《请你帮个忙》公开课

1、请你帮个忙教学目标：.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容 和要求。.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时 也应该及时帮助别人解决困难。.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要 把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲 切。说话要认真耐心，有礼貌。.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语，把困难和需求说清楚教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学过程：一、创设情境，引出交际话题今天我们的课堂中我请来了一对老朋友，它们是小公鸡和小鸭子。还

2、记得它 们的故事吗？在生活中，学习中我们都有遇到困难的时候，有时候我们可以自己努力赶走 困难，可有的时候我们需要请人帮帮忙，这节课我们一起来练习口语交际，学一 学怎样请人帮忙，一起读课题请你帮个忙。这几位小朋友就遇到了困难，我们来听一听。（学生录音）L娜娜：我的饭盒又忘在家里了，这可怎么办呢？.小洲：我的鞋带总是散开，可我自己又不会系鞋带。.歆歆：有一次，在超市，我和妈妈走散了，转了好几圈都没有找到她，我 记得都快哭了。你们有没有遇到困难需要帮忙的时候呢？（指名说）小结：今天我们班的小朋友发言积极，声音响亮，我要给大家奖励一颗小星 星，板贴。二、请人帮忙有礼貌（-）看插图，发现礼貌用语。.出示

3、插图。遇到困难请人帮，怎样去请才合适呢？书上介绍的几个小朋友 就做得特别棒。请小朋友们翻开书本，认真观察书上的图画，再读读泡泡里的句 子，看看他们在请人帮忙的时候有没有什么小妙招呢？ （PPT出示课文插图）.学生交流。有发现吗？（指名说）是的，他们在请人帮忙的时候都用了恰当的称呼。第一幅图上的同学面对长 辈称呼为叔叔，第二幅图上的两位同学差不多大，又是同学，所以他们可以直接 称呼名字。第三幅图上的同学想请一个比他大的同学帮忙，所以他称她为大姐姐。小结：像这样用上恰当的称呼是对别人的一种尊重，也体现出我们请人帮忙 的诚意，同时这还是一种有礼貌的表现。（板贴：有礼貌）你们还有什么发现？（指名说）向

4、叔叔问路，用请问，向同学借东西，先问问可以吗，请大姐姐帮忙用上请 你。向请你、请问这样的词叫做礼貌用语。课本的小提示里给我们提供了一组常 用的礼貌用语，我们一起来读一读：请、请问，您、您好，谢谢、不客气。小结：这些礼貌用语在我们请人帮忙的时候，总是会散发出魔力，小朋友们 请记住小妙招：有礼貌先说请，用上您，说谢谢。只有我们做到名字称呼放前头, 礼貌用语跟着走，就一定是个有礼貌的好孩子。（二）练交际，用上礼貌用语忘带饭盒的娜娜想请问食堂的阿姨借个饭盒，她该怎样使用这些礼貌用语 呢？ （PPT出示：阿姨 借个饭盒）学生评价：他用上了哪些礼貌用语。小朋友们说得真好，我也想来跟你们合作演一演，我来演食

5、堂阿姨，谁来演 娜娜。（师生合作）他表现得怎么样？我表现得怎么样？（我发现我们班小朋友 不光有礼貌，听别人说话很认真，我忍不住又要奖励大家小星星。）三、请人帮忙说清楚（一）看插图，发现要说清楚.出示插图，学生交流：再去读一读泡泡里的话，你还能不能发现别的小妙 招呢？别着急，给你们一点小提示，第三个泡泡里的话和前面两个泡泡有什么不 同？.猜猜对话内容。前两位同学说清楚了请求帮助的原因，还说清楚了自己的 需求，第三幅图上的小同学话还没有说完，那她是要请大姐姐帮什么忙呢？你们 先来猜猜看。（指名说）猜对了吗，我们听她自己说说看。（PPT：大姐姐，我想请你帮个忙，我的 足球飞出去了，请问你可以帮我捡回

6、来吗？）小结：我们都知道说话的时候要说清楚，说完整。像这样把请求帮忙的原因 说出来，再说需求，可以用上借我帮我这样的语言，能让别人听得更明 白，这就是说清楚，说清原因和需求，帮助才能时时有。（板书说清楚）（二）练交际，要把话说清楚L同桌合作演。同学们还记得在超市找不到妈妈的歆歆吗，如果她想请营业 员阿姨帮忙给妈妈打电话，她该怎样说清楚呢？同桌两个人一个当歆歆，一个当 营业员阿姨试着演一演。.交际展示。哪一组同桌愿意上来展示。.这两位小朋友表现得怎么样？小结：我们得到了别人的帮助，要把感谢的话说出来，说一说别人的帮助为 我们解决了什么困难。这样帮助别人的人会感到很快乐。四、请人帮忙态度好你们都是

7、热心的孩子，老师这里就有两名同学需要帮忙，你愿意帮助他们 吗？（PPT出示两幅图及声音：同学，这道题我不会，你能教教我吗？图一微笑 态度好，图二无表情冷冰冰。）你更愿意帮助谁呢？为什么？小结：看来大家的意见都是相同的，在请人帮忙的时候除了有礼貌说清楚还 应该看着对方的眼睛，面带微笑，态度要好，微笑正视态度好，所有困难都赶跑。 （板书：态度好）五、请人帮忙用妙招.读儿歌。小朋友们真会学习，因为你们上课认真学习，积极发言，我们发 现了这么多请人帮忙的小妙招。我们一起来读读儿歌运动运动。（PPT出示儿歌）.我们学到了请人帮忙的小妙招，下面让我们用上妙招来帮帮不会系鞋带的 小洲吧！谁愿意来演小洲，谁愿

8、意来配合他。展示评价。小朋友们仔细听，他们有没有用上今天学的小妙招。用上一条得 一颗星星。.同桌合作互换角色演一演。完成学习单,打上星星。用上礼貌用语把困难和需求说清楚面带微笑态度好。大家都学会了小妙招，表现很不错，我也要给大家送上小星星。.情境视频。可并不是每个时候别人都能帮我们，如果我们遇到别人不能帮 我们的时候，看，视频里的小洲就遇到了这样的情况。（视频）交流：可是我帮不了你，请人帮忙当遇到这样的回答时，我们该怎么说才好 呢？小洲的表现怎么样？（继续播放视频）小结：当别人不能帮助我们的时候我们要表示理解，也应该说一句谢谢。我 们帮不了别人的时候也应该解释一下原因。小朋友们，从今以后，我们一定可以不再害羞，不再害怕，遇到困难能够大 声说出请你帮个忙，并且做到有礼貌，说清楚，态度好。下面就让我们在欢快的 儿歌声中结束今天的课吧。请你帮个忙学习单小朋友们，让我们用上今天学到的小妙招来帮帮不会系鞋带的小洲吧！同桌 之间互换觉得演一演，按要求做到一条得一颗星，涂上颜色。.用上礼貌用语。.把困难和需求说清楚。.面带微笑态度好。仝请你帮个忙请你帮个忙请你帮个忙学习单请你帮个忙学习单小朋友们，让我们用上今天学到的小妙招来帮帮不会系鞋带的小洲吧！同桌 之间互换觉得演一演，按要求做到一条得一颗星，涂上颜色。L用上礼