2022年一年级音乐优质教案

1、2022年一年级音乐优质教案 音乐作为人类情感的集合体，不仅其中的情感、思想、观念可以形成学生丰沛的情感、正确的价值观，老师也可以以此为基础形成情感教学法观点，帮助学生深化了解、认识、掌握音乐。今天在这给大家整理了一些20 xx年一班级音乐优质教案，我们一起来看看吧! 20 xx年一班级音乐优质教案1 第一课时 教学内容： 1.听赏中华人民共和国国歌。 2.学唱歌曲国旗国旗真美丽。 教学目标： 1.能宁静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2.熟悉中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。 3.学唱歌曲国旗国旗真美丽，能用正确的演唱姿势唱歌。 教学过程： (一)听赏国歌 1.引入

2、新课。 老师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整地听赏一遍。 2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 4.老师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

3、(二)学唱国旗国旗真美丽 1.老师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。 2.老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的爱好。 3.老师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 4.学生跟着老师分句模唱歌曲数遍。 5.老师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽” 教学评价： 1.是否能宁静地听音乐。 2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。 3.是否能用自然的声音学唱歌曲国旗国旗真美丽，而不喊唱。 第二课时 教学内容： 1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。 3.听赏歌曲吹芦笙。 教学目标： 1.能有爱

4、好地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 教学过程 (一)学唱我爱家乡，我爱祖国 1.老师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着老师有表情地分句轻声学唱。 4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。 (二)听赏吹芦笙 1.老师播放歌曲吹芦笙，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。 2.老师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3.引导学生

5、在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 (三)认识打击乐器：碰铃、响板 1.老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2.老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。 3.老师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 响板da da da da da da da da 学生在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 教学评价 1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。 2.是否知道吹芦笙是哪个少数民族的儿童歌曲。 3.能否有表情地演唱我爱家乡，

6、我爱祖国。 第三课时 教学内容： 歌表演彝家娃娃真幸福。 教学目标： 1.能用打击乐器为歌曲伴奏。 2.能主动、大方地参加歌表演。 教学过程 (一)用碰铃和响板为歌曲国旗国旗真美丽伴奏 1.在老师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。 2.老师给出节奏卡片。 学生分组按节奏拍手练习。 3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。 4.老师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。 (二)歌表演舞家娃娃真幸福 1.在老师的指导下听歌曲的录音。 2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。 3.老师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。 4.老师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一

7、起跳，以鼓舞其他学生。 5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。 教学评价 1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。 2.能否主动、大方地参加歌舞表演。 3.能否背唱国旗国旗真美丽 20 xx年一班级音乐优质教案2 教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。 二、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容 一、聆听中华人民共和国国歌。 二、聆听颂祖国 三、编创与活动

8、四、学唱与表演国旗国旗真美丽、同唱一首歌 教材分析 一、歌曲中华人民共和国国歌原名又叫义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。 二、器乐曲颂祖国 颂祖国这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 三、歌曲国旗国旗真美丽 这是一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗

9、的真挚情感。 歌曲同唱一首歌是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。 第一课时 教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。 二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 三、能按图编创节奏。 教学内容 一、聆听中华人民共和国国歌 二、唱歌曲国旗国旗真美丽 三、编创与活动 教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽 教学难点：编创节奏 教学过程 一、听音乐进教室 1、师生问好! 2、生听音乐做律动。 二、聆听中华人民共和国国歌 1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫国歌。那位小朋友来说一说国歌响起的时候

10、，你应该做什么? (小朋友回答)。 师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 2、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。 3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要仔细专注的听。培育学生听国歌时应专注而庄重。 三、学唱歌曲国旗国旗真美丽 1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗? 今天我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。 2、听范唱或录音。 要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。 可先看老师示范。再让小朋友做。 3、按节奏念歌词。 4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。 5、编创与活动：第一拍(强拍)，第二拍(弱拍)拍腿，边

11、唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。 6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 四、课堂小结：通过欣赏国歌，培育学生在听国歌时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 课后反思：我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。 第二课

