初中语文：课内外对比阅读

1、一、2021 黄冈阅读下面文言文选段，完成2024题。（14分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之 *至，天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自孟子译注）【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何？”高 起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，

2、所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能， 有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。高祖日： “公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外,吾不如子房；镇国家，抚 百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此 三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒 也。”（节选自史记高祖本纪）【注子房：即张良，表字子房。馈饷：粮饷。20.解释以下加点字。（4分）委而去之亲戚畔之 镇国家连百万之军 【答案】（4分）放弃 同“叛”，背叛 安定（使安定） 联合或统率（每题 1分）【解析】此题考查对

3、文言词语的解释。课内的要牢记文下注释，课外的可以联系课内学过的 字词来回答。（1）“委”，牢记课下注释。（2） “畔。注意是通假字，先明确和哪个字通假, 再解释。（3） “镇”后面跟着名词，应该翻译为动词，而且是使动用法。（4） “连”可结合后 面的宾语“百万之军”，当然是“率领（统率）军队” 了。21.以下各项中，加点的“之”意义和用法不同的一项为哪一项（2分）A.三里之城B.夫环而攻之 C.域民不以封疆之界D.连百万之军 【答案】（2分）B【解析】此题考查对虚词意义和用法的辨析。B中的“之”是代词，其他都是结构助词，“的” 的意思。22,用给文中划波浪线句子断句，断两处。（2分）列侯诸将无

4、敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？【答案】（2分）列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何？（每划对一处得1分） 【解析】此题考查对文言语句节奏的划分。划分的时候，应该以词语的意义为单位，表达一 个意义的词语就不能被划分开。题目中还作出了提示，“断两处”。“观其出”是一个动宾搭 配，因此第一处划在“今者妾观其出”。“深矣是对“志念”的陈述，所以“志念深矣”是 一个意义单位，这样就能断开了。.翻译文中画横线的句子。（4分）多助之至，天下顺之。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。【答案】（4分）帮助他的人躲到了极点，天下的人都会归顺他。（得分点：至、顺）在营帐中出谋划策，在千里之外决定最后的胜负。

5、（得分点：运筹策、决胜）【解析】此题考查文言语句的翻译。翻译的时候尽量直译，每个字词都能有对应的解释，适 当增删调换，使句子通畅。中注意关键词的解释：“至。极点；“顺。归顺。中关 键词“运筹策”，出谋划策；“决胜”，决定最后的胜负。.仔细阅读【甲】【乙】两文段，完成下面填空。（2分）根据【乙】文，我们可以概括出刘邦战胜项羽的原因是能同部属提供利益和 ;我们也可以用【甲】文原句“”这一重要论断揭示 刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。KZK）D【答案】（1分）善于用人之长（善于用人）（1分）得道者多助，失道者寡助【解析】此题考查对文言文内容的理解。第空，结合乙文“此三者，皆人杰也，吾能用之” 可以

6、概括出来。第空要求找甲文中的原句来分析刘邦得天下和项羽失天下的根本原因，看 选文可知，帮助刘邦的人多，帮助项羽的人少，自然是名句“得道者多助，失道者寡助二【参考译文】【乙】高祖在洛阳南宫设酒宴。高祖说：“各位列侯诸将，不要对我隐瞒，都要说真言舌。 我所以能得到天下是什么原因？项氏之所以失去天下，又是什么原因？”高起、王陵回答说: “陛下派人攻城略地，攻下的地方就封给他们，和天下同享其利。项羽妒贤嫉能，对有功的 人进行伤害，对贤能的人随便怀疑，战胜了不给人论功行赏，夺得土地不给人好处，这是他 失去天下的原因。”高祖说：“你出号只知其一，不知其二。运筹帷幄之中，决胜千里之外，我 不如子房。平定国家

7、，安抚百姓，供应粮食，不断绝运粮通道，我不如萧何。率领百万大军， 战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个人，都是人中豪杰，我能重用他们，这就是我取得天 下的原因。工真羽有一个范增而不能重用，这就是他被我擒获的原因。”二、2021 张家界阅读下面文言文语段，完成下面小题。甲得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之

8、；多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自孟子三章）乙孟子日：桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其 民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿*施尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走蚌也。”（选自孟子论得天下）注释：桀、纣：夏桀、商纣，古代的暴君。与：为、替的意思。尔也：而已。始（kudng）： 原野。9.解释以下加点词在句中的含义。（1）委而去之（ ）（2）域民不以封疆之界（）（3）所恶勿施尔 也（）【答案】（1）丢弃（放弃）（2）限制（使人民定居下来）（3）厌恶（讨厌）【解析】此题考查对

