发展经济学第一章2014

1、发展经济学Development Economics熊德平2014年9月1序 言宁波大学商学院 School of Business Ningbo University自我介绍真情互动教学相长2 个人基本情况:熊德平，男，1962年12月23日生，江苏东台人，中共党员，商学院执行院长、国家二级教授、博士、博士生导师；宁波大学社科联副主席，学术委员会委员，应用经济学学科带头人、硕士点负责人，荣华学者奖励计划一等奖、徐望月特别奖、最受学生欢迎的十佳教授、首位人文社科突出贡献奖获得者；浙江省“五个一批”（理论类）人才、高校中青年学科带头人、重点学科金融学负责人、农业经济学会副会长；宁波市有突出贡献的

2、中青年专家，第一层次领军和拔尖人才，经济学会副会长；国家社科基金、自然科学基金和教育部博士点基金项目通讯评审专家；兼任宁波市与中国社会科学院战略合作项目“现代高端服务业发展研究中心”执行主任。 主要研究领域: 经济发展理论与政策 近期研究重点：金融与经济协调配合 主持科研课题：国家级项目4项；重大招标子项目4项，博士后基金1项;部、省级项目8项 联系方法方式: xiongdeping 057487600499,661622 315211 宁波大学商学院金融系 个人档案3献给关注国家和民族命运而关注经济发展的同学们4 西奥多.舒尔茨在接受诺贝尔经济学奖时的演讲，并收入T

3、he Economics of Being Poor(贫穷的经济学) 中的一段话： 世界上多数人都很穷，如果我们了解了贫穷中的经济问题，就能懂得很多真正重要的经济问题。世界上多数穷人都以农业为生，如果我们了解了农业中的经济问题，就能懂得许多有关贫穷的经济问题。 发展经济学是一门关于穷人的经济学，我国的国情决定了我们学习发展经济学的意义和价值。 让我们共同学习和提高。用科学的理论和方法，贴近真实世界，并扩展对现实世界的认识，承担起经国济世、振兴中华的责任。5象经济学家一样思考高尔夫球场上的经济学家、医生、牧师与盲人热气球旅行者与经济学家前苏联国庆阅兵中的经济学家。一、经济学是使人变得聪明的科学解

4、释还是改造世界？关于如何选择的学问！难还是易？难的自然科学易；易的社会科学难！智还是愚？聪明看得出！二、关于经济学家的几个幽默故事高尔夫球场上的经济学家、医生、牧师与盲人热气球旅行者与经济学家前苏联国庆阅兵中的经济学家。6 教学目的 对经济发展也就是人类经济进步的全过程有一个初步的了解。 经济发展本身也是一个国家在自我相克中走向自立的成长过程。7欢迎同学们展示自我 欢迎大家发言或给我邮件、短信，我们开展互动教学姓名、专业、家乡？爱好、理想、感慨、建议？对“发展经济学学”的直感？其他想说的？发展经济学的关注穷人的经济学！你看到的就是发展中的经济现象,观察吧!思考吧!学习吧!同学们!改变国家的民族

5、的命运中改变自己.8我给同学们的赠言让知识拥有财富，用学习改变生活！人可以把书带到任何地方，同样书也可以把人带到任何地方。用经济学理论和方法，贴近真实世界，扩展对现实世界的认识，承担起经国济世、振兴中华的责任。 学艺，出徒有日；念书，毕业有期；做人，永无止境。容忍比自由还重要，没有理想比不能实现理想要可怕。政治往上看，学术朝前看大道本无言,全赖心悟去真情互动9真情互动 我对大学教师的认识：对学生始终充满信心！ 高中阶段的向往：神圣 大学阶段的印象：敬仰 从职任教的感受：职责 作为家长的领悟：崇高 我对自己的要求：宽容、爱心、热情、耐心、期待 你对大学教师的认识：欢迎和我交流！ ！ ？ 我的邮箱

6、: 我的电话05748760049910同学们对我的赠言欢迎发送给我！邮箱：短信661622课后请班长或学习委员将班级同学的姓名、电话和宿舍的号码给我！每个班级和宿舍可推荐一名代表,以便我们及时联系！11课程性质：专业基础课。教学目的：理论、方法及其运用。教学内容: (1)发展经济学的一些基础理论以及发展经济学的产生与发展 ； (2)经济增长理论以及不同国家经济发展的情况 ； (3)经济发展要素:资源、技术、结构、战略、制度。教学方式：理论讲授；课后阅读；讨论交流；学生讲坛；课后作业；课程论文；考核检查。教学要求：观察预习听课笔记提问讨论复习

7、阅读作业考核。教学目标：收获；快乐。教学资料：马春文 张东辉主编发展经济学（第二版）。可以登录有关高校发展经济学精品课程网站。教学相长12 在清贫、寂寞和忍耐中积蓄成功！我们相约20年后喜相逢！13授人以鱼,不若授人以渔既授鱼, 又授渔14学生讲坛以教材为依据按学号依次每人选一章相同章组成小组互相学习和竞赛广泛收集资料和利用已有知识制作教案和PPT作业十周后提交作为平时成绩考核十五周后每章选最优交流和点评提交具有完整内容PPT得基本分，参加交流满分熟悉内容，培养能力，体验老师的感觉15课程介绍经济学的重要分支经济学发展与发展经济学发展的发展与发展经济学重要专业基础课程经济专业与经济学的分类中国

