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文档简介

1、班级学习简报第八期小学数学200班主编：李红红 开学已经两周了，老师们一定很忙碌，同时也特别辛苦！但是看到祖国幼苗的茁壮成长，我们一定很欣慰。提交者： 张鹏鸽 （提交时间： 2012-8-30 9:33:32） 作业三 如何培养学生的模型思想的 所谓模型思想，就是针对要解决的问题，构造相应的数学模型，通过对数学模型的研究来解决实际问题的一种数学思想方法。我在圆柱的表面积一课的教学中是这样培养学生的模型思想的： 1、把握重点，突破难点，合理利用教材对于圆柱体侧重面积计算公式的推导，严格遵循主体性原则，让学生动手操作、观察、发现，促进知识的迁移，使学生轻松地理解掌握圆柱侧面面积的计算方法，较好地突

2、破难点。 2、直观演示和实际操作相结合通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱体表面积的计算方法，鼓励学生积极主动地获取新知。 3、讲解与练习相结合本节课，改变了传统的先讲后练的教学模式，做到讲、练结合，贯穿教学的始终，使练习随着讲解由易到难，层层深入，在练习表面积的实际应用时，又很自然地进行了“进一法”的教学，使讲、练真正做到了有机结合，学生学习的知识是有效的，实用的，同时也激发了学生学习数学和运用解决实际问题的兴趣，培养了学生的反应意识。 三、借助多媒体教学丰富学生想象能力，帮助学生建立模型思想。教学认识长方体和正方体，如何让学生更好地掌握长方体和正方体的特征？如：长方体相对的

3、面完全相同，可以借助多媒体进行演示，这样形象直观的教学手段会让学生终身难忘。，从而增强学生的空间想象能力。 总之， 数学模型思想的建立是数学知识与数学应用的桥梁。培养学生的模型思想能帮助学生探索数学的应用，产生对数学的兴趣和应用数学的意识和能力，在学习中能经常性地想到用数学去解决问题。也可以让学生亲身去体验一下数学的创造的过程，取得在课堂里和书本上无法替代的宝贵经验。一句鼓励话，胜过百句骂 发布者： 郑连芳 （发布时间：2012-9-12 16:44:09） 一句鼓励话，胜过百句骂在三十多年的教学生涯中，我深深体会到“一句鼓励话，胜过百句骂”的道理。在我所带的班级中，有一名差等生，经常完不成作业，受到各位老师的批评。当时我是班主任兼体育课，发现该生短跑速度特别快，然后就让该生参加运动会并获了奖。在班会上我表扬了这名学生，从此以后，我发现学习比以前有所进步，并且其他功课也有进步。一个人不管缺点再多，也有闪光点，只要你发现了闪光点，不断的鼓励，学生也就不断的进步。这是深深体会到，“一句鼓励话，胜过百句骂”。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。对班主任来说，这的确是一句至理名言。特别关注 到目前为止，从未登陆学习的老师有： 谢英霞 郭刘义 王喜刚 段银莲 马娟娟

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