中学教师阅读心得

1、第 第 页中学教师阅读心得中学老师阅读心得1 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 当我仔细接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区分: “议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是开展对话，有“主”“客”之分;“议”是参加者围绕共同的话题同等沟通，“议”要超越“

2、谁说了算”的争辩，转变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学优点;“议课”活动以“改进、进展”为主要献课取向，不但不怕涌现问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得援助，求得进展。 二、“评课”不能流于形式： 在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式涌现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学

3、，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”特别有意义。 “议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表看法，“议”的过程是开展对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的同等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有劝服力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在同等沟通的基础上

4、，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改进课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 四、中学校老师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、喜爱同学、教书育人、为人师表”。 短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德! 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价

5、和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光芒。作为一名老师，最重要的是要喜爱教育事业，只有充斥了对老师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当喜爱同学。喜爱同学，就需要对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或蔑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过非常变故的同学，简单形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，耐烦援助，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育能量，它能使同

6、学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己需要先做到，给同学树立好的榜样，凡是要求同学不做的事，自己坚决不做，以免给同学留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 五、爱生应有九需要： 1、聪慧 2、尊敬 3、宽容 4、惩处艺术 5、教育艺术 6、批判艺术 7、发觉 8、鼓舞 9、微笑 中学老师阅读心得2 特别庆幸能在互联网上看到这么好的培训内容，仅仅学习一天，我就受益匪浅。从事职教工作已经大半年了，当第一次走在街上，听到同学尊称一声老师好的

7、时候，我的内心是不镇静的，突然感觉到自己所从事职业的崇高。这使我不得不思索自己作为一名人民老师，应当如何对得起同学，对得起国家托付给我的重任。 俗话说的好，教书育人。作为老师，教书是过程，育人是方向。如何教好书，育好人是摆在我们面前特别重大的责任，这关系到祖国的将来。经过这大半年的教学，看了高中新老师远程培训的一些内容，我认为作为一民老师，不管自己阅历是否丰富，首先要做到的就是自身人格的崇高，只有把教育当做一种事业来做，自身才会产生一种强大的动力，每当走进教室，我看着一群莘莘学子，我首先想到的是将来他们将是桃李满天下的情景，内心不禁涌起一种莫名情怀，这使我产生了一种强大的动力，要教好书育好人。

8、其次是一个做人的问题，师生关系是互动的，是情感的互动，是思想的沟通，是抱负的共鸣，因此我们需要了解同学，需要成为他们的伙伴，这有别于传统意义的古板严苛的老师形象，在这一点上许多老师做得并不到位。我们不是同学的对立面，我是要做的是融入他们，与他们交心，了解他们，我们才能真正了解到他们究竟想要什么，我们才能知道应当如何让他们理解我们的良苦上心，在思想上产生学习的动力。当一个同学喜爱你这个人的时候，他会不由自主的发自内心要学好你这门课，情感是一个人执着于某件事的强大动力。还有一点就是我们要做到鼓舞与赞美，对同学而言，学习总会遇到许多困惑，作为老师，我们不应当批判和责备，在这点上许多老师是没有耐烦的，

9、例如“你怎么还没搞懂啊?我都讲了好多遍了”。我们应当鼓舞他们，赞美他们，劝慰他们，例如”没关系，这个部分的确比较难，老师起初作为同学的时候，学了十遍都没搞懂，渐渐来，要有信心”。对同学赞美和鼓舞，会加强他们学习的信心和动力，正所谓鼓舞和赞美可以让白痴变成天才，姆子教育才是当今我们应当去探究的一种教育思路。由于刚刚走上教育岗位，自己阅历还不是很足，经后自己还需要不断总结和提高。 中学老师阅读心得3 为期四天的“萤光支教”“陇上行”音乐培训与8月3号到6号已经落下帷幕，在这焦灼、充盈而又欢乐的4天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的援

10、助，听了的金老师和张老师的理论指导，也观看了王老师和张老师同课异构的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所的内容。以下是我的心得体会：教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会同学唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确认识美追求美感受美观赏美制造美，因此学校的音乐教育尤其重要。要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和技能对现在老师的要求是须要的。在教学中创设轻松开心的教学环境，坚持以审美