8、国情与中国的经济学发展经济学的发展经济理论与经济发展阶段经济发展与经济发展理论16参考书目1、马春文、张东辉，发展经济学（第二版）上海，高等教育出版社2005年版 2、潭崇台，发展经济学，北京，人民出版社，1985年版3、潭崇台，发展经济学，上海，上海人民出版社，1989年版4、张培刚，发展经济学通论（第一卷），长沙，湖南出版社，1991年版5、张培刚，新发展经济学，郑州，河南人民出版社，1993年版6、张培刚，发展经济学教程，北京，经济科学出版社，2001年版7、陶文达，发展经济学北京。中国财政出版社，1988年版8.谭崇台. 发展经济学概论. 武汉：武汉大学出版社 20019、张东辉. 发

9、展经济学与中国经济发展. 山东：山东人民出版社 199910、迈克尔P托达罗. 经济发展. 北京：中国经济出版社，1999年11、吉利斯等. 发展经济学北京：经济科学出版社，198912、速水佑次郎. 发展经济学从贫困到富裕 北京：社会科学文献出版社，2003年 13、斯蒂格利茨经济学北京：中国人民大学出版社，199714、保罗萨谬尔森 . 经济学 . 北京:华夏出版社 199915、亚当斯密国民财富的性质和原因的研究(上、下卷)北京：商务印书馆，197216、马尔萨斯人口原理北京：商务印书馆，196117、熊波特经济发展理论北京：商务印书馆，199018、熊彼特资本主义、社会主义与民主主义北

10、京：商务印书馆，197919、阿瑟刘易斯经济增长理论北京：商务印书馆，1991 20、阿瑟刘易斯二元经济论北京：北京经济学院出版社，198921、道格拉斯诺思经济史中的结构与变迁北京：商务印书馆，199222、西奥多舒尔茨人力资本投资北京：商务印书馆，199023、科斯社会成本问题见：科斯等财政权利与制度变迁上海：上海三联书店、上海人民出版社，199424、罗伯特M索洛等经济增长因素分析北京：商务印书馆，199125、W罗斯托经济成长的阶段北京：商务印书馆，196226、洛林艾伦.开门. 长春：吉林人民出版社，200317毕世杰主编：发展经济学，高等教育出版社1999年版。2.（美）吉利斯、波

11、金斯、罗默、斯诺德格拉斯：发展经 济学（第4版），中国人民大学出版社1998年版。3.托达罗：经济发展，中国经济出版社1999年版。 4.罗斯托：经济成长的阶段5.刘易斯：经济增长理论6.索洛：增长理论7.钱纳里、塞尔奎因：发展的型式：195019708.钱纳里、塞尔奎因：工业化和经济增长的比较研究9.格里芬：可供选择的战略10.刘易斯：二元经济论11.舒尔茨：改造传统农业12.梅摩斯等：增长的极限13.哈罗德：动态经济学14.诺斯：西方世界的兴起15.诺斯：经济史中的结构与变迁18常用网站：北京大学中国经济研究中心中国经济学教学科研网北京天则经济研究所中华人民共和国财政部19考核方法（以学校

12、规定为准）1、听课情况：10分（老师评分）2、课堂参与：10分（师生评分）3、论文交流：10分（师生共评）4、课程作业：20分（师生共评）5、期末考试：50分（卷面成绩）20授课内容围绕教材展开敬请同学们课后认真阅读教材21第一章 发展中国家与经济发展序言在进入本章之前,我们先看我们所处的这个世界北美欧洲亚洲拉丁美洲非洲思考经济发展问题,必须求解富国由穷到富的过程和原因22美国日常生活一瞥 23印度农民 贫民窟的生活24巴西圣保罗贫民窟大火 巴西圣保罗夜景 城市海滩巴西贫民窟25在贫困中挣扎的非洲苏丹 达尔富尔非洲农村家庭挣扎中的非洲儿童26上海浦东陆家嘴山城重庆夜景贵州农村家庭重庆农村小学观

13、察和思考中国经济27当代移民潮（偷渡者）有关偷渡的报道偷渡船沉没370人惨死卖淫 偷渡女的生活 加拿大破获外来人口偷渡集团 一举抓获15名蛇头_加拿大新.26名中国偷渡客命丧韩国大海被毁尸灭迹韩国表示将彻查偷渡惨死事件真相处罚肇事者 北方网新闻.天堂梦尽头见地狱透视偷渡与反偷渡较量内幕（图文）.意大利偷渡快艇撞翻缉私艇 三名警员死亡美国扣押30中国偷渡客 偷渡船遇难爱琴海59人获救6人死亡珠海抓获三名“蛇头”6名偷渡女同时落网烟台机场查获一起企图偷渡韩国案 大洋新闻 - 23名中国人涉嫌偷渡被日警方拘捕香港破获一个家族式偷渡集团 25名中国偷渡客被抛尸大海 韩蛇头被判两年半 -炎黄在线.四名买

14、假护照偷渡客梦断天涯.28有关偷渡的情况目前，有300万500万名没有任何证明文件的移民居住在欧盟各国，在美国生活的非法移民则更多达700万人。西方国家正设法遏止日益升高的非法移民浪潮，他们认为，虽然非法入境的外国人应受到人道待遇，但应将他们遣送回国，并严厉惩罚蛇头。组织最严密的偷渡集团来自远东、印度次大陆地区、土耳其、库尔德族人聚居区、阿尔巴尼亚、罗马尼亚等一些发展中国家。某些成功的偷渡者到达发达国家，并找到一定的工作后，成为原居住国家某些人们羡慕的对象。不过他们的代价也是沉重的，除了不菲的偷渡费用外，自身人身权利没有任何保障。在做“黄金梦”的时候，部分原因是对本国的经济发展失去了信心。与发