9、文言词语的理解。句意：守城一方还是弃城而逃。委，丢弃（放 弃）。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域，名词作动词, 限制（使人民定居下来）。句意：他们所厌恶的，不强加给他们。恶，厌恶（讨厌）。.填空并翻译。（1）甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的？将这个句子填在下面并 翻译。句子：，翻译 O（2）民之归仁也，犹水之就下，兽之走蚌也。翻译：O【答案】（1）句子：故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以施行仁政的君主不战那么已, 战就一定能胜利。（2）翻译：百姓归附仁政，犹如水就地势往下流，野兽在原野奔跑。【解析】此题考查对文章内容的理解筛选和翻译句子。“以天下

10、之所顺，攻亲戚之所畔” 是说凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。就此得出结果“故君 子有不战，战必胜矣”，重点词语：故，所以；君子，能施行仁政的君主；必，一定。句 的关键词：归，归附；仁，仁政；犹，像。.结合甲、乙两文判断，以下说法正确的一项为哪一项（）A.甲、乙两文中的“道意思是一样的，都解释为“道理”。B.甲、乙两文都采用了总分总的结构，条理清晰，层次清楚。C.甲文强调“人和”，乙文强调“民心”，都表达了孟子的仁政思想。D.甲、乙两文都运用了比喻论证、比照论证的方法展开论述，论证有力。【答案】C【解析】A.错误，甲文的“道”指施行仁政；乙文的“道”的指统治者得天下的方

11、法、 途径;B.错误，甲文采用了总分总的结构，先提出中心论点“天时不如地利，土也利不如人和”； 然后再逐层论证，最后得出论断“得道者多助，失道者寡助”，乙文不是总分总的结构，由 孟子的话，引出下文的论述；D.错误，甲文没有运用比喻论证；乙文没有运用比照论证；故 选Co【参考译文】【乙】孟子说：“桀和纣之所以失去天下，是因为失去了老百姓的支持；之所以失去老 百姓的支持，是因为失去了民心。获得天下有方法：得到人民，就能得到天下；得到人民的 方法：获得民心。就能得到人民；获得民心也有方法；他们所想要的，就替他们聚集起来,他们所厌恶的，不强加给他们。如此而已。老百姓归附仁政，就像水往低处流，在原野奔跑

12、。三、2021 怀化（16分）阅读下面文字，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是 指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以

13、钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日：“泯然众人矣。”（选自王文公文集）注：金溪：地名，今在江西金溪。隶：属于。收：取，团结。文：文采。理: 道理。稍稍：渐渐。宾客：把当作宾客。扳：通“攀二牵，弓环谒：四 处拜访。明道：宋仁宗赵祯年号（1032 - 1033年）。民然：消失，指原有的特点完全 消失了。（1）以下各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项为哪一项（）A.A.大兄何见事之晚乎B.不以物喜，不以己悲C.其文理皆有可观者D.但当涉猎，见往事耳 *A.大兄何见事之晚

14、乎A.大兄何见事之晚乎B.不以物喜，不以己悲C.其文理皆有可观者D.但当涉猎，见往事耳 *忽啼求之或以钱币乞之其真无马邪但少闲人如吾两人者耳【答案】D【解析】此题考查文言词语一词多义的辨析能力。A.用于主谓之间，取消句 子独立性/代词，指代他所要的这些东西（纸、墨、笔、砚等）。B.连词，因为/动词，用。 C代词，代指这首诗/副词，表示加强诘问语气。D.只，只是/只，只是。（2）用“/”给文中画线句子断句（限两处）。从先人还家于舅家见之十二三矣。【答案】从先人还家/于舅家见之/十二三矣。【解析】此题考查断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基 础上再根据文意和常用的断句方法加

15、以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、 常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方 仲永，（他）已经十二三岁了。故断句为：从先人还家/于舅家见之/十二三矣。（3）解释以下句中加点的词。及鲁肃过沼阳卿今者才略 父异焉自是指物作诗立就 【答案】到，等到；才干和谋略；对感到惊讶；完成。【解析】此题考查理解文言词语含义的能力。句意为：父亲对此（感到）很惊讶。异: 形容词意动用法，对感到惊讶。句意为：从此，指定物品（让他）作诗，（他能） 立即完成。就：完成。（4）用现代汉语翻译以下句子。卿言多务，孰假设孤？令作诗，不能称前时之闻。【答案】你说军务繁多，谁比得上我

16、事务多呢？让（他）写诗，（他写的诗）不能与 从前的名声相称。【解析】此题考查翻译语句的能力。重点词：言，说。孰，谁。重点词：令，让。称，相称。闻，名声。（5）吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。例如：吕蒙后天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却因“不使学”而“泯然众 人”，可见不管先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如 果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起， 努力、勤奋地学习，必能出成果。【解析】此题考查感悟启示的能力。结合甲文内容，围绕着“人应当好学，只要肯学习 就会有进步”来阐述；结合乙文内容，围绕着“后天的学习和教育才是最重要的”来阐 述；然后结合自己学习经历，言之有理即可。【参考译文】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、 墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很惊讶，从邻家借 来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡 养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作 诗，（他能）立即