羽毛球教学设计

1、高一年级羽毛球模块教学设计(一)一、设计思想：一指导思想依据体育与安康课程标准和一般高中课程试验教科书体育与安康的精神，贯彻 表达课程的根底性、实践性和综合性的特点。二理论依据羽毛球运动适合高中学生的身心特点1、羽毛球运动的特点羽毛球运动是一种全身运开工程，有利于身体安康无论是进展有规章的羽毛球竞赛还是作为一般性的健身活动 移动、跳动、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上来回对击，从而增大 统的功能。羽毛球运动可调整运动量，属于终身体育运开工程定。羽毛球运动简洁易行，简洁开展不受场地的限制集体、个人皆宜不受年龄、性别的限制2、羽毛球运动的价值消遣性欣赏性熬炼性培育意志品质陶冶情操

2、三设计思路1、理论与实际相结合，以运动参与为主；2、身体练习和运动技能学习相结合，全面进展；3、以根本功教学为主，培育学生羽毛球特长；4、重视个体差异，培育学生自主学习力量；5、进展学生心理素养，培育合作精神。二、教材分析 生对于羽毛球的爱好，并形成自己的运动特色，为终身参与体育熬炼奠定根底。然而 小学和初中阶段学生并没有对羽毛球进展系统的学习 那么作为水平五阶段的学习，本模块教材主要分为以下几个方面：123本模块教学的重点是：羽毛球的发球和击球。难点：竞赛时击发球的意识三、学情分析由于羽毛球运动属于小球类运开工程，同时在高中之前学生并没有接触到系统的学习时机， 较差，根本不存在根底。因而我们

3、的教学就必需从学生的实际动身，在模块一中重点突 好的根底作为铺垫，在本模块的学习过程中学生可能会遇到肯定的困难，主要是：1、开头 阶段学生缺乏球感而击不中球。2、有了肯定的球感以后，在竞赛中缺乏竞赛的意识。四、模块教学目标1、培育学生对羽毛球运动的兴趣和习惯，把握科学熬炼身体的方法2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步把握正确的击发球动作及竞赛的方法3、提高学生体能水平，进展学生的运动力量4、培育乐观的心态，让学生充分的体验成功感和欢快感，提高自信念5、培育标准意识、合作意识，增加集体荣誉感五、重点和难点本模块教学的重点是把握正手发高远球和击高远球的动作技术本模块教学的难点是将所学的技术合理的在

4、竞赛中运用六、教学策略与手段教法：引导设问、师生互动、讲解示范学法：自主练习、合作探究、自我呈现模块目标学习重点单元课时模块目标学习重点单元课时1、培育学生对羽毛球运动的兴趣和习惯，把握科学熬炼身体的方法2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步把握正确的击发球动作及竞赛的方法3、提高学生体能水平，进展学生的运动力量4、培育乐观的心态，让学生充分的体验成功感和欢快感，提高自信念5、培育标准意识、合作意识，增加集体荣誉感把握正手发高远球、网前球等动作技术，并能在竞赛中合理运用策达成目标教学内容略技术重、难点53尝试合作1、了解羽毛球的特1、理论起源、规章1、多媒体演示1、正确握拍，手腕自点、规章等2、

5、握拍方法2、自查、互查然放松、机敏2、把握正手发高远3、正手发高远球和网3、讲解示范2、后场球大臂带小球和网前球的方法前球4、尝摸索究臂，腕快速发力3、增进相互合作3力，向前切送1了解正手击高远1、正手击高远球1、自练1球、高吊球的动2、正手高吊球2、讲解示范2作要点3、合作练习速鞭打甩腕5高远球和高吊球4、沟通呈现3切下压球的技术要领和练习方法1、了解网前击球、1、正反手放网前球1、自练、对练1挑球的动作特征和适当运用2、提快活趣、建立2、正反手挑球2、讲解示范3、合作探究4、学以致用球2动手腕挥拍信念，增进沟通1学会单打竞赛的方单打教学竞赛1、竞赛2、师生互动1、技术的合理运用2、竞赛意识

