中专数学教学工作计划

1、第 第 页中专数学教学工作计划中专数学教学工作计划1一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心

2、；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工

3、作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、做好检测工作加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的同学，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌控不坚固的同学要进行复测。期中

4、、期末检测后要实时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累阅历，听从领导安排。争取成为金桥中专的优秀老师，同学心目中的好老师。中专数学教学工作计划2同学状况分析：职业学校同学对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控不够扎实，缺乏对基础的理解和讨论，没有着重对所学知识和方法进行实时的复习与巩固，进而遗忘很快；敏捷运用知识分析问题，解决问题技能差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。教学目的：1、获得须要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本

5、概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和制造的过程。2、提高对数学提出、分析和解决问题的技能，进展独立猎取数学知识的技能。3、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。教学目标：1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念；中我他们的性质和运算法那么2、掌控一元二次方程的解法，能解简约的二元一次方程组、二元二次方程组；能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题3、理解分数指数幂的概念，掌控有理指数幂的运算性质。4、了解集合、元

6、素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简约的数集。教学分析：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。2、在教学中强调类比，推广，非常化等数学思想方法，尽可能培育其规律思维的习惯教学措施：1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。2、加强课外辅导，提高竞争技能。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。3、搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。中专数学教学工作计划

7、3一、指导思想结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教育教学讨论，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。二、活动时间和地点：每周三第6，7节课。学校小会议室三、工作要点：1、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细参加制定各班级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常堂教学质

8、量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成果和时间。要求每单元新后需要要有单元检测，尽可能做到统一考试。2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，组长实时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，实时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体的聪慧，组长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。3、在课堂与教学方面，重点是关注老

9、师的教学方式和同学的学习方式，转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现同学学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。4、老师要对自己所教的同学，无论是基础知识方面还是技能方面以及学习立场、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据同学实际技能和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、技能目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原那么。正向教育家指

10、出那样：在详细的教学过程中，以脱离同学的实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信心。5、以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注同学情感、立场与价值观的整体进展，提高同学终身学习的技能。6、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强对有盼望脱离学困同学的辅导援助。老师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率。7、进一步落实并开展省市级课题和的讨论，要求本学期每位老师至少撰写一篇论文，确保有计划、抓过程、有成效。8、请有阅历的老老师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题进行讲座。9、建立自己的数学题库，编写好本学期习题册，在本班级运用。对于每次月考试卷要2位以