长春版七上《给我的孩子们》word教案

1、文档编码 : CR9G7W6M5J1 HA8J8G3Z6X6 ZP2N5K2D9F7课名师精编优秀教案授课年班2 给我的孩子们题课时1、通过学习明白丰子恺的写作风格,体会他对儿女的那份爱；教 学 目 的2、通过分析重点词句, 体会孩子的率真及作者赐予这种率真的 颂扬之情；3、体会作者为什么颂扬时要表达作为成人的哀痛；4、把握“ 憧憬” “ 鞠躬尽瘁” “ 考妣” “ 龌龊” “ 藤榻” “ 埋怨”“ 妥协” 等一些词语；5、学习其次人称的写法；重 点 难 点1、通过学习体会孩子的率真及作者赐予这种率真的颂扬之情；2、体会文章字里行间表达出的父爱；体会作者在颂扬孩子的率真时表达的作为成人的哀痛；

2、第一课时：一、导入新课1、复习提问教 学 过 程2、在泰戈尔的诗中,我们感受到了孩子们眼中的宏大的母 爱,而父爱也同样宏大,只是他太深沉,难以察觉,今日就让我们感受一次那中深沉的父爱吧！走进丰子恺的 给我的孩子们；二、师生共同合作朗读课文,并解决以下字词：“ 憧憬” “ 鞠躬尽瘁” “ 考妣” “ 龌龊” “ 藤榻” “ 埋怨” “ 妥协”名师精编 优秀教案三、作者介绍四、赏析课文1、本文的标题是给我的孩子们 ,文章通过一系列的新奇好玩的事情表达了父亲对孩子的关注；你能找出作者笔下共写出几个他的孩子吗？发生在孩子身上有那些好玩的事；瞻瞻 花生米落地小猫不吃糕 打破小泥人 做脚踏车、火车、汽车

3、要上月亮上去 疑心剃了头的爸爸是和尚 疑心爸爸腋下的毛是黄鼠狼 睡熟将香蕉掉了 要搬动大椅子,要把一杯茶横放在抽斗里等 学爸爸裁制,竟把中国装的楚辞裁破了 阿宝 给凳子穿鞋子 软软 拿爸爸长锋羊毫 2、这些事情的表达表达了作者怎样的情感？从哪个词可以 看出 这篇文章表达了作者对孩子的爱,对孩子纯真直率的颂扬；从“ 憧憬” 一词可以看出,以憧憬开头,以憧憬结尾,表达了 对儿童真性情的颂扬与宠爱；那么作者憧憬什么样的孩子的生名师精编 优秀教案活呢？3、作者憧憬什么？他认为孩子值得佩服,做事全力应对,真率、自然、热 情；他认为孩子最富制造力；他认为孩子的世界最广大；所以他对自己斥责孩子,夺脱孩子感到

4、愧疚,连该给孩子 打预防针都觉得是一种残酷；由此可见他对孩子的爱；可见本文字里行间都渗透着一个父亲对子女的爱；可是作 者爱他的孩子们,有为什么两次提到“ 惋惜到你们懂得我的话 的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了,这是何等 可哀痛的事！” 这个问题回去后深化摸索,下节课解决；其次课时 一、复习提问：明确：到他的孩子们懂得他的时候,他的孩子们就都长大 了；成人有时不得不做一些违反自己意愿的事,这样就必定会 慢慢失去童真；作者既不愿自己失去纯真,更不愿孩子们失去 纯真；然而孩子们又必需长大,这就是无法转变的哀痛；当然,人长大并不意味着要失去纯真；这无疑也是对人们真性情的呼 唤；读者当有此感

5、受；作者在这里提到的 “ 哀痛” ,信任对将来长大成人的孩子也名师精编 优秀教案是一个警告,不要由于成长而失去纯真；二、观看佳句,品尝童真1、本文中有许多句子内涵丰富,所表达的情感复杂,有很多有价值的文句值得我们探讨：大人间的所谓“ 缄默” “ 含蓄” “ 深刻” 等美德,“ 全是不自然的、病的、伪的” ？为什么说“ 大人” 的“ 缄默”是不自然的、病的、伪的” ？“ 含蓄” “ 深刻” 等美德,“ 全（由于大人们已经被世俗转变,失去了率真,这一起都是 装出来的,而不是发自内心的自然表现；）孩子们！你们果真埋怨我,我倒欢乐；倒你们的埋怨变 为感谢的时候,我的哀痛来了！为什么作者的欢乐是这样的？

6、孩子们埋怨,说明孩子们仍率真,所以我欢乐；孩子们感 谢时,说明他们已经被世俗转变,失去了率真,所以我哀痛；我眼观看儿时 ,你们不久也要走这条路呢！为什么说孩子们“ 不久也要走这条路” 呢？世俗的力气太强大了,终究要被世俗转变,作者这样说是 激愤之词,是期望孩子们不被世俗转变；主旨：文章表达了孩子们生活中的几件小事,表现了孩子 们对生活的热忱,也表现了作者对孩子们的爱和对他们纯真个 性、率真人格、旺盛的制造力的颂扬,并呼吁人们真性情的回 归；名师精编 优秀教案三、这是丰子恺给自己画集写的序,想一想,为什么他不在序 中介绍他的画集,而是写他的孩子们？由于特殊爱自己的孩子们,于是孩子的一举一动都在他

7、的 眼中,孩子自然成了他的模特；他的画大部分以孩子的生活为 蓝本,可以说这本画集是孩子们生活的写照；作者通过自己的 画留下对孩子的童年时美好生活的回忆,所以他的序仍然以孩 子为主题,作者在序中尽情表达对孩子们的颂扬,对童真的热“ 天上的 爱和依恋,这正是对美好生活的依恋；正如作者所说：神明与星辰,人间的艺术与儿童；这群小燕子似的儿女,是在 世间与我因缘最深的儿童,他们在我心中占有与神明星辰、艺 术同等的位置；” 在他的心中孩子和艺术是等同的,所以在这本 画集的序里,他仍然在尽情的表达对孩子的爱；2、不知道大家是否留意到作者接受的人称是其次人称,体 会一下这样写的好处；接受了其次人称的写法,好像是与孩子们直接对话,