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文档简介
1、第8单元 20以内的进位加法第2课时 8、7、6加几（1） 1.掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法。进一步理解 “凑十法”，并能熟练地口算8、7、6加几。（重点）2.理解“拆小数、凑大数”的算理。（难点）3.体验数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的 兴趣。151015131013计算9加几的进位加法时，可以采用什么方法？ “点数”、“接着数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。看一看，从图中你得到什么信息？跑步的一共有多少个学生？跑步的一共有多少个学生？方法一：接着数。 前面有8个人在跑步，记住8，从9开始接着数5个数，即9、10、11、12、13，一共有13个，所以851
2、3。方法二：画图圈一圈。方法三：凑十法。 计算85时，把5分成2和3，8和2凑成10，10313，所以8513。用图示表示计算过程，如图：见8想2想一想，你能用“凑十法”计算76吗？7 6 331013问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧!见7想3见6想4知识提炼知识点：1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几；2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几；3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个数分成4和几。小试牛刀1.圈一圈，算一算。（选自教材P91做一做第1题）31117 4 1041116 5 102. 733766426682284131312121212（选自
3、教材P91做一做第2题） 两个算式都是错误的，可能是受9加几的影响，而误以为8加几、7加几的得数也是十位上是1，个位上的数字比另一个加数少1。1（选自教材P91做一做第3题）101214161112131411128+2=4=6=8=7+4=5=6=7=6+5=6=2.先说得数，再写算式。（选自教材P93练习二十一第1题）82108412881685138614 83118917871575127411771479167613 78156713651169156612681483.移动8，每次加上卡片上的数。1015131611181417把8换成6、7，照样子加一加。7 11 7 9 14 12 15 10 17 13 16 6 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 （选自教材P93练习二十一第2题）4.小鸽送信，连一连。 5.6.看图列算式。（1）（只）7 4 11看图列算式。（2）（只）8 6 141.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几；2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几；3.计算6
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