15、达国家相比，发展中国家普遍存在国民收入水平低下、生活质量不高等缺点，但这并非发展中国家自身的错，发展中国家的贫穷有着深刻的历史背景。发达国家非常关注本国原住居民的利益。发达国家非常赞同自然资源和商品贸易的自由化，但是他们一直在利用国境，限制发展中国家廉价劳动力资源的大量进入，虽然其对于廉价劳动力存在强大需求。发达国家通过保护本国劳动力市场，可以维持本国较高的人均收入水平，而把穷人排斥在国境以外。29想当年，风华正茂的大批有志之士，比如毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等，以民族解放大业为重，致力于本国的政治独立和经济建设，如果他们都崇洋媚外，纷纷定居国外，还会有新中国吗？为中华民族之崛起而读书，现在

16、13亿天文数字般的中国人中，还能有几人？发展中国家的人民要提高收入、改善生活，应该集中力量于本国的经济建设，而不是到国外仰人鼻息。发展中国家要加快经济发展，必须立足于自力更生，充分利用国内大量闲置的劳动力资源和其他资源。30思考题：1通过第一章的学习，你认为造成世界不同国家贫富差距悬殊的原因是什么？2通过本案例你能够从其中看出发展中国家的哪些基本特征？3发展中国家如何才能迅速发展，减小与发达国家的差距？讨论目的：1使学生认识到学习发展经济学的必要性，提高学习发展经济学的兴趣。2使学生加深对发展中国家基本特征的理解。涉及知识点：发展中国家的基本特征。案例讨论过程：1组织者介绍案例，并对参与者进行

17、分组，确定讨论时间、地点，说明相应规则。2每个参与者对案例做前期资料准备。3各小组根据思考题进行讨论。4讨论结果陈述。5教师对讨论结果进行补充。31第一章 发展中国家与经济发展 第一节 全球分裂：富国与穷国 第二节 第三世界的现状 第三节 经济发展 32第一节 全球分裂：富国与穷国 一、西方世界的兴起 二、现代经济增长 三、富国与穷国的划分33 一、西方世界的兴起世界经济：整个世界的经济。经济世界：在全球形成一个经济整体的情况下，地球上一个部分的经济.（法国年鉴史学派大师Fernand Braudel_布罗代尔） 1. 世界经济与经济世界 经济世界的特征：具有特定边界的可以在长期的历史演进中慢

18、慢被打破的特定的地理空间；具有一个也可能有几个并存的经济极（中心），往往表现为城市或都市；具有又中心向中间再到边缘不断延续的内部结构及分工中的核心-边缘。西方世界兴起前的经济世界：经济世界，自古存在：彼得大帝（1682-1725）前的俄罗斯帝国；18世纪末前的土耳其帝国；天各一方，交往极少交通制约，自给自足生生息息，不断演变3435 一、西方世界的兴起西方世界的范围认识:动态概念；1929年以后以纽约为中心建立起来的横跨大西洋包括欧洲、北美洲，以及日本，澳大利亚、新西兰等在内的经济世界；第一世界和部分第二世界答案:发达国家,美英德日法意加七国集团(Group of Seven)为核心的20多个

19、工业化国家;经济合作与发展组织(OECD).千万不能认为是(佛教的)西方极乐世界！事实上,西方也不是极乐世界.中世纪的西方世界：西方世界并不是一开始就领先世界的。中世纪以前西方与世界其他地方一样贫困和落后。甚至远远落后与中国。著名的“李约瑟之谜”中世纪的西方经济是庄园制：庄园是完整的政治和经济体系；强制劳动是庄园制的基本特征；实物经济，自给自足；城市生活始终存在。存在手工业和农业之间的交换。决定交换的是习俗、惯例和法律，而不是平等的自由的谈判。强制交换，职业继承，行会力量巨大，个人没有选择权。封建制度仍在延续，战争、瘟疫、饥荒不断，人口减少，耕地减少。 2. 西方世界的兴起36西方世界兴起的原

20、因：道格拉斯诺斯,罗伯特托马斯 西方世界的兴起两种不同的解释：技术原因和制度原因。实际情况：造船技术加快了航海、探险和贸易；商人阶层开始形成并提出制度要求；交通、贸易、探险，尤其是新大陆的发现，扩大了市场范围，进一步促进了交换和分工；产权和金融等法律制度创新进一步促进了交换和分工发展；生产组织形式由基于血缘的家庭商号发展为企业，进而出现个人财产与企业财产相分离的股份制，以及相适应的会计制度和信用制度，最后是皇室与商人之间的合伙，以及军事力量为民族国家所控制。结论：亚当.斯密马克思诺思的不同回答。现代产权制度和金融制度技术进步（珍尼纺机、铸铁、蒸汽机）的交互作用。建议阅读:诺斯西方世界的兴起。思

21、考：技术与制度的作用。37 二、现代经济增长 现代经济增长:指从18世纪末开始，以工业革命为起点，以经济发达国家的经济增长为范围的一个特殊的时代。（西蒙.库兹涅茨Simon Kuznets）起点：工业革命（三大重大技术：纺机、铸铁，蒸汽机）；最重要和关键的的是蒸汽机发明和运用。（西蒙.库兹涅茨Simon Kuznets；马克思）思考：为什么工业革命会产生在英国，而没有产生在当时还处于发达地位的中国（李约瑟之谜）。现代产权制度（文艺复兴、启蒙运动，对个人权利的尊重和保护）和金融制度（企业跟着金融走） 经济时代：一段较长的时间（延续一个世纪以上），因有许多显著的特征，而自成一体，并区别于前后不同时

22、代（西蒙.库兹涅茨Simon Kuznets）38 二、现代经济增长 Simon Kuznets的现代经济增长的特征：(1)1750-1950年发达国家的人均产值（2%）和人口增长迅速增加（1%），总产量年增3%，人均产量、人口、实际GNP分别是35，70，24年翻番 ； (2)生产率快速增长（50-70%）； (3)经济结构迅速转变（1870年美国农业劳动力53%，1960年小于7%，发达国家普遍下降30-40个百分点）；(4)社会结构与意识形态发生变化（思想观念，市场意识，市民意识，家庭意识）；(5)科学技术优先进步使发达国家瓜分世界完毕；(6)现代经济的增长扩散范围有限（1/3）。请认真

