北京亮起来了教学反思

1、北京亮起来了教课反省一、选择并确立发掘、拓展、累积与运用的词语。北京亮起来了环绕“灯的大海，光的世界”这一句，描述了国都北京那五彩缤纷、绚烂光亮的夜景。课文语言优美，特别是一些四字词语和几个比喻句，让课文添色许多，是指引学生品读、累积的好资料。依据详细的学情和课标对本学段学生的要求，我们预设了以下词语教课目的：1、联系生活，联合图片，理解“富丽堂皇”、“突如其来”“面目一新”、“如同”、等词的意思。会用“如同”换词、说话。、正确朗诵课文，累积好词佳句。、认识课文内容，感觉国都北京夜晚的漂亮。把课文中的新词、要点词、语言训练的要点词作为训练点，或打破文本理解的重难点，或感悟国都夜景的漂亮，或进行

2、拓展，或进行词句训练，做到词语教课课课有目标、有计划、有要点。二、以读为本，读有目标，读有层次。俗语说：书读百遍，其意自见。学习中我采纳了大批的、不一样形式、不一样层次的读的活动。如在教课第三自然段时，先指引学生察看图片，而后逐句分地址采纳自己读，指名读，合作读，开火车读，男女赛读，齐读等形式，接下来增添去掉部分词语的小练习，找生填读。学生在读从前心中有明确的读的目标，这样的阅读活动，使学生的学习过程，每一步都扎实有效。并且老师能够依据学生接受状况，在每句开头加上“北京亮起来了”合时引背，使学生充分感觉国都北京夜景的漂亮。三、充分感性，成立表象。教课中，充分利用多媒体教课手段，为学生展现了一幅

3、幅与课文内容相当套的亮丽的画面，让学生在抽象的语言文本的基础上对课文有深刻的感性认识。既能激发学生的学习兴趣，同时，直观的画面，与文中一个个美好的词语相响应，又有益于学生成立表象，形象的理解词语。现代化的教课手段能够变抽象为详细，变静态为动向，变乏味为生动，这一点特别突出表此刻低年级的教课中，现代教育手段应用适合，能够丰富语文教课的内容和情境，激发学生学习的兴趣。特别是教师在导入新课时，学生处于盼望赶快认识课文所描述的光景的心理状态，此时合时映出课文描述的画面，能够使学生正确地认识文章内容，能激发学生激烈的兴趣，经过看画面，加以获取深刻而形象的印象，为理解词语供给了便利。四、理解、运用词语，使

4、以内化。“生活即讲堂”。低年级学生只管年龄很小，但也有自己的一些生活经验。教课时，可调换他们已有的生活累积和感觉来理解、运用词语。教课第四自然段时，“面目一新”是理解的要点，环绕这个教课要点安排了这样的教课环节：师：我们此刻看到的商业街繁荣、喧闹，从前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？（出示图片，简单介绍，领会“面目一新”。）王府井大街和西单商业街拥有悠长的历史。50年月，各种杂七杂八、叫不上来名目的小摊小贩，云集此中。此刻经过改造和整顿，已成为拥有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整齐、文明、繁荣的商业街。在这段教课环节中，在初读感悟的基础上，采纳新旧照片对

5、照、情境接读等形式，让学生感悟“面目一新”内涵，而后在理解的基础上联系生活实质进行拓展运用，让学生运用“面目一新”在不一样的情形中说话。第三段有一句：“环形路上，一座座立交桥如同道道彩虹。”请学生给“如同”换词，学生运用找近义词的方法易如反掌的理解了“如同”就是“仿佛”、“就像”的意思。别的，配合图片，提出问题，“立交桥为何像彩虹？”指引学生察看立交桥上那斑斓多彩的灯光，色彩不一，跟着立交桥连绵到很远很远这类形状，这类色彩，像极了天上的彩虹，弯弯的，多彩的。这时，假如向学生出示一系列漂亮的灯光：光亮的照明灯、投射很美的草坪灯、变化无常的喷泉灯、异样亮丽的礼花灯让学生睁开自由的想象，运用“如同”

6、一词，夸夸自己看到的灯光，成效会更好！在看图想象的过程中，学生自但是然地内化了“如同”这一词，并且真实地感觉到了北京五彩缤纷、各种各种的灯光，感觉到了夜晚的北京那特有的丰富多彩的漂亮。这里省去了乏味的文本剖析，依靠文本，在理解、记忆、累积的基础上睁开想象，贯通融会，在进行发散、创建性思想训练、语言训练的同时，加深对词语的深层理解，使之不停内化。阅读教课的重要任务之一是语言的累积和运用，假如从低年级开始训练学生理解、累积、运用词语的能力，抓要点词句的理解，适合地指引学生感悟、运用，这无疑会促使学生语言的累积，语文能力的提升。五、爱祖国，夸家乡。感觉北京的漂亮和日异月新的变化，进一步激发热爱祖国国

7、都的意识和感情。（在此基础上，合时指引学生关注自己家乡的发展和变化）师：20 xx年，北京的夜晚更为光亮，更为绚烂！（出示鸟巢，水立方。国家大剧院等图片）师：这些宏伟的建筑，让世界人民都为之瞩目，为之赞美！生：谈感觉！师总结：是啊！作为中国人，我们都感觉非常的骄傲和骄傲！其实，我们家乡济宁的夜晚也特别光亮，夜晚的新世纪广场、五彩缤纷的照明灯、草坪灯、喷泉灯把广场装点成了漂亮的小姑娘我们爱国都北京，我们也爱家乡济宁！老师相信，只需有每个人的仔细地关注，有大家的共同努力，我们济宁也必定会更为光亮！更为绚烂！六、存在的问题、作为一名语文教师，自己的基本功还要不停的增强，语文教师要有深沉的语言文字的功底，才能在讲堂上应付自如，让每堂语文课都能充分让学生感觉中华语言的魅力所在。、要让孩子写的充分：语文教课中每堂课都要安排写字练习，并且要让学生写的充分，写的冷静。我这节课中因为前面的阅读的环节用了大批的时间，造成写字时，只剩了短短分钟，因此学生写字写的很仓促，写字的成效不高，为学生留下了书写的负担。为了战胜这一点，我想，此后在教学设计时，要