二年级下册统编语文《当世界年纪还小的时候》第一课时精品教学设计

1、24当世界年纪还小的时候一、认识本课14个生字，会写9个生字。1.会认字。2.会写字。3.读音提示。(1)“糙(co)”不要读成zo。(2)“功(gng)”“睁(zhng)”的韵母是后鼻音。4.书写指导。二、读一读下面的词语。世纪必须功课譬如粗糙敏感简单睁开秩序世界反复弄明白由于三、理解词语，连一连。粗糙有条理、不混乱的情况。敏感 (质料)不精细;不光滑。秩序 生理上或心理上对外界事物反应很快。四、读一读，仿写句子。1.当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。当的时候，。2.月亮反反复复，一阵子这样，一阵子那样。一阵子，一阵子。3.只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。只要

2、，就。五、选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序很久很久以前，当世界年纪还小的时候【教学目标】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。4.培养学生发挥想象，续编故事的能力。【教学重点】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。【教学准备】1.生字词卡片、图片。2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、

3、界”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文内容。【教学过程】一、谈话导入新课。1.回忆成长。师:同学们，你们都在慢慢长大，在成长的过程中，也都学会了一些本领，比如刷牙、系鞋带、洗衣服等。回想一下，哪些事情给你留下深刻的印象呢？谁来说一说？2.学生畅所欲言。3.设疑导入:成长的路充满了喜怒哀乐，现在回想起来多么有意思。那你想过没有，当世界年纪还小的时候，它是怎样学习生活的呢？想不想了解一下？这就是今天我们要学习的当世界年纪还小的时候，齐读课题。注意停顿。二、初读课文，识记生字。过渡:请同学们打开课本，朗读课文，注意读准字音，读通句子。1.出示自读提示。(课件)(1)读课文，标出自

4、然段。(2)边读边标出生字、新词以及不认识的字词。2.小组长检查自学情况，教师巡视。3.师生交流，检查自学情况。(课件)(1)小老师领读生字。(2)去掉拼音小帽读生字。(3)交流识字方法。加一加:功、糙、睁、秩、哦、简。换一换:记纪涧简(4)用自己喜欢的颜色把词语在文中标出来。(课件)世纪必须功课譬如粗糙敏感简单睁开秩序(5)开火车读。三、写字指导。(课件)过渡:词语读好了，你能把要求会写的字写得正确、美观吗？1.观察要求会写的字，说说哪个字需要注意什么。当小老师提醒大家。2.组词。3.范写以下几个字:世:独体字，横要写在横中线上。功:左右结构，“”的最后一笔是提。简:上下结构，要写得上小下大。4.学生练习书写，注意头正、肩平、足安。5.展示交流，评价反馈。四、初读课文，整体感知。1.课文读得怎样？谁来接受老师的挑战？我们开火车读，每人读一个自然段。2.指导，注意读准字音，读通句子。3.谈收获，你都读懂了什么？4.师生交流，梳理课文内容。(课件)课文通过描写太阳怎样学会发光，月亮怎样学会不断变化，水怎样往低处