23、阅读教材！39现代经济增长的比较40主要工业化国家经济增长初期状况41主要工业化国家经济增长初期状况42持续增长的起飞（take of into sustained growth）经济发展的一般规律就是自身发展的自我相克过程低水平经济（贫困）：从传统的农业社会出发初始条件（生产力水平和消费水平都很低；死亡率和出生率都很高，发达国家人均GNP在200-500美元之间，日本为74美元，中国为50美元）经济持续增长的起飞（人均国民收入的大幅度的持续增长的开始；随着工业化的兴起，产业组织形成了大规模生产和分工），经过100200年的时间人均增长率超过12%）高水平经济（人均收入达到高水平，实现了工业化

24、和城市化）4317501980世界制造业的比重(GDP)44占世界国民生产总值比重(PPP)45经济发展的追赶(Catch up)资料来源：Angus Maddison, 1995, Monitoring the World Economy 1820-1992, OECD.46经济增长的一个现实19世纪以前人均增长率低于1%19世纪的人均增长率为1%2%20世纪以后人均增长率高于2%以上所谓现代经济增长是相对比较现代的现象。而在经济增长的过程中，一般规律是有一个持续增长的起飞过程。又由于经济增长率的加速，经济发展呈追赶的趋势。47现代经济增长的比较48 三、富国与穷国的划分富国与穷国的划分是从

25、来就有的。甚至早在14世纪之前，这种分野就已经存在。欧洲1450年在左右才开始赶上亚洲,但直到15世纪末主要文明（奥斯曼帝国，明代中国以及俄国）的仍处于大致相同的发展阶段农业文明。开始于英格兰的工业革命使西方世界步入现代经济阶段1900年西方世界完成工业革命：工业文明富国与穷国演化为工业国与农业国，并且鸿沟加大。49奥斯曼帝国的首都遗址(伊斯坦布尔)奥斯曼帝国版图(1300-1680)奥斯曼帝国与威尼斯的勒班陀海战（15701573）（绘画）奥斯曼帝国影子下的伊斯坦布尔50明朝版图郑和下西洋船队郑和(13711435)郑和下西洋路线图51李约瑟之秘工业革为什么没有发生在当时处于科技领先的中国?

26、李约瑟博士（19001995）52 1450年前后，由于科学技术的进步，加之海外扩张，欧洲赶上并开始超越亚洲社会的发展水平。工业革命对世界带来的挑战：贸易或者模仿。为什么工业革命初期贸易规模很小（1883年1美圆/人）：工业革命初期需要的原料简单（煤、铁，棉、羊毛等）的国家实际上自给自足；运输条件制约（铁路19世纪60年代才到第三世界国家）。工业革命初期技术（纺织、采煤、炼铁、蒸汽利用）很简单，为什么模仿没有普遍发生：历史原因：殖民地；如何看待历史原因？如果现在和未来由历史决定，那我们永无出头之日。经济原因：工业革命依赖于农业发展。工业部门的大小是农业生产效率的函数。实证依据工业革命首先在农业

27、生产率过的国家发生。工业革命本身是一种技术进步，因为工业革命并没有创造新的工业部门，而是采用了新的方法和工艺。制度原因：文艺复兴，启蒙运动，人权宣言，私有财产神圣不可侵犯。思考：中国的洋务运动为什么失败？日本的明治维新为何成功？改革开放的内涵？ 53代表人物薄伽丘代表人物达芬奇54欧洲的启蒙运动5556李鸿章洋务运动中的慈禧太后中学为体,西学为用曾国藩张之洞左宗棠制度腐败摧毁了洋务运动57 三、富国与穷国的划分 随着工业革命的爆发，西方世界进入了现代经济增长阶段，但由于种种原因，第三世界国家并未能及时实现工业化。随着现代经济增长过程的逐步展开，富国与穷国之间的差距越来越大。 发展经济学应运而生

28、。思考：为什么工业革命没有在世界普遍发生？新型工业化带来了哪些机遇和挑战？如何抓住新型工业化带来的机遇，应对挑战？58第二节 第三世界的现状 一、第三世界的含义及适用范围 二、第三世界国家的共同特征 三、当今世界的新格局金砖国家59 一、第三世界的含义及适用范围 1. 发达国家与发展中国家发达国家（工业化国家，七国集团Group of Seven ，经济合作与发展组织OECD20多个）=西方世界发展中国家（与发达国家概念相对应；不发达或欠发达LDCS150多个国家；除日本以外的亚洲、非洲、拉丁美洲、不含澳大利亚和新西兰的大洋州，部分东欧以及地中海地区；世界人口的3/4，土地面积的2/3）依据经

29、济发展水平，世界各国可分为两大类世界上穷者总是比富者多幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。富裕的国家总是相似的，贫穷的国家各有各的不幸。60 所有幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭却有着各自的不幸。 列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜 所有幸福的 “国家” （发达）都是相似的，而不幸的 “国家” （发展中）却有着各自的不幸。经济发展的一般规律61人均GDP水平及相对差距国际比较(PPP)（1700-1995年）62GDP和人均GDP增长率的国际比较（PPP）（1700-2015年）63中国、印度、日本的人均出口额比较（1850-1995年）646566七国集团美英德日法意加OECD成员国672

