科普版七年级英语上册《Topic2WouldyouliketocookwithusSectionA》教案14

1、教课方案内容:七年级Unit4Topic2SectionA所用教科书博爱版姓名学校所教年级七年级课型听闻课设计主题Wouldyouliketocookwithus?整体设计思路、教课理念博爱教材每个模块由单元话题功能任务构成，编写思路清楚，吻合学生认知发展规侓，单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教课任务编排，每一话题四个小节（section），按听、说、读、写的语言技术编排。本节课是SectionA，以“听”“说”的语言技术为主。依据英语新课程标准倡议的“重申学生学习过程，倡议体验参加”的基本理论来进行教课方案。实行课堂教课任务化，任务生活化，议论方式过程化，以学生为主体，以话题为主线，以

2、任务为中心,发展学生的自主学习能力和合作精神，培育了学生听、说、读的技术，从而形成必定的语言综合运用能力。形成有效的学习策略和自主学习能力。教课内容解析：本话题的核心项目是如何运用所学打电话进行邀请。环绕着这一中心项目，本节课经过情形导入，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。经过本节课的学习，使学生学会经过电话进行邀请，并掌握简单的电话，邀请，商定提示等功能用语。教课目标解析：教课目标知识目标1.Learnsomeusefulwordsandphrases:free,up,picnic,call,when,tomorrow,WestHill2.Learntomaketelephonecal

3、ls,appointments,invitationsandreminds:3.Learnthephoneticsymbols:air;are/e/augh;aw/a+ble;a+nge/ei/能力目标：能正确用简单的交际用语打电话，邀请，商定以及提示。感情目标：让学生热爱生活，关怀别人的感情。教课要点、难点解析：教课要点：能正确使用打电话进行邀请时的简单交际用语教课难点：依据情形运用交际用语打电话进行邀请教课方法:情形教课法，任务型教课法。教课器具：多媒体教课过程设计：教课环节教师的活动学生的活动设计企图轻松快乐的歌曲有1.放映歌曲Hello,让学学生观看视频跟着助于活跃课堂氛围，生跟着唱节

4、奏唱。帮助学生快速进入学习状态。Reviewand2.带学生读单词学生跟读并归纳他leadin们的发音让学生学会自主3.播放录音让学生圈出发音不学习同的字母4.复习已学过的食品及饮料经过问答的形式导的名称:回答老师发问的问入直奔课文主题，清发问：Whatsthis?/题晰了然，依据学生的Whatarethese?回答自然地进入本课教课在新对话的引入中PresentationConsolidationPractice1.创建情形和依据图片学学生在老师的指引谈及去西山野餐，激习新单词下学习新单词发了学生的学习兴趣并导入新课学生经过听录音并训练学生的听力能2.播放1a的录音回答以下问题Whois力及

5、自主学习能力Kangkangcalling?3再次播放1a的录音学生牢固了1a的听第二遍，完成1b对话，同时，学生很的练习快进入听力状态，激发了听的欲念。1.让学生跟录音朗读听录音，跟读1a培育学生朗读能力2.让学生扮角色朗读分角色朗读1a训练学生的对话能力找出相关的电话，约3.让学生细读1a定，邀请，提示等交观察学生对1a的理际用语解1.让学生完成1c的电话学生完成对话培育学生的运用能对话力学致使用，连续牢固2.Pairwork学生编对话电话邀请用语的句型，3.让学生听2的录音学生判断句子的对训练学生的听力能与错力Project经过创建真实的情景，让学生学致使1.拟定野餐计划；用，而学生在完成活按要求完成任务动的过程中，也不知2.依据野餐计划编一篇邀请不觉地演练牢固了朋友去野餐的电话对话；本堂课所要掌握的语言，语言获得进一步的拓展。1.听写P89-P90的单词1.练习拼写单词经过编写电话邀请，Sum-upand2.背诵SectionA的1a2.背诵1a让学生牢固已学的homework3.拟定野餐计划及编写电话邀3.以小组为单位，知识。以及将英语学请对话自编一个电话邀请习活动由课堂延伸对话到课堂外；鼓舞学生发展广泛的兴趣与喜好。板书设计:Unit4Topic2Wouldyouliketocookwithus?SectionAp