兰州商学院：审计学实验大纲

1、审 计 学实验教学大纲（2006年22月制订）兰 州 商 学学 院 会 计 学 院院二六年二月月使用说明一、实验课性质质审计实验课是对对审计专业知知识的综合运运用课程，涉涉及审计的对对象、方法、程程序、审计证证据、审计工工作底稿、内内部控制测试试、审计报告告等一系列实实务问题。该该课程为审计计专业、注册册会计师方向向专业实习的的核心课程，面面向会计学院院会计学（注注册会计师方方向）、审计计学专业本、专专科学生开设设。二、实验目的通过实验课程的的学习，学生生应能够掌握握审计学基本本理论、基本本原理和基本本方法；在实实践工作中怎怎样干审计工工作，在特定定场合审查什什么、如何进进行审查；了了解现代审

2、计计程序和方法法的具体应用用情况；把握握审计与会计计以及其他专专业经济监督督的关系。三、实验内容本课程的实验内内容以民间审审计为主体、以以财务报表审审计为主线，通通过审计准备备阶段、实施施阶段、报告告阶段的工作作，使学生了了解掌握审计计业务约定书书的签定、重重要性和审计计风险的评估估、审计计划划的编制、对对内部控制制制度的了解和和评价、控制制测试、实质质性测试的执执行、审计证证据的取得、审审计工作底稿稿的编制和复复核、审计报报告的编写和和审定等实务务工作步骤。四、实验时数本课程的实验总总时数为344-36学时时（第一学期期为36学时时，第二学期期为34学时时），其中审审计准备阶段段为10-11

3、2学时，审审计实施阶段段为16-118学时，审审计准结阶段段为8-100学时。五、实验方法审计属于应用经经济学的范畴畴，因此其在在理论、方法法和技能等方方面都有较高高的要求，除除传统的审计计方法以外，应应当尽量使用用现代审计技技术与方法，如如抽样审计技技术、风险导导向型审计程程序等，以增增强学生的感感性认识，提提高其分析问问题和判断问问题的能力。六、面向专业本课程面向会计计学院会计学学（注册会计计师方向）、审审计学专业本本、专科学生生开设。七、实验项目及及教学安排序号实验项目基本内容实验学时每组人数实验要求实验类型1审计学综合实验验了解试验的目的的和企业的基基本情况，确确定审计项目目任务23-

4、5选综合2组成审计小组，确确定审计重要要性和审计风风险23-5选3编制审计计划，进进行审前培训训23-5选4了解与被审计单单位有关的法法律法规及内内部规章制度度43-5选5了解被审计单位位内部控制，初初步评价控制制风险23-5选6执行控制测试，进进一步评价控控制风险43-5选7执行实质性测试试，对报表项项目进行测试试，取得审计计证据83-5选8编制审计工作底底稿，复核工工作底稿43-5选9整理、分析审计计证据，评价价审计结果43-5选10整理审计工作底底稿，撰写审审计报告初稿稿23-5选11审定审计报告，出出具审计报告告23-5选合计36八、考核方式、方方法及实验成成绩评定方法法本实验完成后由

5、由学生自主形形成实验报告告由教师考核核评价，课内内实验考核成成绩按30%记入期末成成绩，单列实实验考核成绩绩单独计算。九、实验教材1、刘雪清，企企业会计模拟拟实训教程，东东北财经大学学出版社，22006年修修订本；2、周一虹，初初级会计实验验教程，兰兰州大学出版版社，20002年3月版版；3、王学龙，现现代审计技术术与案例，华华夏出版社，22004年66月版。第一阶段实验计计划：审计准准备阶段一、实验目的1、通过实验教教学，可以加加大实践性教教学环节的力力度，强化理理论联系实际际的原则，有有利于巩固和和深化学生在在课堂上学到到的知识，并并且丰富教师师的教学内容容，提高教学学质量。2、通过审计实

