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文档简介

1、课题教学目标设计教课设计、教案一体化设计Module10Unit1Thisishishead.能听懂会说Thisishishead/arm/hand/foot/leg.能用所学的句子说明物件的所属关系。能向别人描绘自己画的/制作的/设计的动物玩具/洋娃娃等的身体部位；介绍物件所属关系。教课程序设计教材办理设计课时教情形学方法设计Step1:Warming-up复习Pointto句式及学惯用品book,pen,等Step2Presentation学生全体起立边唱边做动作“Pleasestandup”而后指单个学toyourbook/bag/pen/pencil1、学习身体部位的词：1、复习句式“

2、Thisismy”经过句式：Thisismy学习单老师向学生出示预先准备好的玩具孙悟空，老师模拟语调T词head，arm，hand，foot，leghead/arm/hand/foot/leg.并板书有关词汇，领读、Point2、Listenandanswerthequestions（指单个学生）Pointtoyourhead/arm/hand/foot/leg.2、Learnthetext：3、Games.a、学生带着问题听录音，回答“录音中Sam正在和谁说话？（多媒体展现问题）“录音中提到了哪些身体部位？”b、Nowlistenandpoint；c、Nowletslistenagainan

3、dfollow.3、经过一系列的游戏进一步稳固单词和句型。A、Playagame.B、Draw?pictures.C、LetsMakejigsaws.(拼图)教课程序设计教材办理设计Step3PracticeStep4SummaryStep5HomeworkD、Letstalk.A、小构成员取出自己画好的画和伙伴进行演练。B、每组的学生就各自拼好的图用句型“Thisisher/his来进行演练。而后每个小组派出一个最正确代表到前面就拼成叙述。如：Thisisalittlegirl.HernameisAmy.Thisisherhead,?Thisishernose.Thisisher?先由老师来当模特，学生们一同随着老师复习身体部位名词邀请几位勇敢的同学上来指着老师表述”Thisishishea向家人介绍panda的身体部位。Module10Unit1Thisishishead.This

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