30、005年世界银行数据68幸福的生活都相似，但是不幸有各自的不幸。富国的发展道路基本相似，但是穷国之所以是穷国却各有根源。69 一、第三世界的含义及适用范围1. 发达国家与发展中国家按人均GNP分，高收入（2002年价格下9076美圆/人），中等收入（上中等和下中等）（736-2936-9076）和低收入（736以下）。按人均国民收入分类（2002）低收入国家 735美元中低收入国家 736-2935中高收入国家 2936-9075高收入国家 9079以上70绝对（现实）收入分类按照1992年汇率折算成美元的人均收入水平（1）低收入国家，675美元以下。日人均收入在2美元以下。如印度、孟加拉国、

31、中国、越南、朝鲜及大多数非洲国家。（2）中低收入国家，6752700美元。日人均收入210美元。如巴基斯坦、菲律宾、印度尼西亚、埃及。（3）中高收入国家，27008000美元。日人均收入1020美元左右。主要是亚洲和拉丁美洲的一些新兴工业化国家，如韩国、巴西、阿根廷、墨西哥等。此外还应该包括比较特殊的、处于过渡状态的苏东国家。（4）高收入国家，日人均收入在20美元以上，如英国，美国，日本以及一些特殊的国家和地区，如高收入的中东石油5国。还有以色列、新加坡、中国香港等。（5）高收入的中东石油5国，沙特，科威特。（6）特殊的以色列，新加坡，香港。（7）过渡状态的苏东国家。71相对（理论）收入分类按

32、照美元计算的购买力平价人均收入水平（1）低收入国家，年人均收入低于2000美元。如中国、印度等国。生活条件最差、最滞后、但最有潜力。（2）中低收入国家，年人均收入20005000美元。如巴基斯坦、喀麦隆、菲律宾、印度尼西亚、埃及等国家。生活条件较好，已建立起一些基本的生活设施。（3）中高收入，年人均收入500010000美元。如巴西、匈牙利、墨西哥、阿根廷、马来西亚、韩国等国家，基本实现现代化，收入较高，生活条件较好。（4）高收入国家，年人均收入10000美元以上。如美国、日本、英国、德国、法国、沙特阿拉伯等国家。购买力平价为了更加合理的对各国的收入进行比较，国际上普遍采用购买力平价指标。购买

33、力平价（PPP，Purchasing Power Parity），是将两国之间的同质商品的价格确定为相等时计算得出的比率。如把中国和美国的理发、小麦、汽车、住房、电话等的价格认为相等，进行综合处理。这样缩小了富国和穷国之间的差距。用本国货币与外国货币相交换，就等于本国与外国购买力相交换，所以汇率，应该决定于两种货币的购买力比率，两国之间的汇率可以用两国的物价水平之比表示。如把中国和美国的理发、小麦、汽车、住房、电话等的价格认为相等，进行综合处理。这样缩小了富国和穷国之间的差距。72国家 名义人均 实际人均（PPP） 印 度 450 2149 中 国 780 3290 俄罗斯 2270 6339

34、 美 国 30600 30600 德 国 25350 22404 日 本 32230 24041名义与实际人均GNP情况，199973发展中国家联合国分类 1964年联合国第一届贸易和发展会议使用OECD分类最不发达国家LLDCS ：1971人均GNP100美圆；制造业比重小于10%；识字小于20%非石油输出国石油输出国低收入国家中等收入国家新兴工业化国家联合国等国际组织的分类74（1）南方国家:指纬度上处于南方的国家，主要是发展中国家，即第三世界国家.普遍的经济不发达，生活贫穷，文化落后。（2）北方国家:指纬度上处于北方的国家，包括第一和第二世界国家。经济比较发达，很多已经实现了现代化，生活

35、水平高，文明程度先进。南南合作?南北合作?按地理位置分75 一、第三世界的含义及适用范围2. 第三世界概念的含义 “第三世界”是“发展中国家”的同义语。与其他术语略有不同的是这一概念带有政治涵义。 1952年法国人口统计学家阿尔弗雷德.索维（Alfref Sauvy） 在三个世界 一个星球中首次使用。 三个世界就是三个阵营：资本主义世界、社会主义世界和第三世界（从殖民半殖民刚刚独立的国家） 1973年7月第四次不结盟会议首次写入政治宣言76 一、第三世界的含义及适用范围 3. 中国与第三世界中国是发展中国家:理由?请同学们思考后下一节课准备回答.毛泽东与第三世界（1974年2月22日,赞比亚总

36、统卡翁达:美国、前苏联第一世界，亚、非、拉等发展中国家为第三世界，其他为第二世界）邓小平与第三世界：“中国永远属于第三世界”，“中国现在属于第三世界，将来发展富强起来，仍然属于第三世界”。显然，这里的第三世界一词与国际上流行的第三世界并不完全相同。中国加入WTO与第三世界身份。谈判的关键问题之一。 第三世界与中国：国际政治、国际经济、国际义务。771974年2月22日毛泽东会见卡翁达World Trade Organisation78 二、第三世界国家（发展中国家）的共同特征 1. 低下的生活水平首先，这些国家的人均收入水平很低。（按教材内容课后查找当前全球人均GNP，以及不同收入国家的水平）

37、其次，在发展中国家，作为人口大多数的穷人与少数富人生活水平的鸿沟也较发达国家大。（反映收入差距的指标。20%最富人口占有的财富：高40%，中-40-70，低-40-60%）第三，大范围的贫困。贫困：缺少达到最低生活水准的能力，1990年275370美圆，每天消费不到1美圆，绝对贫困，相对贫困。第四、卫生保健状况差。预期寿命.儿童死亡率,饮水妇女保健,教育,文盲率1997年的预期寿命：男（女）：发达：74（81），中等：66（72），发展中国家：55（58）；2001年5岁以下儿童死亡率：发达：0.7%;中等3.8%;发展中国家：12.1%798081828384中国不同地区行业所有制的职工收入

