一年级思想品德下册教案

1、一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案1教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则;了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。学情分析

2、。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时(一)导入。1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的?(电脑、网络等)2.生自由回答。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗?今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与

3、弊。板书课题。(二)讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查(课前进行)(1)生阅读教材第58页内容(2)小组合作，探究问题你有没有接触过互联网?你上网主要做些什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P58空格内容,师指导、补充。活动与探究二:看一看，说一说(1)生阅读教材第59页内容(2)小组合作，探究问题你还知道哪些新鲜事?你喜欢这种生活吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。目标导学二:新世界有规则

4、活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第60页内容(2)小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄露过隐私?你会在互联网上正规的保护自己吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗(1)生阅读教材第61页内容(2)小组合作，探究问题：你有没有做过类似的恶作剧?假如他是你你会怎样想?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害

5、他人。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第62页内容(2)小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法?你认为网络游戏有哪些危害?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。(1)生阅读教材第63页内容(2)小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏?网络游戏会给人造成哪些危害?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P63空格内容,师指导、补充。(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养

6、成健康、安全、文明的网络生活习惯。板书设计。8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏一年级思想品德下册教案2教学目标知识与能力：1.提高学生认识广告的能力。2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。情感态度与价值观：提高学生信息素养。教学重难点1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信;对广告应有基本

7、的辨别和判断能力。2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的.学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时(一)导入。1.师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么?大家还见过什么形式的广告?2.生自由回答。(广告)3

8、.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。(二)讲授新课目标导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说(1)生阅读教材第64页内容(2)小组合作，探究问题说在电视上我们还可以在哪里找到广告?你你认为广告多了有好处还是坏处?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:认真看第65面的知识窗。(1)生阅读教材第65页内容(2)小组合作，探究问题广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些?广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:认一认，写一写(1)生阅读教材第66页内容(2)小组合作，

9、探究问题你对广告持什么态度?为什么有那么多的厂家商要做广告呢?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学二:广告都可信吗?活动与探究一:调查(课前进行)(1)生阅读教材第67页内容(2)小组合作，探究问题你认为什么样的广告才会对你产生影响?你买的东西和广告上的东西我差别吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P67空格内容,师指导、补充。活动与探究二:小讨论(1)生阅读教材第68页内容(2)小组合作，探究问题：你认为广告是真的还是假的?你知道哪些是虚假广告吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表

10、，全班交流与分享(4)师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗(1)生阅读教材第69页内容(2)小组合作，探究问题：你认为虚假广告会对人造成哪些危害?如果对你产生了不良影响，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P69空格内容,师指导、补充。目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第70页内容(2)小组合作，探究问题：你能识别这些虚假广告吗?你能抵制住虚假广告的诱惑吗?(3)先在

11、小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。(1)生阅读教材第71页内容(2)小组合作，探究问题：你有什么好的办法帮助主人公?假如你是主人公，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。(三)师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。板书设计。9.正确认识广告无处不在的广告：种类，

12、呈现方式，特点和功能正确认识广告：虚假广告的危害一年级思想品德下册教案3教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习

13、，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时(一)导入。1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么?你经常看吗?2.生自由回答。3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。(二)讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”

14、活动与探究一:看一看(1)生阅读教材第50页内容(2)小组合作，探究问题你是怎样看待电视的?你喜欢看什么类型的电视?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:说一说，议一议(1)生阅读教材第51页内容(2)小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗?你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学二:眼睛都_书活动与探究一:想一想，说一说(1)生阅读教材第52页内容(2)小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何对待眼睛呢?你看电视的时候有没有考虑过

15、眼睛的感受?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗(1)生阅读教材第53页内容(2)小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗?为了眼睛的健康还应该注意什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角(1)生阅读教材第54页内容(2)小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的?你对看电视持什么态度?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说

16、一说(1)生阅读教材P55页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题你认为看电视是好是坏?看电视对你造成什么影响?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角(1)生阅读教材P56页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：你是这样的吗?如果你是主人公，你对此有什么看法?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享(4)教师小结活动与探究三:议一议，说一说(1)生阅读教材第57页内容(2)小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法?你认为看电视时应该要注意些什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，