6、法，体验成功2、强化标准意识、把握竞赛心情1、了解学习过程和自评、互评、教师332332行为表现标评价相结合评价18 课时单元目标学习重点课时了解羽毛球的特点、规章等，把握正手发高远球和网前球的方法，增进相互合作1、正确握拍，手腕自然放松、机敏2、后场球大臂带小臂，腕快速发力3、网前球手腕把握发力，向前切送学法和教法教学内容主要教学目标策略关心内容1210*43球性练习45球球的动作技术探究合作的精神2、师生互动3、探究网前球手腕控送玩耍5课时羽毛球运动动的特点及规章2、激发学生学习兴趣1、讲解2、多媒体演示3、互动沟通竞赛规章1、握拍1、把握正确的握拍方法1、讲解示范1、握拍方法2、颠球2、

7、生疏球性2、自练3、相互纠错2、手腕的机敏性正手发高远1、把握正手发高远球的1、讲解示范后场球大臂带球技术要领2、培育合作精神2、合作纠错3、合作沟通力1、复习正手1、稳固提高正手发高远1、合作探究1、手腕发力发高远球球的动作技术2、讲解示范2、手腕把握发2、学习正手2、初步把握正手发高远3、相互纠错力发网前球球的动作技术正手发网前1、稳固提高正手发网前1、合作沟通步伐2、沟通、互动正手击高11、小组合作远球远球的动作技术2、讲解示范要领2、体验成功3、自我呈现1、复习正11、合作探究手击高远作技术2、呈现自我球2、教学比2致用的力量3、学以致用赛正手高吊11、小组合作球领22、讲解示范3、自

8、我呈现兴趣1、复习正11、合作探究手高吊球作技术2、呈现自我2、教学比23、学以致用赛探究的力量单元目标学习重点了解正手击高远球、高吊球的动作要点，初步把握正手击高远球和高吊球的技术要领和练单元目标学习重点了解正手击高远球、高吊球的动作要点，初步把握正手击高远球和高吊球的技术要领和练习方法并尝试合作2、击高远球时手臂快速鞭打甩腕3、高吊时以斜拍面削切下压球课时1教学内容教学目标策略关心内容1、探究合作1、蹬地2、侧身四角移动2击高远球时手腕柔韧素养练习31、鞭打、甩腕2、技术在竞赛中的运用4高吊时以斜拍面削切下压球跳动素养练习51、方向的把握2、技术在竞赛中的运用共 5 课时增进沟通1、网前击

9、球时手腕放松，利用指、腕把握球2、挑球时以肘关节带动手腕挥拍课时教学内容教学目标策略关心内容正反手放11、尝摸索究1网前球验放网前球的动作技术2、师生互动3、讲解示范网前击球时手腕放松，利用玩耍24、风采呈现指、腕把握球合作的精神2正反手挑球1验放网前球的动1、尝摸索究2、师生互动挑球时以肘关节带动手腕挥玩耍作技术3、讲解示范拍技术运用世纪的把握技术运用世纪的把握教学竞赛单元目标学习重点体验竞赛的规章，学会单打竞赛的方法，体验成功。强化标准意识、把握竞赛心情1、技术的合理运用2、竞赛意识2玩耍3共 3 课时24、风采呈现进展自我挑战的精神综合运用11、师生互动3技术动作22、竞赛教学3、风采呈

10、现学问与技能的能力共 3 课时课时教学内容教学目标策略技术重难点关心内容1、单打规11、讲解示范1、单打的各项1则2、教学比项规章22、合作探究3、师生互动规章2、竞赛中的运赛则进展竞赛用教学竞赛11、合作探究项运动技术2、合作沟通1、各项技术动23、引导、讲解作在竞赛中的技术的力量3合理运用2、竞赛意识的意识教学竞赛1的运用力量1、小组合作2、师生沟通运用技术的能23、师生互动4、引导、示范力单元目标单元目标学习重点课时了解学习过程和行为表现，初步完成模块目标合理运用自评和互评，了解自身把握状况1教学内容正手发高远球考核教学目标12、检查、评价3和互评的力量1、了解体能2、完成考核策略1、自