38、差别85我国西部农村医疗条件落后86 二、第三世界国家的共同特征 2. 低下的生产率水平发展中国家由于人力资源素质、资本存量、技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较低下。2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发达国家的1/23。87生产效率低下劳动力素质不高管理水平低下技术进步缓慢其他等因素导致发展中国家的生产效率低下、总体生产力水平不高。与发达国家相比，同样的资源和资本条件，产出大相径庭，要少得多。这样容易造成资源的浪费和对环境的破坏。8889 二、第三世界国家的共同特征 3. 人口高速增长和沉重的赡养负担 发展中国家人口出生率一般都远高于发达国家的出生率，但由于卫生条件的改善和传染病的

39、控制，两类国家在死亡率上的差别要小得多，这造成了发展中国家的人口快速增长。人口快速增长使发展中国家儿童占总人口的比率提高，因此从业劳动力抚养的儿童和老人的数目也多，这就造成了发展中国家的赡养负担。 发达国家和发展中国家人口增长90 二、第三世界国家的共同特征 4. 高水平的失业和低度就业 发展中国家的劳动力利用不充分有两种表现形式。一种是公开失业，指有劳动力和劳动意愿的人们得不到工作机会；另一种是低度就业或不充分就业，指劳动者形式上虽然就业，但得到的工作时间比他们能够工作的时间少，或指劳动者虽然在形式上得到充分就业的工作时间，但他们的劳动生产率却很低 。91就业率低人口增长率高劳动力增长速度超

40、过经济增长速度需要失业率居高不下就业时间不足，成为个人收入低下的一个重要原因。大量劳动力闲置，不能创造社会价值反而成为家庭或者社会的累赘和负担。生活和消费水平低下，文教、卫生条件差，识字率低，人口的质量不高，人均寿命低。92 二、第三世界国家的共同特征 5. 对农业生产的严重依赖 低收入国家农业产值在GDP中份额高，农业劳动力占劳动力总数的比重大，人口占总人口的比例低。9394 二、第三世界国家的共同特征 6. 在国际关系中处于劣势地位 富国和穷国的经济政治权力是不平等的。富国控制着国际贸易的类型，决定着国际关系的规则和形势。发展中国家在经济上受发达国家支配，依附于发达国家。95 二、第三世界

41、国家的共同特征 7. 不发达市场经济是发展中国家经济的本质特征 由于长期遭受殖民掠夺和封建生产关系的束缚，再加上独立后政府干预不当，许多发展中国家的市场运行不灵且受到严重扭曲，无法发挥作为资源配置基本手段的功能。9697市场：商品交换场所（狭义）及其所引发的商品交换关系（广义）市场经济：流行的表达：市场在资源配置中发挥基础性作用或资源配置由市场引导方向的经济。我们的理解：“以维护产权，促进平等和保护自由的市场制度为基础，以自由选择、自愿交换、自愿合作为前提，以分散决策、自发形成、自由竞争为特点，以市场机制导向社会资源配置的经济形态。” 市场体制：市场经济的构造及其相互关系和制度安排。市场机制：

42、也称价格机制指市场经济构造及其功能与相互关系及其运行方式。 98第三节 经 济 发 展 一、经济发展的含义 二、经济增长与经济发展 三、衡量发展的指标 四、千年发展目标 99 一、经济发展的含义 发展与发展观发展（Development）渊源：源于胚胎学，自然而然的生命演进过程；系统科学中的发展：系统科学认为发展是系统或系统组成要素本身从小到大，由简单到复杂、低级到高级的有序变化过程，否则是负发展或逆发展。发展的一般理解：“发展”是一个相对的过程，其相对性既表现在纵向上，也表现在横向上，既表现为总体的、一般的发展，也表现为个别的、差别的发展，既表现在系统内部运动上，也表现在系统与外界是相互作用

43、上； 发展内涵的理论来源：一是黑格尔的“与一系列逻辑概念的辨证进展相一致的过程”。一是孔德、斯宾塞的“变迁”与“进步”意义上的发展；一是发展中国家的发展，即走向现代化的过程。100发展观:是从哲学角度对发展的诠释,是人们对经济社会发展总的看法和根本观点.人类自古就希望发展,有发展观:天人合一.20世纪50-60年代的发展观:1、国民经济由停滞到支持5-7%的GDP增长率的能力2、GDP增长快于人口增长,发展就是人均GDP的增长3、经济结构的变迁（农业产值、农业就业和农村人口下降）4、经济和社会的全面进步（经济发展+社会发展-识字、健康、教育）5、精神状态20世纪70年代的发展观的变化:20世纪

44、50-60年代的发展事实:有增长无发展重新认识增长和发展。增长中贫困、平等、就业等社会问题发生了什么变化？精神状态：个人和社会在贫穷、不平等、失业、疾病、死亡等面前的软弱无力、困惑、无知、绝望。101托达罗对发展的定义缪尔达尔的发展：全部社会体系的向上运动。前联合国秘书长吴丹在指定1970-1980年第二个国际发展战略时定义的发展：“经济增长+社会变革”刘易斯：经济增长的好处不在于财富增进幸福，而在于财富扩大了人类选择的范围。托达罗的发展：一个社会或社会体系向着更加美好和更为人道的生活的持续前进。这个概念中“美好”和“人道”都是需要规范研究的定义，没有严格的实证标准。但人类有一些共同基本需要是