17、全班交流与分享(4)师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了(三)师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。板书设计。7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为一年级下册语文的教案1教学要求：1、巩固复习学过的生字，读一读，写一写。了解汉字部首的表意作用。2、读一读，积累词语。3、说饶口令。4、阅读欣赏。了解倒影的常识。5、做吹泡泡的游戏，观察泡泡的大小、形状、颜色，再说一说。重难点、关键：1、正确书写汉字，积累词语。2、学会观察，并有序、通顺的说，培养学生的观察以及

18、表达能力。课时划分：两课时第一课时教学目标：教学语海拾贝及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字，能够正确书写，并积累词语，读中认识倒影。教学过程：一、有趣的汉字1、学生读一读课中的生字。2、指名读一读，其它正音。3、以第一组为例，引导学生观察。（1）引导学生从字型上观察，找出它们的异同点。（2）指名反馈：第一组的字都和木字有关。4、学生同法观察其它组生字，并说说自己的观察结果。5、教学小结，引导学生从部首或部件的表意作用，理解汉字，另外也可以用类推法归纳同类的字，帮助自己系统的识记汉字。二、词语超市1、学生自由读一读。2、思考：这些词语有什么特点？3、学生反馈，教师小结。4、读中积累。三、写一写1

19、、出示要求书写的生字，学生读一读。2、引导学生观察每一行的共同点。3、第一行全包围，第二行上下结构，第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。4、指导书写，教师巡视辅导。四、说绕口令1、学生自由拼读。2、教师板书鼻韵母。3、集体比赛读饶口令。五、阅读欣赏1、读儿歌。2、讨论：傻鸭子为什么扑了一个空？3、教师出示山的倒影图，让学生知道什么是倒影。4、学生再读儿歌。第二课时教学目标：组织学生开展吹泡泡游戏，并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状，再说一说。培养学生的观察以及表达能力。教学过程：一、教师读题，明确要求1、教师：这一次的语文生活让我们干什么？2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏，只是我们没认真

20、的观察过。3、教师提出吹泡泡活动过程的要求。（1）仔细观察。（2）活动中注意礼让，注意活动的安全。二、吹泡泡活动三、说一说1、学生先在小组内说一说，扩大说的面。2、指名说一说，学生评议：哪些地方说的好，值的学习，哪些方面说的不够，要更正。3、再指名说一说。4、教师小结。四、读一读儿歌，体会吹泡泡的乐趣泡泡宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了炸宝宝。一年级下册语文的教案2教学过程：一、复习旧知。二、品读韵文1、瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？2、运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图片点拨：争顶和倒勾。3、他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。

21、4、看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场上沸腾啦！5、诵读韵文，读出画面。三、指导写字。指导书写：倒、勾、过、门、加。1、认读生字。2、看笔顺表，记笔顺。3、认识新偏旁。4、分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。5、教师范写生字。6、说说写这些字要注意哪些笔顺。7、学生描红，临写，教师巡视指导。8、反馈纠正。四、作业。五、课外延伸1、和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解说。2、课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。一年级下册语文的教案3教学要求：1、认识11个生字，掌握多音字“得”。会写

22、8个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。重难点，关键：1、识字、写字。2、弄清曹冲是怎样称象的。课时划分：两课时教学过程：第一课时一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。二、自由读课文，认读生字，整体感知1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。2、指名读课文。教师强调重点字的读音。3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？5、指名反馈。三、读文

23、，体会称大象的难度1、找出描写大象的语句。2、指导感情朗读，体会大象的大和重。3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？2、学生交流，这些方法行吗？3、分角色朗读课文，体会当时的情景。五、朗读课文第二课时一、复述故事，引入新课1、出示生字卡片，大家一起读一读。2、谁能把这个故事简单的说一说。3、官员们都说了些什么方法？4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。二、读文实验，了解称象的过程1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？2、指名根据课文内