11、教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在听、看、唱，争论、联想、想象及律动等开心的音乐实活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。 一、通过本次学习，我提高了教学理论 这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。 二、通过本次学习，我增长了见识。 这次培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表看法和评论，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的

12、重要性。所以培训的过程中，我一贯抱着向其他老师学习的立场参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来是特别的宝贵。 三、通过本次学习，反思自我 1 、缺乏创新。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，悄悄地倾听讲座，悄悄地读书，悄悄地写研修日记，徜徉在学习的欢乐里。好久没有这样悄悄地坐下来思索了!我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过这次学习，我更清楚地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我们清楚地认识到

13、：激情和创新是成就你走向名师的须要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。 2 、反思教学方面，一名合格的老师，光会教还不行，还得研。要成为一名优秀老师，要朝着教育特长型进展，这就要求我需要在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上，径直影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识技能、设计技能、传播技能、组织技能等方面都有所熬炼，并提高以有效地调整执行环节，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决断在平常的教学活动中多做练习，以堆集、沉淀并汲取阅历。 3 、反思责任 ， 作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，老师教书育人应是面对全体同学

14、，对每一位同学负起责任，需要关爱同学，尊敬同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 4 、身正为范，以身作那么 ，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学都喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要 时时刻刻为同学做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求同学要做到的， 自己首先做到。坚持严于律己。 5 、 坚持读书，以丰富自己的内涵 ， 任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。 四、通过本次学习，激励自我 培训是短暂的，但收获是充盈的。让我站在了一个崭新的平台上

15、端详了我的音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，以便今后上课进一步提高。 通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学肯定会更上一层楼。同时从一线老师的阅历介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。最末，感谢上海华信公益基金会的赞助者和上海普陀区教育学院担负培训的老师们，感谢你们的大力支持! 中学老师阅读心得4 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生

16、活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，的确是我们每一位老师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参加者的身份来谈一下自己的感受。 首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平常教学中，我知道了学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析学习者特征分析确定教学目标最近进展区分析教学处理及策略选择展示教学预案。 先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图

17、，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标?我们的教学究竟要使同学形成怎样的技能?另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种技能，这才是我们教学的最终目的。 由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本技能，以及运用现代技术搜集和处理信息的技能。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使同学形成技能，形成技能的最终目的是为社会服务。只有明确

18、了这一点，我们的教学才会更有效。 其次，为我制造了一个学习的机会。 现代的教育强化了学科的整合，要求老师做教育的讨论者。这就要求我们老师需要学会合作，同伴互助，发挥团队的能量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种能量，那就是为表达自己的人生价值而发奋努力!这或许就是人为什么是群居动物的缘由吧。 再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了许多老老师的风采，也认识了不少优秀的年轻老师，通过沟通我了解了自身的确还有许多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。 另外，参与本次活动后我也有以下一点思索： 由于这种教学预备活

19、动耗时费劲，不可能把预备过程全部呈现给大家。所以，应当思索怎样处理好“研磨”的真实有效性问题? 通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他老师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 中学老师阅读心得5 为期两天的老师培训很快就结束了。四位专家分别就老师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学老师做了深刻诠释。特别感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结： 1、正确认识新时期下老师的角色。 传统的老师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在老师的头上，事实上在科技经济都飞速进展的今日，这样的光环已严峻束缚了

20、老师的思想，限制了老师的创新。作为老师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下老师的角色已由原来课堂的主导者转变成了同学学习的组织者、引导者与合。数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。 数学教学应从同学的实际出发，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动活泼地、主动地、富有性格地学习。要擅长激发同学的学习潜能，鼓舞同学大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，老师是探究性学习的组织者，在学习中对同学提供阅历

21、和援助，做好组织协调工作。 老师要想方设法开阔同学的视野，启发同学的思维，要擅长发觉同学思维的闪光点，适当地予以一些建议，老师要向同学提供阅历，援助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提示他们留意探究中可能涌现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹同学活动。 教学中可让同学充分争论，在这个过程中，同学思维会变得开阔，富有独特性和制造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达技能，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。 2、加强学习，做学习型老师。 以往我们常说要想给同学一碗水，老师就需要有一桶水。但新时期的老师决不能仅预备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深刻的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习须要性。冰冻三尺非一日之寒，