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1、文档编码 : CE4F7W5M9H6 HE3R4O6S1D6 ZM9C1J5K6Y2课题苦糖名师精编优秀教案主备人杨娃子孙伟指导者教导主任：姚庆伟教材 解读学情 分析经受了其次学段,升入学校四年级的同学,能够对一篇文章的内容有一个基本的把握；所以 文本内容的懂得不是难题,关键是象征手法的运用；同学对于象征虽然有过接触,但是并没有学 以致用,所以在懂得和运用上都会有确定的难度；目标： 1. 学习 6 个会写的字, 12 个会认的字； 2. 指导同学认真读课文,明白课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写；课时 正确、流利、有感情地朗读课文；教学 目标 3. 体会当时条件下,生活的艰难,同时明白,生

2、活总是在变化,今日的生活 更值得珍爱；学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在,学会用爱去回报；懂得课文内容体会作者的内心世界；教学 重点懂得课文内容体会作者的内心世界；教学 难点教学懂得课文内容体会作者的内心世界；师PPT课件；背景音乐；预习提示：预备生1. 把这篇课文读正确、读流利；老师活动个性补改同学活动名师精编 优秀教案导 一、复习导入：这篇课文讲了一件什么 简洁明白作者 事？学流 读文或听读二、深化学文；1 自然段程（一）学习课文第指读摸索：你从这段知道了什么？ 读一读第2 5（二）学习课文第25 段自然段,和小组同学 沟通,然后汇报给大 家,并读出相关语句 1. 白糖原先是留在端午节吃

3、的,可一件意外的事情发生了；指读 2 5 段,摸索：发生了一件什么事？2. “ 我” 为什么要偷吃白糖？ 3. 找出描写白糖味道的句子,指 导朗读； 4. 当“ 我” 想象白糖味道的时 候,心情如何？（狂喜：极端兴奋；） 5. 默读 3、4 段,划出给你印象最 深的词语和句子,说一说你的懂得；重点懂得：（1）“ 我” 的心为什么缩了一 体会课文, 读出感下？（2）“ 怔怔” 是什么意思？受“ 我” 为什么发呆、流泪？ 6. 作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微, 让我们再来读一读这 两段； 7. 端午节这天早上,弟弟妹妹 会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？ 8. 可是母亲只是抱着空罐 子发呆,连一句批评的话都没有； 9. 妈妈为什么发呆 .为什么没名师精编 优秀教案有批评我？ 三 学习课文第 67 段 1. 指读摸索：这件事对“ 我”有怎么样的影响？2. “ 我” 为什么很少吃白糖 了.苦糖全班沟通 3. 想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情形； 他会和母 亲说什么？课文；（四）小结课文,有感情地

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