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文档简介

1、师德标兵个人事迹材料1999并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭贫困一家谈心，鼓励他我对我的学生充满了信心我班上有一个个子矮矮的瘦瘦的小男孩小而有神眼睛滴溜溜地转刚认识时我猜想他一定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，在他的评语上“你很聪明，但好动上课不专心，爱讲”这些字眼特别醒目，从其家长的口中得知既有对孩子的过多溺爱又有对他的坏习惯的无奈第二天开始班上开始热闹了不断的有同学教师来告他的状上课讲话下位、打同学、骂脏两天后，我把他叫到教室外，问他想知道这两的结果。当一名教师，我乐意；成为一名优秀的教师，是我最大的心愿。在学校里，教师接触

2、学生的时间长，对学生的影响大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中， 真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期与家长座谈，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。我班有一名同学头脑灵活， 接受能力强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，班长告诉我，说他边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后，马上打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育

3、加上家长的密切配合，此时的他变成了德才兼备的好学生，活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了发展的机会。一年中，我积极开展各项活动，如课外兴趣小组、展开调查活动等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，我感到很欣慰。我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生 “动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。2014奖并发表。课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，

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