教育教学设计：《鱼儿游游》

1、鱼儿游游孙 健教学要求：.在欣赏过程中，通过多种形式来激发学生学习的兴趣，充 分调动学生的积极性。.指导学生在制作过程中发挥团体合作的精神。.使学生过程多方面来认识美，体会美。教学重点：.通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力， 培养学生较连贯的语言表达能力。. 以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学 生参与课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所乡。.引导学生互帮、互助、互爱、体会集体的力量。教具准备：.学生准备：剪刀、胶水、各种颜色的布和彩纸等。.教具准备：各种颜色的布和彩纸、盛有金鱼的鱼缸。.四张画有海水的鱼缸。.课件、实物投影仪。教学步骤：、猜猜谜语，动脑筋1 、师

2、：同学们，今天老师为大家带来了一位朋友，大家请看（出 示课件：蓝猫）师：同学们，你们认识它吗？（学生答）师：蓝猫快 向同学们打个招呼（出示课件：同学们你们好，见到大家我很高兴， 不过我有一个难题想请大家来帮助，有几个小朋友给我出了一个谜 语，我怎么也猜不出来，听说你们班的小朋友个个都很聪明，想必一 定能帮我猜出来，大家想不想听这个谜语。）师：蓝猫遇到难题了，同学们想帮助蓝猫吗？（生：想）好，蓝猫快 说出谜语吧。（出示课件：小精灵，真漂亮！有翅不能飞，没脚水中 游。披鳞甲，长尾巴，吐个泡泡送人家。请问这是什么动物？） 生猜：鱼师给予表表扬：同学们真聪明，一下子为蓝猫解除了难题。师：那么现在，我们

3、就来认识一下鱼的家族吧！在这里，我们可以看 到各种可爱的鱼。课件出示课题（教师贴题目）“鱼儿游游”请同学们读读课题吧！二、用实物当教具，学生兴趣更浓。1、师：老师今天为大家带来了一份礼物，同学们请看。这是条什么 鱼呢？ 生：金鱼2、师：请同学们认真看一看，小金鱼游起来什么样？（请多位同学 描述）哪位同学能学一学？（请两位同学）你模仿得可真象，可以做小演员了！三、投影精彩的海洋世界，开阔眼界。1、让学生闭上眼睛。教师描述：同学们，各种各样的小鱼都是生活在水里，它们的世界是 那样的神秘。那么下面就请同学们闭上眼睛，（出示水泡的声音）假 如我们现在就到了海底，海底世界是什么样的呢？你还想到了什么？（

4、请六、七人说）你真富有想象力！这位同学简直把我们带到了奇异的海底世界。2、同学们脑海中的海底世界真是丰富多采，那下面请同学们来看看 真正的海底世界是什么样子的。希望同学们边看边为你喜欢的鱼取个 有趣的名字。（出示课件）同学们让我们为它们取名字吧！你简直是个小作家，这名字起得多么形象啊！你也想说说？你特别喜欢它，对吧？3、师：看来小金鱼的朋友可真多呀，单是这些漂亮可爱的鱼就让我 们眼花缭乱了！刚才咱们用眼看了，用脑想了，用嘴说了，我们也来 动手做一做好不好？师：在做之前，蓝猫想邀请同学们看看它做的几幅作品，一起来欣赏 吧！（出示课件）蓝猫确实做的很棒。我相信我们班的同学一定做的更漂亮，那我们就来

5、和蓝猫比一比吧。 我送给每个小组一个名字，一组就叫“太平洋小组”二组“大西洋小 组”三组“印度洋小组”四组“北冰洋小组”同学们喜欢这些名字吗？ 生：喜欢。师：再告诉大家一个好消息，由于同学们帮助了蓝猫猜出了谜语，为 了感谢大家，蓝猫送给每个小组一个大鱼缸。请同学们添上漂亮的鱼。 师：老师希望每个小组在做的过程中，能够相互帮助，共同来完成作 品。现在让我们来为小金鱼多制作几个好朋友，好吗？（播放音乐） 4、学生制作，教师巡视指导。教师提醒学生，鱼生活的环境一定很优美（加上一些水草，石头等） 四、展示每个小组的作品，向大家介绍一下自己的作品用什么材料做 的。然后让另一个小组的学生说说优点师：同学们，虽然你们每个小组是用不同的材料制作的，但是都做的 很美丽，都有各自的优点。我们的小金鱼可高兴了，因为同学们帮