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文档简介

1、第 第 页辅差工作计划辅差工作计划 篇1 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 差生的缘由： 1、由于智力较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩。 3、在家庭方面，个别同学家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能实时辅导。 制订出转化计划如下： 一、利用与同学家长的相互联系，让家长帮助老师教育和督促自己

2、的孩子努力学习。做好家。方记录 二、课后多和差生交谈，立场要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作 三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 四、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不可损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。此处隐蔽2797个字话技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和文成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文技能，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，援助差生取得进步。辅差对能根据老师的要求做好

3、，成果有肯定的提高。特别是语文考试这一基本的技能。 辅导内容： 培优主要是继续提高同学的识字技能和阅读技能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表力多给他们肯定的指导，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文技能。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达技能，堂上制造情境，让差生尝试说敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 钟维黄庆稳王康王宇轩阮诗情阮川 五、辅差对象： 阮蕾宋仕彬阮家通阮国旗 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能。 6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜

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