45、一致的：1、维持生存所必须的（食品、住房、健康、安全等）；2、自尊觉得自己有价值，有尊严，而不是他人实现其目的工具。3、自由摆脱自然、愚昧、他人、苦难、风俗习惯、教条主义的奴役。按照这种定义，发展是改进人民生活质量的过程，其目标是满足基本需要、提高人类尊严、扩大选择自由。102经济发展“经济发展（Economic Development）” 一般是指伴随着经济、社会结构和政治体制等全方位变革的经济增长，即不仅意味着产出的增加，而且意味着随产出的增加而出现的产出与收入结构的变化以及政治条件、文化条件等制度因素的变化，而且其的概念一直不断地向制度领域发展。经济增长概念：“经济增长（Economic

46、 Growth）”是指经济系统生产出更多的产出，即一个国家或地区由于就业、投资增加、技术进步等生产要素投入的原因，经济规模在数量上的扩大，通常以GNP或GDP的实际增加来表示。 要点：发达国家；GNP（GDP）增加；长期增长。主要解决问题：失业、通胀、环境、经济危机等问题。主要研究：经济增长的因素、条件及其趋势。由经济增长到经济发展：二战后照抄战略或赶超战略；工业化:投资、出口、外资；无发展的增长；我国经济社会中的欺骗性增长；经济发展问题的提出和经济发展理论形成。 二、经济增长与经济发展概念103 二、经济增长与经济发展 对增长与发展不加区分 ：库兹涅茨、西蒙以及卢卡斯、罗默、巴罗等新增长理论

47、者 二者既有联系又有区别：发展=增长+金德伯尔格、赫里克:经济增长指更多的产出,而经济发展还要包括产品和分配依赖的技术和体制上的变革.经济增长不仅包括因投资增加而增加的产出,还包括生产效率的提高以及产出和投入结构的调整.帕金斯：经济增长和经济发展有根本区别。增长是只要增加了，而不管如何实现增加。而发展不仅关注结果还关注手段和过程。比如韩国和利比亚以及伊拉克（一度人均GDP很高）关系：关于增长与发展的关系，大致有两种观点。 二者关系增长是发展的基础，但增长不一定发展，而没有增长的发展是无法想象的。104经济发展：以经济增长为基础的国民经济现代化即整个社会的向上运动；人的精神和物质财富在数量和质量

48、上的增加。 发展中国家（农业比重高、人口出生率高、失业率高、劳动生产率低、出口增长率低、生活水平低）； 经济发展理论的特点：经济个性（发展阶段、自然资源、人口状况、开放程度）；社会因素（社会制度、文化道德、风俗习惯）；国际比较（落后到现代化的规律）关于经济发展的最新理论：与当代“发展”内涵相对应，经济发展理论也出现了满足基本需求理论、生活质量指标(PQLI)理论、贫困指标和福利理论、可持续发展理论，以及阿玛迪亚森(ASen，1985)提出的用人们所获得的能力(capabilities)和功用(functionings)，而不是商品和效用(utilities)的来衡量经济发展的方法105 二、经

49、济增长与经济发展 总的说来，区分发展与增长是有益的，这种区分可以使我们对增长以外的一些因素予以注意。但需要注意的是，增长仍然是发展过程的重要组成部分，甚至可以说，增长是发展的前提。增长和增长以外的变化是同一过程的不同方面，而且往往是密不可分的。 106 三、衡量发展的指标 GNP或GDP系列指标 最常用的是GNP与GDP，二者有密切的关系，联合国推荐使用GDP这一指标，世界银行常用人均GDP作为衡量指标。107 国民经济主要分类对比两大领域 行 业 三 次 产 业 物 1、农、林、牧、渔、水利业 第一次产质 2、工业 第二次生 3、建筑业 产 业产 4、交通运输、邮电通讯业 第一 流通领 5、

50、商业、公共饮食业、物资供销和仓储业 层次 部门域 6、地质普查和勘探业 非 7、金融、保险业 第二 第 物 8、房地产管理、公用事业、 层次 三质 居民服务和咨询服务业 次生 9、卫生、体育和社会福利事业 第三 服务 产产 10、 教育、文化艺术和广播电视事业 层次 部门 业领 11、科学研究和综合技术服务事业域 12、国家机关、政党机关和社会团体 第四 13、其他行业 层次 108按马克思生产性劳动标准分类即两大领域分类。 （1）生产劳动：创造价值的劳动。价值不同概念不同。 （2）限制性生产即马克思物质生产作用于物的劳动以及直接为该劳动服务的劳动价值产品为物质产品包括货物和物质性服务物质生产

51、部门（农、工、建、货运邮电通讯、商饮食）MPS社会总产值（C+V+M）社会净产值（国民收入=新创价值=V+M=新增物质财富）初次分配。物质生产概念具有模糊性面临现实矛盾。109西方经济学综合性生产：一切产生效用的合法劳动，产品包括物质产品和劳务物质性服务和非物质性服务SNA国民收入：国民生产总值GNP(gross national product)国内生产总值GDP(gross domestic product)国民生产净值NNP(net national product)（真正的市场意义的国民收入）国民要素收入（狭义的非市场意义的国民收入）NI(national income)个人收入PI(

52、personal income)和国民可支配收入DI(disposable personal income)。生产概念在不断向综合性概念扩大。110附：国民原则：常住居民=居住本国的本国公民+暂居外国的本国公民+长期（一年以上）居住本国的外国公民。 国土原则：经济领土：生产要素可以自由流通的领土范围； 经济单位：经济领土范围内具有至少一个经济 活动中心的单位。 国土：地理领土；政治领土；经济领土。111MPS与SNA主要指标对比 物质生产部门 非物质生产部门 中间 生产性 税 工资利 工资利 税 非生产性 购买经营物品的价值 产品 固定资 息利润 息利润 固定资产 （相当于物质生产部 价值 产