11、我评价关心内容2、小组互评3、教师评价评价的方法和标准2返跑考核2、补考1、考核2、教师评价标准教学竞赛共 2 课时九、模块单元内各课时的设计附十、课外熬炼作业设计第一阶段突出球性的练习用拍捡球、接球、连续的击球其次阶段突出正手发高远球的技术稳固练习自我或相互进展发球和接球的练习第三阶段突出接发球和相互击球的连续相互的连续击球练习第四阶段突出在竞赛中的运用课外小组竞赛十一、评价方法学生评价表姓名自 评互评108641086412、小组内同学间进展互评，并将小组评定意见打入相应的方框内，打“0”教师评价表姓名平时表现20 分体能10*4 折返跑20 分成绩秒 分数评定20 分正手发高远球专项成绩

12、20 分成绩个 分数注：教师在学生相应的栏内填入成绩和分值，最终综合两表进展整体评定。1、相对评价：运动参与和出勤表现20%2、自评互评：情意表现与合作精神等20%3、专项素养：10*4 20%4、技能技术：正手发高远球成绩评价40%十、问题的研讨96.7%50%左右。很好的完成了模块教学所提出的目标。但是在实践教学中，我们主要遇到以下两个方面：1、 学生水平的差异较大：主要是承受力量的差异、运动素养的差异2、 高二学生文理分班后模块一与下一个模块二的连接问题同仁能供给贵重的意见。参考资料2022 133 页浙江省一般高中课程试验学科教学指导意见263 页附：第一单元第三课时教学设计设计思想：

13、以“安康第一”为指导思想，以进展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生的 主性，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生成为学习的主体，同学情分析：本节课教学的有效开展奠定了根底。教材分析：和根本把握的状况下不断的练习，除课堂的学习时间外更需要课外的强化练习。教学重点：大臂带小臂，腕快速发力教学难点：体会手腕的发力教学策略与手段：教法：讲解示范法使学生建立正确的动作表象师生互动法激发学生学习的乐观性学法：合作探究法尝试并归纳技术动作的要领自我呈现法体会并运用所学技术动作教学构思： 培育学生分析问题和解决问题的力量，让学生在练习中体会、在体会后探讨、探讨后总结、 并培育学

14、生学以致用的力量。教1、把握正手发高远球的技术要领2、培育合作精神正手发高远球大臂带小臂，腕快速发力手腕发力教学1、激发学生对羽毛球运动的兴趣，提高课堂练习的参与率。2、使学生了解并初步把握“羽毛球正手发高远球”的动作技术，同时能目标体会手腕的发力3、培育学生思考问题、分析问题和解决问题的力量及团队合作的精神组织、教法、学法与要求运动教学课的内容量挨次次时教师活动学生活动数间开一，体育委员整队，向教师报告人数要求：声音宏亮仪表端庄体育委员依据教师的要求组织全班学始二，师生问好精神饱满语言亲切生成四列横队集合。 如图：3部三，检查服装，安排见习生 组织：全班成四列横队分四，教师宣布课的内容、任

15、教师宣布本次课的内容。务和要求一、球性练习准目的：生疏球性，稳固发球的命中率。备场地器材：室内羽毛球场，每人一拍、一球。部方法：1、讲明练习的方式和方法。学生自由找组练习或自己2、组织学生进展练习。分独立练习主要是练习用拍 3、教师参与练习。捡球、接球，以及相互间的击发球练习。和方法。71教师的要求 2，乐观参与练习3合作才智和才智，1组织学生自我发球练习，要求尽自己所能将球发高、发远。组织观摩局部同学的基 二、正手发高远球：发球争辩将球发高、动作要领以右手发球为 发远的缘由。例3.讲解、示范发球的根本动作和动作要领。站位：一般站在发球区内4.组织学生分组进展练本离发球线1M左右的中线四周习，分组指导、订正错误动作。姿势：左脚在前，右脚在5.用语言鼓励学生进展后，两脚距离与肩同宽，上练习、培育学生乐观身自然挺直，思考，相互合作的精部神。6. 组织学生进展简洁的击发球竞赛，要求：发球必需承受发高远球。分发高、发远。2、 认真观看，乐观思考并争辩将球发高、发远的缘由。3、 要认真听取教3师的示范和讲0解明确发球的一些要点，及应当留意的事项。4、 在教师的指令下开头练习，对错误动作准时订正，学生间相互纠错。5、 尽自己的努力充分发挥自己