24、容说一说。3、引导讨论：（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？三、总结全文，启发学生1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？2、应该学他什么？3、有感情的朗读课文。四、指导书写1、出示要求书写的生字，指名读一读。2、用生字组词。3、学生书写，教师巡视，强调双姿。板书：6、曹冲称象官员曹冲（聪明）造大秤、宰（曹冲秤象图）直摇头曹操点点头一年级下册语文的教案4教学目标：1、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2、掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字。3、学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的特点，感受春天的美好。教学重点：认识本课的生

25、字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学难点：诵读中体会春色美景。教学准备：生词卡、多媒体教学过程：（一）创设情境1、创设情境。春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗？2、谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话说一说？3、根据学生回答相机出示词语。春风春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）春雨春天的雨是怎样的？（细细的、像牛毛）嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的？你见过哪些植物的“嫩芽”？布谷“布谷”是什么样的？你见过吗？我们一起来听听它的叫声？梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？过渡：小朋友们，

26、看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？（二）借助拼音，读准字音1、请同学们打开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。2、小组内开火车读词。3、全班认读词语。（三）朗读课文，整体感受美景。1、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。2、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。3、以小组形式交流汇报读课文情况。（四）写字指导出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。1、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、树、布、谷”。2、学习新偏旁。认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有

27、“日”的字多与太阳有关。3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。4、学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。一年级下册语文的教案5教学目标：1、学会用加一加、减一减的方法来认字。2、知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3、巩固以前学习的字词，会背诗歌鞋。4、口语交际，懂得从小要做些力所能及的家务事。教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。教学准备：自制识字卡片教学时间：3课时第一课时课时目标：1、引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。2、初步了解多义字。3、能将所发现的规律用于生活中的识字。教学过程：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的

28、家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？二、我会认1、我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？2、学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。3、学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。三、找规律识字1、出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。2、同时出示漂、飘，你发现了什么？去掉偏旁就是票，念piao，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。3、那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。（直+木=植）4、请学生自己看语文书，认记生字。（可以小组合作）5、用生字卡片检查。今后我们还可以用这

29、些方法认记其它的生字。四、读读想想1、小组学习：自由读，指名读。说一说你发现了什么？2、告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。如张字。3、你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思？4、小组交流，全班交流。举例楼老师楼梯第二课时课时目标：1、积累一些名词、动词、形容词等。2、培养学生说完整话的习惯。3、熟读背诵鞋。教学过程：一、我会读1、出示一棵苹果树，苹果树上挂满了红彤彤的苹果（苹果上写了我会读中的词语）。2、小组学习：四人小组轮流读我会读中的生字，互相纠正读音。3、小组合作读，请小组长检测。4、各小组采用轮读的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的苹果多。二、读读背背1、自由

30、读，启发学生想象：大大小小的鞋之间会说些什么？2、指导有感情地朗读、背诵。3、小组学习。a、四组小组一起读小诗鞋，互相纠正读音。b、说一说这首诗说了什么意思。c、表情朗读这首诗（可加动作）。4、指名朗读鞋，同学评议。5、自由背诵小诗鞋。6、全班配乐背诵。第三课时口语交际：我该怎么办课时目标：1、能完整地讲述做家务事的经过。2、愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们在家做个家务事吗？2、你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？二、展示画面，口语交际（一）创设情境一1、星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家

31、务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出注意？2、讨论交流。这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？a、四人小组讨论交流。b、小组内表演。c、上台表演。d、小组自告奋勇上台表演。e、评一评最佳口才奖。看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服妈妈。（二）创设情境二刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？1、说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？2、个别说说做家务事的经过。3、全班交流。（三）创设情境三通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现该大家看呢？那我们就来

32、一个小能手争夺赛吧！1、分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样的家务（如叠被子、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。2、每个大组挑选一名代表上台争夺小能手，看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。3、在队中进行家务比赛，做得好的评为小能手并奖励一朵小红花。三、总结通过这一节课的学习，大家有些什么想说的吗？人教版一年级下册数学第三单元分类与整理之不同标准的教案教学内容：教材28页例2、做一做及练习七4-8题。教学目标：1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类。教学过程：一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是分类？引入：今天