人教版中职语文基础模块上册第7课《人脑与电脑》课件2

1、人教版中职语文基础模块上册第7课人脑与电脑ppt课件2人教版中职语文基础模块上册第7课人脑与电脑ppt课件2一、导入新课哪些同学看过电影星球大战终结者？看过这些影片后你有什么感想？一、导入新课星球大战星球大战终结者终结者人教版中职语文基础模块上册第7课人脑与电脑ppt课件2戴君惕（t ） 络绎不绝（y ）繁衍（yn ） 蠕虫（r ） 媲美（ p ） 估 计（g ） 焊接（hn ） 殷勤（yn ） 土壤（rng ） 妥然（tu ）积累字词戴君惕（t ） 络绎不绝（y ）繁衍（yn ） 蠕虫初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题。第一部分：人脑和电脑的比较 第二部分：计算机的发展历

2、程第三部分：计算机的发展及运用二、整体感知初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题。第一探究研讨第一部分第一段（1），介绍了第一台大型计算机的问世。 第二段（26），将人脑与电脑计算圆周率小数点后的数字进行比较。 第三段（710），将大型计算机和人脑做对比，表明电脑远不及人脑。1、仔细阅读课文的第一部分，这一部分可以分成几大段？ 分别概括段落大意。探究研讨第一部分第一段（1），介绍了第一台大型计算机的问世。1. 请说明世界上第一台电子计算机的情况问世时间1946年面积占地6个房间重量30吨电子管1800个电阻7000个电容器10000个继电器6000个造价1亿美元运算速度5000

3、次/秒1. 请说明世界上第一台电子计算机的情况问世时间19462.第三大段里，作者告诉我们人脑是世界上最完善的“天然计算机”。那么电脑和人脑究竟有什么差，分别体现在什么地方，仔细读一读8，9自然段，通过填表比较。2.第三大段里，作者告诉我们人脑是世界上最完善的“天然计算机 人脑与电脑的比较 重量 耗能 记忆与思考人脑 大约只有1500克 不到2.5瓦 很强，善于思考电脑 巨型机比人脑重上万倍 巨型机多上上万倍 巨型机远不及人脑 探究研讨第二部分 看课文的第二部分，这里作者用了整整十个自然段着重说明计算机的发展历程，向我们展示了电脑的发展变化几其速度，再给大家十分钟的时间仔细阅读这部分，想一想第

4、一代到第六、七代的计算机之间的注意差异是什么，可以同桌或者前后四人一起讨论一下，然后同学完成完成黑板上的表格探究研讨第二部分 看课文的第二部分，这里作者用了2. 简要概括电子计算机的演变历程第一代电子管第二代集成电路第三代晶体管第四代大规模集成电路第五代超大规模集成电路第六代生物集成电路2. 简要概括电子计算机的演变历程第一代电子管第二代集成电路 列举机器人的应用种类全天候清洁工侦探机器人机器护士小姐机器佣人等探究研讨第三部分 列举机器人的应用种类全天候清洁工侦探机器人机器护士小三、重点探讨1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可靠性强，能综合感知外界情

5、况，并做出相应处理三、重点探讨1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点2.阅读第二部分8、9、10段思考：生物计算机使用的元件是什么？系列生物分子构成的生物集成电路简要说明DNA分子计算机的制造原理。利用DNA碱基的不同排列来贮存大量的信息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化学反应，发生基因代码的改变2.阅读第二部分8、9、10段思考：生物计算机使用的元件是四、分析说明方法1. 列数字（准确、细致）2. 做比较（透彻、深入）3. 举例子（让人信服）四、分析说明方法1. 列数字（准确、细致）2. 做比较（透彻你认为电脑能代替或超越人脑吗？作者认为“人类永远是机器人的主人”，你认为呢？思考

6、讨论你认为电脑能代替或超越人脑吗？作者认为“人类永远是机器人的主口头练习根据文意，请口头概括人脑和电脑的特征及优劣。口头练习根据文意，请口头概括人脑和电脑的特征及优劣。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学

7、请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分