12、时 教学目标 一、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容 一、听颂祖国 二、唱同唱一首歌 三、编创与活动 教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌 教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程 一、学生听音乐走进教室。 二、听音乐做拍手的律动。 三、复习歌曲国旗国旗真美丽 1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予乐观的表扬和肯定。 四、聆听颂祖国 1、初听。 师：小朋

13、友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步? 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。 师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。 2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。 五、学唱歌曲同唱一首歌 1、师：刚刚我们听了一首颂祖国，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听同唱一首歌。让小朋友打开书18页。 2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求

14、学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。 3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。 4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的乐观性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。 5、启发学生自己编创动作。 A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。 B、师对学生的编创应给予鼓舞和乐观的肯定，激发学生学习的乐观性。 二、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的乐观性，学生学的非常乐观。 课后反思：歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节

15、奏、韵律进展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 20 xx年一班级音乐优质教案3 第一课时 教学内容： 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲大雨和小雨。 3.听听我制造的声音。 教学目标： 1.能寻找并仿照生活中的声音。 2.能制造几种声音。 3.学唱歌曲大雨和小雨。 教学过程： (一)寻找生活中的声音 1.老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵)。 2.启发学生注意“观察”“倾听”生活中的各种声音，并仿照这些声音。 3.老师将学生所倾听到的声音进行简单

16、分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、仿照并简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想，说说生活中还有哪些声音。 (二)歌曲大雨和小雨 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨。 2.由老师范唱或听录音。 3.跟着老师学唱大雨和小雨。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? (三)听听我制造的声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能制造一些声音呢?按教材提示制造出声音。 2.能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 1.能乐观参加声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2.会唱大

17、雨和小雨。 3.能制造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容： 1.音乐活动“在音乐厅里”。 2.歌曲布娃娃弹琴大鼓和小鼓。 教学目标： 1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2.会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓。 教学过程： (一)在音乐厅里 1.老师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)? 2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器，老师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后老师再介绍其它的乐器。 3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。 4.还知道其

18、他的乐器吗? (二)学唱布娃娃弹琴 1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗?老师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如草原小骑兵片断)。下面我们来学习一首新歌布娃娃弹琴。 2.老师范唱或放录音。 3.跟着老师学唱布娃娃弹琴。 4.边唱歌曲边做律动。 (三)学唱大鼓和小鼓 1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)? 2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)? 3.学唱大鼓和小鼓。 4.边走步边唱大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿势。 (以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。 教学评价： 1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。 2.会敲击一种打击乐器

19、。 3.会唱布娃娃弹琴和大鼓和小鼓中的一首。 第三课时 教学内容： 用声音编织的故事小白兔盖新房(一)。 教学目标： 了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程： 1.老师先给学生讲述小白兔盖新房的故事。 2.老师出示图片，请学生复述故事内容。 3.老师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。 4.安排学生课下寻找能表现制小白兔盖新房内容的声音材料。 教学评价： 1.能复述小白兔盖新房的故事。 2.能够制造出表现风、雷、闪电的声音。 第四课时 教学内容： 用声音编织的故事小白兔盖新房(二)。 教学目标： 能用声音表现小白兔盖

20、新房的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 1.学生复述小白兔盖新房的故事。 2.将学生分成24组，讨论如何用声音来表现。 3.分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。 4.师生共同评价。 5.如有时间还可创编其他内容。 教学评价： 1.能乐观地参加创编活动。 2.能与组内同学团结合作。 3.能在表演中制造出一种声音并担任表演。 20 xx年一班级音乐优质教案4 教学内容： 1、歌曲。 2、三角铁、双响筒、铃鼓。 教学目标： 1、学会唱歌曲好朋友。 2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。 教学过程： 一、歌曲好朋友 1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了? 2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。 3：好朋友在一起会做些什么事呢? 4：讨论沟通。 S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友好朋友。 6：跟着老师分句学唱歌词。 7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