53、折旧 金 租 金 租 金 金 折 旧 门的中间产品）M PSSNA社 会 总 产 值国民收入国 民 生 产 总 值GNP或GDP物质生产部门增加值或最终产品非物质生产部门增加值或最终产品即劳务价值国民生产净值NNP国民收入NI112SNA五大指标的数量关系 总投资政府消费净投资政府消费企业间接税公司利润工资薪金利息租金非公司企业收入未分配利润公司税股息工资薪金利息租金非公司企业收入政府转移项目等等股息工资薪金利息租金非公司企业收入个人储蓄消费者利息消费个人税 GNP NNP NNP NI PI DI折旧113SNA中指标的几个问题1、为什么用GDP或GNP作为国民收入指标？即为什么不用NNP或

54、NI？或者说GDP和GNP中为什么可以包括折旧？（折旧难以计算、折旧基金参与社会资金循环、折旧物质形态参与社会总产品使用）2、GDP和GNP的关系是什么？与DI和PI有何关系？不同国家二者关系如何？如何使用二者关系说明经济形势？ GNP=GDP+国外净要素收入；GNP与DI、PI关系正相关；GDP与DI、PI关系不一定正相关；发展中国家GDP大于GNP，发达国家相反；反映国家经济用GDP，但要注意资源消耗和破坏性建设；反映国民生活水平用GNP更好。3、GDP或GNP存在什么突出问题？ 只是经济流量，生活水平取决于存量和国民财富；包含了折旧，不是真正的国民收入；只能反映通过市场的经济活动；包含了

55、资源和环境的消耗（请大家关注绿色GDP）；没有扣除破坏性建设的消耗。114 三、衡量发展的指标发展指标体系 常用发展指标体系主要有联合国提出的16项综合发展指标、世界银行使用的世界发展指标以及莫里斯提出的生活质量指数。P16-17115 三、衡量发展的指标 目前最常见的指标体系是世界银行使用的指标体系，即世界发展指标。世界银行每年出版世界发展指标。2003年世界发展指标包括800多个指标，主要分为5个部分，分别是人力资本开发、环境可持续性、宏观经济绩效、私营部门发展以及全球性联系。116 四、千年发展目标 发展是一个长期现象，而且包括了广泛的内容。但在不同时期，针对特定的问题，我们可以有具体的

56、阶段性目标。这方面的一个具有代表性的例子是 “千年发展目标”（the Millennium Development Goals，简写为MDGs）。 117 四、千年发展目标 2000年9月，在纽约召开的“联合国千年峰会”上，与会的189个国家的代表通过了所谓“千年发展目标”。具体地说，该目标包括以下八个方面的内容。 118 四、千年发展目标第一，根除极端贫困和饥饿。 第二，普及初等教育。 第三，促进男女平等并赋予女性权利。 第四，降低儿童死亡率。 119 四、千年发展目标 第五，改善母亲健康。 第六，与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。 第七，确保环境的可持续性。 第八，建立全球性的发展伙伴关系。

57、 120附：发展（Development）渊源：源于胚胎学，自然而然的生命演进过程；系统科学中的发展：系统科学认为发展是系统或系统组成要素本身从小到大，由简单到复杂、低级到高级的有序变化过程，否则是负发展或逆发展。发展的一般理解：“发展”是一个相对的过程，其相对性既表现在纵向上，也表现在横向上，既表现为总体的、一般的发展，也表现为个别的、差别的发展，既表现在系统内部运动上，也表现在系统与外界是相互作用上； 发展内涵的理论来源：一是黑格尔的“与一系列逻辑概念的辨证进展相一致的过程”。一是孔德、斯宾塞的“变迁”与“进步”意义上的发展；一是发展中国家的发展，即走向现代化的过程。121“发展中国家”渊

58、源：对原先的殖民地、半殖民地和附属国，在二战后取得政治独立的“新兴的民族独立国家”和冷战期间不结盟国家的不介入北约和华约为“第三世界”等政治概念的概括。理解：现在“发展中国家”是对“落后国家、后进国家（Backward countries）”、“不发达国家(Underdeveloped countries)”“欠发达国家(LDS,Less developed countries)”的具有礼节的能被各方所接受的称法特征：贫穷落后是发展中国家的普遍现象。发展与现代化渊源：是一个历史的发展概念，原指中世纪走向近世纪的“近代化（modernization）”即从封建社会走向市民社会的历史发展。理解：把

59、现代化理解为“工业化”只是看到了西方现代化的外表，而忽视了它的本质特征。即一定社会历史的文化性格和阶级内容，也即忽视了现代化的制度基础。122附：发展的发展：追求生活质量、可持续性、公平分配和民主参与。 人文发展 联合国开发计划暑（UNDP）提出了“人文发展”的概念。认为发展是一个不断扩大人们选择的过程，是为人们创造一种有利环境，使人们能够独立或集体地去发挥全部潜力，并有恰当的机会去实现与其需要和兴趣相吻合的有价值和富于创造性的生活。 人文发展指标 健康长寿（预期寿命）、得到知识（识字率）、过象样的生活（购买力平价法计算的GDP/人、政治经济及社会自由、享有个人自尊和有保障的人权） 可持续发展

60、 可持续发展是“既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的能力的发展”（G.H.Brundland，1987），其核心是人口、社会、经济、科技、环境和资源相互协调 “可持续发展”既是现今人类对发展所设立的最高理想和最好态势，又是实现这一目标、理念和态势的基本原则与手段，是对传统“发展”的挑战123可持续发展的核心一方面在于把“协调”作为发展的核心，协调既是发展的手段，又是发展的目标，还是评价发展的标准和尺度，协调和发展是合一的，对协调问题的关注是积极、主动和自觉的，而传统的协调与协调发展理论的目标则是经济的增长或发展，协调只是实现这一目标的手段而已，对协调的关注，只是关注发展的副产品。另一方