七中学年课题研究高效课堂和有效教学模式培训六_第1页
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阳泉七中“观课议课”教研模式简高效课堂课题我校目前着力实施的“观课议课”教研模式始于 2010 年，成于 2012 年，语文教师先阳泉七中“观课议课”教研模式简高效课堂课题我校目前着力实施的“观课议课”教研模式始于 2010 年，成于 2012 年，语文教师先一、观课（一）观课的目标是什么？如何（二）如何观察？如何来上课，这样才观察学生的感情、困惑、问题，以及一切行为细节，从而读出学生内心密（三）课什么内（四）如何分析归纳？应注意什么？评价。公式：评价（议题）测量（量的记述）或非测量（质的记述）二、议课（一）组长重申专题，根据当前情形提出。（四）组长对所议论的成果进行做出结论，作为小组成果在实践中继续尝试验三二、议课（一）组长重申专题，根据当前情形提出。（四）组长对所议论的成果进行做出结论，作为小组成果在实践中继续尝试验三、收获2013 5 7 2013 5 7

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