6、实验教学，有有利于深化学学生对社会经经济现象的认认识，培养学学生观察、分分析和解决问问题的能力。3、通过实验教教学，使学生生了解并掌握握审计准备阶阶段的主要工工作步骤，明明确审计目的的、审计范围围，掌握重要要性的确定和和审计风险的的评估，以及及分析性复核核方法的运用用。4、通过实验教教学，使学生生掌握审计业业务约定书的的签定和审计计计划的制定定程序和方法法，扩大学生生的知识面。二、实验要求该阶段实验属于于报表审计的的开始阶段，首首先要求组成成审计小组（一一般3-5人人为一组），并并指定一人为为组长，负责责编制审计计计划；其次，签签定审计业务务约定书，由由组长与指导导老师签定；再次，了解解审计对

7、象资资料，包括会会计资料和管管理资料，初初步评价重要要性和审计风风险；最后，由由审计组组长长编制审计计计划，并报经经有关人员审审批。三、课时安排准备阶段实验总总学时为100-12学时时，按每周22学时安排。四、实验内容及及步骤（一）、了解被被审计单位基基本情况及相相关资料1、完整的会计计资料及其他他资料；2、被审计单位位相关制度文文件；3、企业历史沿沿革及经营背背景资料；4、企业隶属关关系、组织机机构及职责分分工情况资料料；5、规范化审计计工作底稿空空白页。（二）、制定审审计计划1、签约前准备备（1）了解被审审计单位基本本情况，初步步判断审计风风险；（2）与被审计计单位签定审审计业务约定定书。

8、2、签约后准备备（1）审计组组组长（学生担担任）负责编编制审计计划划，并报经主主任会计师（带带队老师）审审批；（2）组成审计计小组（一般般3-5人，并并指派1人为为组长），进进行审计分工工。（3）制定并审审批审计计划划。第二阶段实验计计划：审计实实施阶段一、实验目的1、通过审计实实施，有利于于巩固和深化化学生在课堂堂上学到的知知识，提高其其专业技能。2、通过审计实实施，有利于于深化学生对对社会经济现现象的认识，培培养学生观察察、分析和解解决问题的能能力。3、通过审计实实施，使学生生了解并掌握握审计实施阶阶段的主要工工作步骤，明明确审计目标标、审计范围围，掌握控制制测试和实质质性测试的方方法与技

9、术。4、通过审计实实施，使学生生掌握审计证证据的取证方方法和审计工工作底稿的编编制技巧。二、实验要求该阶段实验属于于报表审计的的核心阶段，首首先要求审计计小组取得被被审计单位的的各种书面资资料，包括会会计资料和管管理资料；其其次，选择执执行控制测试试；再次，执执行实质性测测试；最后，取取得审计证据据，编制审计计工作底稿。三、课时安排实施阶段实验总总学时为166-18学时时，按每周22学时安排。四、实验内容及及步骤（一）、了解被被审计单位内内部控制，评评价控制风险险，确定是否否执行控制测测试（二）、执行控控制测试，以以确定实质性性测试的性质质、时间及范范围（三）、执行实实质性测试，取取得审计证据

10、据（四）、编制审审计工作底稿稿第三阶段实验计计划：审计报报告阶段一、实验目的1、通过审计实实施，有利于于巩固和深化化学生在课堂堂上学到的有有关审计报告告的知识，提提高其撰写报报告的技能。2、通过审计报报告阶段的实实验，有利于于深化学生对对审计事项的的判断，培养养学生分析和和解决问题的的能力。3、通过审计报报告阶段的实实验，使学生生了解并掌握握审计终结阶阶段的主要工工作步骤，练练习审计报告告的编写与审审定程序和步步骤。4、通过审计报报告阶段的实实验，使学生生掌握审计工工作底稿的复复核工作。二、实验要求该阶段实验属于于报表审计的的终结阶段，首首先要求审计计小组成员整整理取得的审审计证据并编编写审计工作作底稿；其次次，审计组组组长编写审计计报告初