，并与学校做好协作，以取得教育同学的最佳效果。 （二）分步实施、强化整改阶段（3月7日3月26日） 此阶段最为重要，各班要做好： 1、各班从同学年龄认知特点动身，明确各班级阶段养成教育重点。其中低班级突出：文明礼貌教育，培育良好学习习惯；中班级突出：集体主义教育、培育良好行为习惯；高班级突出：社会公德教育，提高道德熟悉水平，勤奋向上，自尊自爱。2、留意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培育同学好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以同学进展为本，严格教学常规，指导同学学会学习，有利于培育同学良好学习

3、习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习状况评价，评价材料装入同学成长档案袋。 3、针对不足，矫正培育。各班对比习惯内容，查找不足，注意不同类型的同学，实行针对性措施，进行矫正培育，使每个同学在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好同学，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项争论、学问竞赛、我为班级添光荣、争做文明同学、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让同学熟知标准并付诸行动，注意过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新

4、的要求，从而遂渐形成良好习惯。 5、组建侦察队，指定实施方案。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节省、按规章行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。 6、依据同学的年龄特点，寓教于乐。可采纳竞赛、演讲、阅历沟通等形式，引导队员熟记习惯内容。 7、培训同学骨干，自觉执行习惯内容。对部分较差的同学进行强化训练。 8、表彰、嘉奖。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评比优秀老师、优秀同学及先进班集体。 本阶段留意材料的收集和整理。其主要材料有：（）班级好习惯集锦。（）不良习惯的矫正个案。（）在活动中改正快，表现突出的同学和班级

5、（）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（）老师的论文和反思（6）班主任阅历沟通材料。 （三）巩固养成阶段(3月28日3月31日)： 为了养成良好行为习惯和学习习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将进行一次检查评比，成果记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。 四、习惯养成教育的讨论方法 观看法、问卷调查法、阅历总结法 1、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。 2、反复训练：习惯的培育是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月

6、，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿态正确一项，就必需每次写字都要提示同学坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，渐渐地孩子就养成了好习惯。不能企图只提示两三次同学们就能做好。 3、自我约束：利用学校生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。 4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有方案有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。 5、成立养成良好习惯小队，在学校、社区、家庭中争做小宣扬员，宣扬健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。 6、抓好三个常规（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，四个规范（

7、语言、行为、仪表、环境）一起抓，三股力气（班主任、思品老师、各任科老师）共同目标，三条渠道（学校、家庭、社会）相沟通。 五、习惯养成教育评价方法 建立评估制度。评估指标进行量化评分。 六、习惯养成教育的保障措施 1、学校成立领导小组。组长：陈玉征成员：周会星、姜振海、秦洪宝、范丙山。 2、少先队组织同学一天一检查，一阶段一总结。将检查结果每周一在红领巾广播站公布。 七、良好习惯养成应留意的问题： 1、高度重视，常抓不懈。学校生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养

8、成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次状况通报，并通过各种竞赛活动，进一步调动老师、同学的乐观性。 2、目标要全都。习惯养成教育是一项系统工程，要留意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调全都，班级的要求与学校的要求要全都；任课老师的要求与班主任的要求要全都；低班级与高班级的要求要全都；家庭的要求与学校的要求要全都。否则的话，同学就会无所适从。 3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当简单的进展过程，学校生自制力和长久性差，因此，老师在向同学讲清是什么，为什么，怎么做的同

9、时，还应狠抓行为的训练过程，可以依据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现同学错误熟悉向正确熟悉的转化，再由正确熟悉向正确行为、良好习惯的转化。 4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从仿照开头的，老师和家长要以身作则，凡是要求同学做到的，自己首先做到，时时到处为同学做表率。作为老师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？ 5、注意体验，激励带动。养成教育贵在主动进展。各校要通过引导同学开展争当合格小公民、诚信回归，学做真人、告辞零食，告辞嬉戏机、小手牵大手，共创清洁园等活动，引导同学在活动中感受道德、选择行为、进行自我批判与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展学、比、评、查、奖活动，树立典型，激励全体同学赶超先进。 6、家校协作，形成合力。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。要各校要采纳召开家长会，建立家校联系手册，百名老师访千家等敏捷多样